- •Российская федерация
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Тематический план дисциплины
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Становление марксистской историографии в России
- •Московская школа
- •Историография в российском обществе конца 1980-х-90-е годы
- •6. Планы семинарских занятий
- •Тема 1: Развитие исторических знаний (с древнейших времен до конца XVII в.)
- •Литература и источники
- •Тема 2: Превращение исторических знаний в науку (конец XVII–середина XVIII в,)
- •Тема 3: Историческая наука во второй половине XVIII в.
- •Тема 4: Историческая наука в первой трети XIX в.
- •Тема 5. Историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 6. Основные направления и тенденции развития русской историографии в 1860–1910-е гг.
- •Тема 7. История исторической науки в советский период
- •Тема 8. Методологические и концептуальные поиски в современной исторической науке
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
- •7.1. Темы для подготовки рефератов
- •7.2. Темы для подготовки эссе
- •7.3. Вопросы к экзамену.
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы |
Устный опрос |
Письменные работы |
Итого количество баллов | |||
собеседование |
ответ на семинаре |
контрольная работа |
реферат |
эссе | ||
1 |
- |
- |
|
0-5 |
- |
0-5 |
2 |
0-2 |
10 |
- |
- |
- |
0-12 |
3 |
- |
10 |
- |
- |
- |
0-13 |
Всего |
0-2 |
0-20 |
0-3 |
0-5 |
- |
0-30 |
Модуль 2 |
|
|
0-3 |
|
|
|
4 |
0-2 |
0-8 |
|
- |
- |
0-10 |
5 |
- |
0-8 |
- |
0-2 |
- |
0-10 |
6 |
- |
0-8 |
- |
0-2 |
|
0-10 |
Всего |
0-2 |
0-24 |
- |
0-4 |
- |
0-30 |
7 |
0-3 |
0-8 |
- |
- |
0-2 |
0-13 |
8 |
- |
0-10 |
0-3 |
- |
- |
0-13 |
9 |
0-2 |
0-8 |
0-2 |
0-2 |
- |
0-14 |
Всего |
0-5 |
0-26 |
0-5 |
0-2 |
0-2 |
0-40 |
Итого |
0-9 |
0-70 |
0-8 |
0-11 |
0-2 |
0-100 |
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов | |
обязательные |
дополнительные | |||||
Модуль 1
|
|
|
|
|
| |
1 |
Введение
|
Работа с источниками и литературой |
|
1 |
6 |
0-5 |
2 |
Развитие исторических знаний (с древнейших времен до конца XVII в.) |
Работа с источниками и литературой |
Подготовка доклада- презентации |
2-4 |
9 |
0-12 |
3 |
Превращение исторических знаний в науку (конец XVII-середина XVIII в.) |
Работа с источниками и литературой |
|
5-6 |
9 |
0-13 |
|
Всего |
|
|
|
24 |
0-30 |
Модуль 2 |
|
|
|
|
| |
4 |
Историческая наука во второй половине XVIII в. |
Работа с источниками и литературой |
|
7-8 |
8 |
0-10 |
5 |
Историческая наука в первой трети XIX в. |
Работа с источниками и литературой |
Подготовка доклада- презентации |
9-10 |
8 |
0-10 |
6 |
Историческая наука во второй трети XIX в. |
Работа с источниками и литературой |
|
11-12 |
8 |
0-10 |
|
Всего |
|
|
|
24 |
0-30 |
Модуль 3 |
|
|
|
|
| |
7 |
Основные направления и тенденции развития русской историографии в 1860-1910 гг. |
Составление логической схемы |
|
13-14 |
8 |
0-13 |
8 |
История исторической науки в советский период |
Составление исторических таблиц |
|
15-16 |
8 |
0-13 |
9 |
Методологические и концептуальные поиски в современной исторической науке. |
Работа с источниками и литературой |
Подготовка доклада- презентации |
17-18 |
8 |
0-14 |
|
Всего |
|
|
|
24 |
0-40 |
|
ИТОГО: |
|
|
|
72 |
0-100 |