- •Минобрнауки россии
- •Москва, 2011г.
- •2.1. Подготовка к аудиторным занятиям
- •Вопросы, выносимые на самостоятельную работу по дисциплине
- •Раздел 1. Теоретические основы демографии:
- •Задания для самостоятельного решения: Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задания для самостоятельного решения: Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задания для самостоятельного решения: Задание 1 .
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание для самостоятельного решения. Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Раздел 2. Источники информации о населении и демографических процессах.
- •Задания для самостоятельного решения: Задание 1.
- •Задание 2.
- •Раздел 3. Демографические факты и их трактовки.
- •Примерная структура реферата
- •Требования к оформлению реферата
- •Темы реферативных докладов.
- •3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
- •3.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Задания для самостоятельного решения: Задание 1.
Пользуясь данными 1 вычислить коэффициент аккумуляции и произвести сглаживание повозрастной численности населения методом биномиальных коэффициентов на возрастах 30, 35, 55, 65 лет.
Таблица 1.
Возраст, лет |
Численность населения тыс., чел. |
Возраст, лет |
Численность населения тыс., чел. |
23 |
2110 |
48 |
1147 |
24 |
2200 |
49 |
745 |
25 |
2315 |
50 |
2173 |
26 |
2380 |
51 |
657 |
27 |
2450 |
52 |
919 |
28 |
2480 |
53 |
750 |
29 |
1645 |
54 |
630 |
30 |
3232 |
55 |
1547 |
31 |
1124 |
56 |
390 |
32 |
1810 |
57 |
659 |
33 |
1600 |
58 |
698 |
34 |
1286 |
59 |
409 |
35 |
2382 |
60 |
1920 |
36 |
1565 |
61 |
388 |
37 |
1480 |
62 |
605 |
38 |
1816 |
63 |
543 |
39 |
1206 |
64 |
394 |
40 |
2627 |
65 |
1093 |
41 |
840 |
66 |
443 |
42 |
1417 |
67 |
475 |
43 |
1138 |
68 |
362 |
44 |
930 |
69 |
192 |
45 |
1969 |
70 |
1003 |
46 |
1094 |
71 |
140 |
47 |
951 |
72 |
240 |
Задание 2.
Пользуясь данными таблицы 2 произвести сглаживание возрастной аккумуляции методом Б.С. Ястремского в возрастных интервалах 25 – 29 лет и 50 – 54 года для всего населения, а также для мужчин и женщин
Таблица 2.
Возрастно-половая структура населения Российской Федерации.
Все население, в том числе в возрасте лет. |
Все население | ||
Всего млн. чел. |
Мужчины млн. чел. |
Женщины млн. чел. | |
Все население |
147,0 |
68,9 |
78,1 |
до 5 |
12,0 |
6,1 |
5,9 |
5 – 9 |
11,4 |
5,8 |
5,6 |
10 – 14 |
10,6 |
5,4 |
5,2 |
15 – 19 |
9,9 |
5,1 |
4,8 |
20 – 24 |
9,7 |
4,9 |
4,8 |
25 – 29 |
12,6 |
6,4 |
6,2 |
30 – 34 |
12,8 |
6,4 |
6,4 |
35 – 39 |
11,7 |
5,8 |
5,9 |
40 – 44 |
7,7 |
3,8 |
3,9 |
45 – 49 |
7,9 |
3,8 |
4,1 |
50 – 54 |
9,9 |
4,8 |
5,1 |
55 – 59 |
8,4 |
3,7 |
4,7 |
60 – 64 |
8,4 |
3,2 |
5,2 |
65 – 69 |
4,5 |
1,4 |
3,1 |
70 и старше |
9,5 |
2,3 |
7,2 |
Раздел 3. Демографические факты и их трактовки.
Демографическая политика в эпоху депопуляции.
При изучении данного вопроса студенты должны обратить внимание на то, что депопуляции в России началась с конца 1992 года. Так же студенты должны иметь представление о направлениях демографической политики в условиях депопуляции населения.
Особенности и направления демографической политики в современной России.
При изучении данного вопроса студенту необходимо обратить внимание на то, что демографическая политика это целенаправленная деятельность государственных органов и негосударственных организаций в сфере регулирования процессов воспроизводства и миграции населения с целью сохранения или изменения тенденций в динамике численности, структуры, расселения и качества населения.
Тематика реферативных выступлений студентов и методические указания по их выполнению.
Рефераты являются одним из видов научно-исследовательской работы студентов и методом творческого восприятия изученного материала. Написание рефератов преследует цель углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания студентов, а также привить навыки самостоятельной обработки, обобщения и систематизированного изложения материала.
Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме доклада содержания научного труда, литературы по теме.
Изложение материала происходит в основном своими словами (т.е. основные мысли автора текста пересказываются автором реферата, причем некоторые положения могут приводиться в виде цитат, тех или иных цифровых данных, схем, таблиц и т.п., на которые делаются ссылки).
Реферат должен удовлетворять следующим требованиям:
правильно отражать основное содержание реферируемой научной темы;
изложение основных вопросов должно быть сжатым (в виде краткого пересказа);
все предложения в тексте должны быть тщательно обдуманы;
содержать критические замечания и собственные выводы.
Выбирая тему, студент может ориентироваться на свой научный интерес, приобретенный опыт написания докладов, сообщений, изучение специальной литературы и рекомендации преподавателя кафедры.
В некоторых случаях возможен выбор темы, отсутствующей в списках, однако представляющей научный или практический интерес. Такая тема должна быть согласована с преподавателем.
Выбирая тему, студент может ориентироваться на свой научный интерес, приобретенный опыт написания докладов, сообщений, изучение специальной литературы и рекомендации преподавателя кафедры.
В некоторых случаях возможен выбор темы, отсутствующей в списках, однако представляющей научный или практический интерес. Такая тема должна быть согласована с преподавателем.