- •2. Гломерулонефрит.
- •3. Полиомиелит. Этиол., эпидем., классиф.
- •1.Организация наблюдения за детьми в детской поликл. Разделы работы участкового педиатра.
- •2. Хронический гломерулонефрит. Классиф., этиол., патогенез, клинич. Варианты хронич. Гн. Лечение нефротич. Синдрома.
- •4. Ровамицин (спирамицин)ребёнку 6 лет внутрь
- •4. Цефазолин ребёнку 3 лет.
- •1. Организац. Наблюд. За детьми первого года жизни. Преемст. В работе между женс. Консуль., детск. Поликлин. И роддомом.
- •2. Лечение различных вариантов гломерулонефритов.
- •1.Социальная педиатрия. Распрастраненность и структура дет. Инвалид. В рф. Организация помощи детям-инвалидам.
- •2. Пиелонефрит. Классиф., этил., патоген., клинич. Прояв. Острого пиелонеф.,лечение, профилактика.
- •3.Пути передачи вич:
- •4. Курантил (дипиридамол)ребёнку 12 лет.
- •1.Периоды детского возраста. Возрастные особен. Структуры и течен. Заболев. У детей.
- •2. Хронич. Пиелонефрит. Классиф., этил., патоген., клинич. Прояв, лечение, профилактика.
- •1.Период грудного возраста. Закон. Развития нерв-псих. И физич. Развития первого года жизни.
- •4. Ампициллин ребенку 1 года в/м.
- •4. Гутталакс ребёнку 5 лет в каплях.
- •3. Полиомиелит. Клиника паралитических форм. Лечение профилактика.
- •3. Менингококковая инфекция. Клиника и лечение менингита. Мероприятия на догоспитальном этапе.
- •2. Профилактика ревматизма ( первичная и вторичная, специфическая и неспецифическая )
- •1. Абсолютные и относительные противопоказания к грудному вскармливанию
- •3. Скарлатина. Этиология. Патогенетическое обоснование основных клинических симптомов.
- •4. Мукалтин ребенку 1 года
- •1.Естественное вскармливание: достоинства женского молока.
- •2.Острый обструктивный бронхит у детей.
- •3.Менингококковая инфекция. Гипертоксические формы. Ранняя диагностика итш. Неотложные мероприятия.
- •3.Менингококковая инфекция
- •2. Бронхиальная астма
- •3 .Нейротоксикоз
- •Билет 35
- •4. Доrсициклин (вибрамицин) внутрь ребёнку 8 лет.
- •1.Период младшего и дошкольного возраста. Основные закономерности развития детей.Подготовка к поступлению детей в дошкольные учреждения и школу. Школьная зрелость.
- •2. Генерализованные гнойно- воспалительные заболевания новорожденных. Причины возникновения, клинические проявления, принципы диагностики, профилактики и лечение.
- •3. Синдром кишечного токсикоза с эксикозом. Принципы лечения. Метод оральной дегидратации.
- •1.Законы физического развития детей. Пропорции тела. Понятие об акселерации и ретардации.
- •2. Синдром срыгивания и рвоты у детей первых месяцев жизни, диф диаг-з и тактика ведения.
- •3.Краснуха. Этиология. Дифференциальный диагноз с корью.
- •1. АфосСсс Функциональные шумы в детском возрасте.
- •4. Хилак форте ребенку 8 мес.
- •1. Афо жкт
- •2. Системные заболевания соединительной ткани.
- •4. Актиферрин ребенку 6 лет внутрь
- •3. Шигеллез у детей
- •4. Преднизолон ребенку 12 лет внутрь
- •1. Афо мочевыводящих путей
- •II. Лечение нр-негативной язвенной болезни
- •4. Гастроцепин (пирензепин) ребенку 8 лет внутрь
- •4. Феррум лек в сиропе ребенку 1 года.
- •1.Кисломолочные смеси
- •1.Лечебные и профилактические смеси
- •3 .Нейротоксикоз
- •2.Гипервитаминоз d.
- •3.Современный календарь вакцинации.
- •4.Витамин а
3. Синдром кишечного токсикоза с эксикозом. Принципы лечения. Метод оральной дегидратации.
Под токсикозом у детей следует понимать неспецифическую реакцию на инфекционный агент, в основе которой лежит генерализованное поражение терминального сосудистого русла с нарушением водно-электролитного, энергетического баланса и кислотно-основного состояния. а также неврологическими расстройствами. Развивается токсикоз после непродолжительного продромального периода.
В течении токсикоза различают два периода. Период генерализованной реакции имеет различные варианты течения:
а) нейротоксикоз (токсикоз с энцефаллическим синдромом, токсическая энцефалопатия); б) токсикоз с интестинальным
Билет № 11
1.Законы физического развития детей. Пропорции тела. Понятие об акселерации и ретардации.
1.Физическое развитие, как один из основных критериев здоровья, характеризуется интенсификацией ростовых процессов и их замедлением, наступлением половой зрелости и формирования дефинитивных размеров тела, тесно связано с адаптационным резервом детского организма, расходуемым на достаточно длительном отрезке онтогенеза.
Основными закономерностями роста и развития является: эндогенность - рост и развитие организма не обусловлены внешними воздействиями, а совершаются по внутренним, присущим самому организма и запечатленным в наследственной программе законам. Рост - реализация естественной потребности организма в достижении взрослого состояния, когда делается возможным продолжение рода; необратимость - человек не может вернуться к тем особенностям строения, которые были у него в детстве; цикличность - существуют периоды активизации и торможения роста. Первое отмечается в период до рождения и в первые месяцы жизни, затем интенсификация роста происходит в 6-7 лет и 11-14 лет; постепенность - человек в своем развитии проходит ряд этапов, совершающихся последовательно один за другим; синхронность - процессы роста и старения совершаются относительно одновременно в разных органах и системах организма. В процессе возрастного развития происходит видоизменения пропорций тела за счет разной скорости роста отдельных его частей. Основной характеристикой процесса роста является его скорость. Поскольку рост различных размеров тела протекает не равномерно, то на отдельных этапах возрастного развития говорят о продинамии (сходстве ростовых процессов) и гетеродинамии (их несоответствии). Тотальные размеры тела (длина, масса, окружность грудной клетки), характеризующие процессы роста и физического развития человека, позволяют получить суммарную характеристику ростовых закономерностей. Выделяются три основных типа телосложения: 1) нормостенический 2) астенический 3) гиперстенический Ускоренному физическому развитию противопоставлено явление ретардации. Ретардация – замедление биологического развития организма, по мнению специалистов не является отклонением от нормы, а обусловлено изменчивостью индивидуальных темпов роста. К концу пубертатного возраста ретарданты, как правило, догоняют своих сверстников по календарному возрасту. По поводу причин акселерации существует много различных теорий, пытающихся объяснить столь сложный феномен действием одного какого-нибудь определенного фактора: питания, некоторых витаминов, солнечных лучей, климатических условий, возрастающего объема информации, условий жизни в больших городах, браков между людьми различных национальностей и рас. Большинство ученых все же считает, что эти явления обусловлены комплексом генетических и внешних факторов, среди которых ведущее значение имеют социально-экономические условия сегодняшнего дня.