«Утверждаю»
зав. кафедрой педиатрии
д.м.н., профессор
А.И.Кусельман
_____________________
«____»____________2007г.
Методические рекомендации
для студентов 3 курса педиатрического факультета
по теме:
Семиотика поражения сердечно-сосудистой системы у детей
Продолжительность занятия – 2 часа
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ:
1.Семиотика изменений цвета кожи при сердечно-сосудистой патологии
2.Семиотика патологических пульсаций в области сердца и сосудов
3.Семиотика расширения границ сердечной тупости
4.Семиотика изменения звучности тонов
5.Семиотика сердечных шумов.
6.Семиотика нарушений ритма сердца
7.Семиотика врожденных пороков сердца:
- со сбросом крови слева направо;
- со сбросом крови справа налево;
- синдром шлюза.
8.Семиотика приобретенных пороков сердца.
9.Синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда.
10.Синдром сердечной недостаточности:
- клинические проявления левожелудочковой недостаточности
- клинические проявления правожелудочковой недостаточности,
- стадии недостаточности кровообращения.
11.Синдром сосудистой недостаточности.
Цель занятия: освоить основные клинические проявления поражений сердечно-сосудистой системы у детей различных возрастных групп.
Студент должен знать:
-
Значение осмотра в диагностике поражений сердечно-сосудистой системы у детей.
-
Семиотику нарушений, определяемую пальпаторно
-
Семиотику изменений границ относительной и абсолютной сердечной тупости
-
Семиотику нарушений, определяемую аускультативно.
-
Основные проявления врожденных и приобретенных пороков сердца
6. Синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда.
7. Клинические проявления сердечно-сосудистой недостаточности
Студент должен уметь:
-
определить внешние признаки поражения органов кровообращения
-
пальпаторно оценить состояние сердца и сосудов
-
определить и интерпретировать границы относительной и абсолютной сердечной тупости методом перкуссии
-
дифференцировать функциональные и органические шумы сердца
-
оценить звучность и ритмичность сердечных тонов
-
определить синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда. Миокарда
Вопросы для самостоятельного изучения студентами:
1. Врожденные и приобретенные пороки сердца
2.Сердечно-сосудистая недостаточность у детей
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ: макротаблицы, видеофильмы, СД с записью сердечных шумов у здоровых детей и при патологии ССС
УИРС:
1. Стигмы сердечно-сосудистой системы