Обязанности группового руководителя практики

1. Обеспечивает выполнение практики каждым студентом, включая уровень его подготовки, интересы, возможности; проводит консультации, помогает в подготовке занятий (уроков), подборе учебно-методической литературы для самообразования и его организации; проверяет и утверждает конспекты для самостоятельного проведения занятий (уроков).

2. Присутствует на лекциях, практических занятиях (уроках) или других мероприятиях, которые проводят студенты-практиканты. Проводит глубокий анализ занятий (лекций, практических, уроков), проведенных студентами-практикантами.

3. Проверяет дневники педпрактики (см. приложение).

4. Проводит анализ отчетной документации студентов, оценивает ее, учитывая следующие критерии:

• полнота выполнения программы практики;

• отношение к выполнению обязанностей студента-практиканта (качество подготовки к практике, степень самостоятельности, творческой активности, использование инновационных методик, ответственности, дисциплинированности);

• способы общения с обучаемыми, преподавателями психологии;

• качество и эффективность проведения отдельных форм учебно-воспитательной и методической работы;

• уровень анализа и самоанализа педагогической деятельности;

• качество отчетной документации.

5. Принимает участие в проведении установочной и итоговой конференции. По результатам практики предоставляет факультетскому руководителю практики стандартизированную характеристику.

Отчетная документация студентов по

педагогической практике

По окончании педагогической практики студент предоставляет групповому руководителю:

1. Направление на практику, содержащее отчет студента о выполнении программы практики (заверенный подписью руководителя практики от организации) и отзыв руководителя практики от организации о прохождении практики студентом с указанием предполагаемой оценки по десятибалльной шкале (заверенный подписью руководителя-педагога практики, руководителя учреждения образования и печатью учреждения).

2. Дневник педагогической практики (см. приложение 1).

3. Индивидуальный план практики, утвержденный групповым руководителем (см. приложение 2).

4. Конспекты учебных занятий и внеаудиторных (внеклассных) мероприятий, заверенных руководителем практики от учреждения, а также практический материал к проведенным занятиям (на электронных и бумажных носителях).

5. Протоколы анализа занятий, проводимых сокурсниками.

6. Отчет о выполнении программы практики (см. приложение 3).

По результатам практики и после проведения итоговой конференции выставляется дифференцированный зачет.

Содержание педагогической практики

Задание 1. Изучение и анализ документации педагога и куратора.

Студент должен ознакомиться с документацией, которую ведет педагог (журнал учета педагогической нагрузки, журнал учета рабочего времени, журнал взаимопосещений, различные формы планирования и отчетности) и куратор (журнал куратора, план работы, отчетная документация).

Студент в дневнике практики составляет перечень необходимой документации и указывает форму заполнения отчетной документации. Студент должен проанализировать ведение документации по критериям:

• формулирование записей в документации с использованием научной терминологии,

• систематичность ведения документации,

• аккуратность заполнения отчётных форм.

Анализ документации студент отражает в дневнике.

Задание 2. Изучение учебно-методического обеспечения дисциплины.

Студенты знакомятся с учебными планами, типовыми и рабочими программами по дисциплине, планами практических и семинарских занятий. В дневнике необходимо дать характеристику учебно-методического обеспечения дисциплины (особенности разработки содержания дисциплины, основные разделы).

Задание 3. Посещение и анализ лекций, практических занятий, уроков, проводимых педагогом.

Студенты посещают занятия педагога учреждения. Затем осуществляют анализ занятий (схемы анализа приведены в приложении 4 и 5).

Задание 4. Подготовка и проведение лекционных и практических занятий (уроков).

За период практики студент дневной формы обучения должен провести не менее 6 часов лекционных и 6 часов практических занятий, студент заочной формы обучения не менее 4 часов лекционных занятий и 4 часов практических занятий с последующим их анализом и оценкой.

При подготовке к занятиям студенты должны использовать активные методы обучения психологии, отдавать предпочтение нетрадиционным формам проведения занятий. При подготовке к занятиям необходимо использовать современные средства обучения (учебные фильмы, презентации, слайд-шоу и т.п.).

Студент проводит открытую лекцию и практическое занятие с обязательным приглашением группового методиста.

Студенты, проходящие практику на одной базе, обязаны присутствовать на занятиях (уроках) сокурсников согласно расписанию и активно участвовать в их анализе.

Задание 5. Осуществление воспитательной работы.

Практикант участвует в текущей воспитательной работе. Самостоятельно подготавливает и проводит одно воспитательное мероприятие.

Задание 6. Подготовка к итоговой конференции.

Студент составляет развернутый отчет о прохождении практики в соответствии со схемой, приведенной в приложении 3, подготавливает теоретические и практические материалы для итоговой конференции (описание инноваций в педагогической деятельности учебного заведения; описание педагогических ситуаций, которые имели место во время практики).

Студенты, проходящие практику на одной базе, подготавливают творческий отчет к итоговой конференции (презентация, газета, стихи и проч.).