МЛ_Законы_генетики_2014_15
.docРаздел IV. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ГЕНОВ
Занятие 25. Моногибридное скрещивание. Закон расщепления генов (1-й закон Г.Менделя).
-
Приведите 2 примера моногибридного скрещивания.
-
Приведите пример скрещивания (анализируется наследование моногенного признака), в первом поколении которого произошло расщепление потомства по генотипам и фенотипам 1:1:1:1.
-
Каковы могут быть генотипы родителей, если в первом поколении произошло расщепление потомства по генотипам и фенотипам 2:1. Составьте соответствующие скрещивания.
-
Родительские организмы имеют гомозиготные генотипы. Объясните, в каком случае в первом поколении такого скрещивания появится потомство, фенотипически неоднородное (модификационная изменчивость и мутагенез не учитываются). Запишите скрещивание.
-
Назовите цитологические основы Закона расщепления.
Подпись преподавателя _________________________
Занятие 26. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования генов (2-й закон Г.Менделя).
-
Дигибридное скрещивание – это…….
-
Какие гены наследуются по Закону независимого наследования? Покажите расположение таких генов на хромосомах.
-
Назовите вероятные генотипы родителей и формы взаимодействия генов, если при скрещивании было обнаружено расщепление потомства по первой паре признаков 1:2:1, а по второй паре признаков 1:1.
-
Перечислите цитологические основы Закона независимого наследования.
-
Анализируется наследование цвета глаз (А – карий цвет, а – серый цвет), вьющихся волос (доминантный признак) и серповидноклеточной анемии (доминантный признак). Родители тригетерозиготны. Составьте решетку Пеннета и отметьте генотипы здоровых кареглазых детей с прямыми волосами.
Подпись преподавателя______________________
Занятие 27. Наследование пола. Наследование генов половых хромосом.
-
В чем разница между выражениями «Наследование пола» и «Наследование сцепленное с полом»?
-
Дайте следующие определения:
Гомогаметный пол – это……
Гетерогаметный пол – это……
Гемигаметный пол – это………
-
Анализируется наследование признака, сцепленного с Х-хромосомой. В потомстве произошло неравномерное распределение признака по полу. Все дочери унаследовали отцовский признак, а все сыновья оказались схожи с матерью. Запищите скрещивание.
-
Что такое тельце Барра? В чем смысл его образования?
-
Запишите генотипы гамет мужчины, имеющего IV группу крови и страдающего гемофилией.
Подпись преподавателя______________________
Занятие 28. Закономерности наследования сцепленных генов. Генетический анализ. Принципы генетического картирования.
-
Генотип организма ААВd. Покажите как могут располагаться эти гены на хромосомах, чтобы наследоваться по закону Моргана.
-
Генотип организма А//a Bc//bC. Запишите генотипы гамет этого организма, если рассматриваются два варианта сцепления генов:
Полное сцепление. Неполное сцепление.
-
Генотип Drosophila melanogaster АD//ad. Гены расположены на расстоянии 16М друг от друга. Какие типы гамет и с какой вероятностью могут образоваться у мухи, если это генотип:
Самца: Самки:
-
У дигетерозиготного организма гамета с генотипом Ab появляется с вероятностью 38%. Запишите генотип этого организма, генотипы других гамет и их вероятности, а также расстояние между генами в Морганидах.
-
Запишите цитологические основы наследования сцепленных генов
-
при полном сцеплении
-
при неполном сцеплении генов
-
Известный шведский генетик и селекционер А. Мюнтцинг приводит хромосомные карты кукурузы по всем 10 группам сцепления. В одной из них расположены локусы генов, обозначенных: полосатые листья (sr), устойчивость к кобылкам (ag), мужская стерильность (ms), окраска стержня початка (P). Ген устойчивости к кобылкам (ag) дает 11% кроссоверных гамет с геном мужской стерильности (ms), 14% с геном окраски стержня початка (P) и 24% с геном полосатых листьев (sr). В свою очередь, ген ms с геном Р дает 3% кроссинговера, а с геном sr – 35%. Нанесите названные гены на фрагмент хромосомной карты в соответствии с полученными сведениями, определите место положения каждого локуса и расстояния между ними в Морганидах.
Подпись преподавателя________________________