- •Российская федерация
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Планы семинарских занятий Модуль 1 Тема 1: Анализ новейших программ и учебников по литературе. Понятие об умк
- •Литература
- •Тема 2: Литературное развитие читателя-школьника
- •Литература
- •Тема 3: Приёмы метода творческого чтения
- •Литература
- •Тема 4: Особенности изучения литературного произведения в средних классах
- •Тема 5: Своеобразие школьного анализа художественного произведения в старших классах
- •Литература
- •Модуль 2
- •Тема 6: Изучение эпического произведения в школе
- •Литература
- •Тема 7: Специфика изучения драматического произведения
- •Литература
- •Тема 8: Изучение лирики в школе
- •Литература
- •Тема 9: Урок литературы как художественно-педагогическое целое
- •Литература
- •Модуль 3
- •Тема 10: Творческая лаборатория современного словесника. Психолого-педагогические основы преподавания литературы
- •Литература
- •Тема 11: Методика проведения урока внеклассного чтения
- •Литература
- •Тема 12: Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •Литература
- •Тема 13: Актуальные проблемы преподавания литературы на современном этапе
- •Литература
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Контрольные вопросы к зачету
- •6.2. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Российская федерация
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л.М. Волосникова/
__________ _____________ 2011 г.
методика преподавания русской литературы
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032700.62 «Филология». Профили подготовки - Отечественная филология (русский язык и литература), Отечественная филология (татарский язык и литература), Зарубежная филология (английский язык и литература) (очная форма обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/И.Р. Смирнова/
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры русской литературы_____________Протокол №___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 19 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ Е.Н. Эртнер /
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук
___________Протокол №___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Е.В. Тумакова/
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы
Смирнова И.Р.
методика преподавания русской литературы
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 032700.62 «Филология». Профили подготовки - Отечественная филология (русский язык и литература), Отечественная филология (татарский язык и литература), Зарубежная филология (английский язык и литература) (очная форма обучения)
Тюменский государственный университет
2011
Смирнова И.Р. Методика преподавания русской литературы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.62 «Филология». Профили подготовки - Отечественная филология (русский язык и литература), Отечественная филология (татарский язык и литература), Зарубежная филология (английский язык и литература) (очная форма обучения). Тюмень, 2011, 19 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методика преподавания русской литературы [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской литературы. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Е.Н. Эртнер, завкафедрой русской литературы, д.филол. н., профессор
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Смирнова И.Р., 2011.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины:
Цель. Методика преподавания русской литературы (МПРЛ) как вузовская дисциплина призвана помочь студентам овладеть важнейшими принципами и приёмами преподавания литературы, подготовить к профессиональному самоопределению. Задачами изучения МПРЛ, наряду с овладением теоретическими основами курса, знаниями о наиболее характерных видах профессиональной деятельности словесника, являются также следующие:
ознакомление с многообразием концепций школьного литературного образования;
возможностью реализации вариативных (альтернативных) подходов к школьному курсу литературы с учетом тенденций развития различных типов школ;
обновление методов и технологий проведения занятий;
развитие творческих начал личности учителя-словесника.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «История литературоведческой науки» расположена в разделе «Общепрофессиональный цикл. Б.3 Дисциплины по выбору». Изучение МПРЛ базируется на ранее полученных занятиях в процессе освоения «Истории русской литературы» (закономерности развития художественной литературы), «Введения в литературоведение» (стили, направления, жанры и т.д.).