Дневник комплексной психолого-педагогической практики

№

Структура и качества личности

Баллы самооценки

Тестирование

(методики)

1.1.

Уважение законов и норм поведения (5 баллов – убеждения и поведение человека соответствуют моральным нормам всегда, во всех ситуациях; 4 балла – преобладают моральные нормы, но отдельные интересы могут противоречить моральным нормам («хочу, но нельзя»); 3 балла – противоречивые убеждения; 2 балла – неустойчивые убеждения с преобладанием элементов, противоречащих моральным нормам, эпизодическое нарушение норм поведения; 1 балла – резко выраженные взгляды, поведение, противоречащее моральным нормам)

1.2.

Жизненная позиция (4 балла – активная, 3 балла – пассивно-созерцательная, 2 балла – потребительски-иждивенческая)

1.3.

Атеистическая направленность (5 баллов – воинствующий атеист, 4 балла – последовательный, но не активный атеист, 3 балла – неопределенность отношения к религии, отдельные религиозные представления, 2 балла – пассивно религиозный, 1 балл – активно верующий, борец за религию).

1.4.

Отношение к алкоголю, к курению, к наркотикам (5 баллов – убежденный противник алкоголя, курения, наркотиков, старается переубедить других, 4 балла – сам не курит, не пьет, но пассивен, безразличен, снисходителен к данным явлениям у других; 3 балла – совершает указанные действия редко, в отдельных случаях (в праздник, в компании); 2 балла – совершает указанные действия часто, в силу привычки, хотя осознает их вредность; 1 балл - заядлый курильщик или любитель выпить, убежденный сторонник такого образа жизни).

1.5.

Отношение к сексуальным проблемам (5 баллов – основные взгляды и поведение соответствует моральным нормам, 4 балла – поведение соответствует нормам морали, но взгляды противоречивы, оправдание или безразличие к аморальному поведению других; внебрачным отношениям; 3 балла – фактическое поведение не в полной мере соответствует моральным нормам (добрачная связь, супружеская измена и т.п.), взгляды аморальны, циничны; 1 балл – распутное поведение, проституция, развращение других и т.п.

1.6.

Увлечения и интересы (4 балла – постоянные и глубокие, 3 балла – поверхностные, 2 балла – неустойчивые, 1 балл – отсутствуют):

а) спорт,

б) техническое творчество,

в) художественная специальность.

г) живопись,

д) музыка,

е) художественная самодеятельность,

ж) рукоделие, шитье, вязанье,

з) танцы, кино, театр

к) животные,

л) природа, рыбалка,

м) путешествия, туризм,

н) чтение художественной литературы,

п) ничем не интересуюсь,

р) другие увлечения_______________

1.7.

Отношения к учебной деятельности

а) Мотивы учения (5 баллов – желание приобрести широкие знания; 4 балла – приобрести профессионально узкие знания для будущей работы, 3 балла – получать материальное вознаграждение, получить диплом и т.п.; 2 балла – нет желания учиться.

б) любимый учебный предмет_______

в) успеваемость __________________

г) пропуск занятий (без уважительных причин: никогда – 4 балла, редко - 3 балла, 2 балла – часто)

д) конфликты с преподавателями (никогда – 4 балла, редко – 3 балла, 2 балла – часто).

1.8.

Отношения к трудовой и общественной работе (участие в труде и общественной работе, интерес к общественной жизни, инициатива, самостоятельность).

1.9.

В свободное время: читаю, хожу в кино, театр, танцы, дискотека, в компанию, гуляю по улицам, употребляю спиртные напитки, наркотики, смотрю телевизор, слушаю радио, хожу на свидание, играю в компьютерные игры, занимаюсь спортом, художественной гимнастикой, ничего не делаю, другое _________________________

1.10

Общие черты характера. Преобладающее качество подчеркивается, выделяется как черта характера:

- Патриотизм - Космополитизм

- Интернационализм - Национализм и недоброжелательное отношение к другим нациям

- Принципиальность - Беспринципность

- Правдивость - Лживость

- Бескорыстность – Корыстность

- Справедливость – Несправедливость

- Оптимизм – Пессимизм

1.11.

Волевые качества:

- Сила воли – Слабоволие

- Самообладание - Выдержка – Невыдержанность

- Решительность – Нерешительность

Решительность проявляется в умении своевременно и без колебаний принимать обдуманное решение и претворять его в жизнь.

- Самостоятельность – Внушаемость

Самостоятельность – Умение принимать решение и совершать поступки без помощи других, руководствуясь своими убеждениями, знаниями и т.д.

Внушаемость – Некритическое принятие мнений других людей, непроизвольная податливость.

- Настойчивость – Упрямство

Настойчивость – умение добиваться поставленной цели, преодолевая трудности на пути достижения цели.

Упрямство – это нецелесообразное проявление настойчивости, когда цель не оправдывает действий человека, это привычка настаивать на своем, «Я так хочу».

- Мужество – Трусость

- Осторожность – Рискованность

- Дисциплинированность – Недисциплинированность

- Инициативность – Исполнительность

- Активность – Пассивность

- Личная организованность – Неорганизованность

- Умение управлять своими чувствами, настроением – Неуправляемость чувств

1.12

Черты характера, выражающие отношение к деятельности:

- Трудолюбие – Лень

- Добросовестность – Недобросовестность

- Ответственность – Беспечность

- Целеустремленность – Разбросанность в работе

- Творчество – Шаблон в работе

- Работоспособность – Повышенная утомляемость

- Аккуратность – Неаккуратность

1.13

Интеллектуальные качества:

- Наблюдательность – Ненаблюдательность

- Практическая направленность ума – Неумение применять свои знания на практике

- Любознательность – Нелюбознательность

1.14

Черты характера, которые выражают отношение к себе:

- Уверенность – Неуверенность в своих силах и возможностях

- Самокритичность – Неуверенность в своих силах и возможностях

- Требовательность – Невостребовательность к себе

- Скромность – Зазнайство

- Честолюбие – Карьеризм

- Желание бороться со своими недостатками – Неприятие критики в свой адрес

- Чувство собственного достоинства – Отсутствие гордости и самоуважения

- Альтруизм – Способность к самопожертвованию – Эгоизм

- Самооценка

- Уровень притязаний

1.15

Эмоциональные черты характера:

- Веселость – Угрюмость

- Бодрость – Вялость

- Невозмутимость – Раздражительность

1.16

Черты характера, выражающие отношение к другим людям:

- Коллективизм – Индивидуализм

- Доброта – Жестокость, Злобность

- Общительность – Замкнутость

- Откровенность – Скрытность

- Прямота – Хитрость, Лицемерие

- Тактичность – Бестактность

- Вежливость – Грубость

- Застенчивость – Развязность

- Доброжелательность – Враждебность по отношению к людям

- Интерес к людям – Безразличие

- Склонность идеализировать людей – Склонность критиковать

- Склонность к властвованию – Склонность подчиняться

1.17

Акцентуации характера:

Отсутствие или наличие трудновоспитуемости, педагогической запущенный

Трудновоспитуемый - равнодушно относится к учебе, периодически нарушает дисциплину, совершает отрицательные поступки, проявляет некоторые отрицательные качества личности.

Педагогически запущенный – отрицательно относится к учебе и общественной деятельности, систематически нарушает дисциплину, нормы поведения, постоянно проявляет отрицательные качества (нравственные): правонарушитель – совершает правонарушения (мелкое воровство, спекуляция, хулиганство и т.п.), нарушает административные и другие нормы.

Преступник – совершил уголовное преступление (какое, когда), нарушил правовые нормы, направлялся в колонию по приговору, отклонения в психическом развитии

1.18

Индивидуальные особенности психических познавательных

процессов:

1.18.1. Ощущения:

нет (4 балла) или есть (3 балла) отклонения в развитии зрения (близорукость, дальнозоркость), слуха и др. органов чувств.

1.18.2. Внимание:

а) устойчивость внимания (высокая – 4 балла, средняя – 3 балла, низкая – 2 балла),

б) отвлекаемость (редко – 4 балла, часто – 2 балла, короткая – 3 балла, длительная – 2 балла),

в) переключаемость внимания (быстрая – 4 балла, средняя – 3 балла, низкая – 2 балла).

1.18.3. Память:

а) заучивание, запоминание (быстрое – 4 балла, среднее – 3 балла, медленное – 2 балла), логическое заучивание – 4 балла, механическое зазубривание – 1 балл),

б) эффективнее запоминает (конкретный – 3 балла, абстрактный материал – 5 баллов, нет существенной разницы – 4 балла,

в) прочность усвоения (высокая – 4 балла, средняя – 3 балла, низкая – 2 балла),

г) преобладающий тип (зрительный, слуховой, двигательный),

д) результаты теста кратковременной памяти

1.18.4. Мышление:

Использование методик в зависимости от возраста

1.18.5. Речь:

а) логически последовательная речь (высокая логичность – 4 балла, средняя – 3 балла, низкая – 2 балла),

б) запас слов, культура речи (высокая – 4 балла, средняя – 3 балла, низкая – 2 балла).

1.19.

Эмоциональная сфера:

а) эмоциональная устойчивость (5 баллов – эмоциональная устойчивость, 4 балла – эмоциональная напряженность возникает в сложных ситуациях, 3 балла – быстро проходящая эмоционально-моторная напряженность возникает при каждой деятельности, 2 балла – выраженные и стойкие эмоциональные нарушения,

б) преобладающее настроение (грусть, тоска, скука, недовольство – 2 балла, бодрость, жизнерадостность, веселость – 4 балла, раздражительность, изменчивость настроения, капризность, серьезность – 3 балла.

2

2.1. Способности:

- тип высшей нервной деятельности (художественный, мыслительный, средний),

- уровень способностей (репродуктивный, творческий)

- оценка специальных способностей

- оценка специальных способностей:

Музыкальные

Вокальные

Художественные

Технические

Математические

Литературные

Научные

Педагогические

Организаторские

Спортивные

Способности к точным наукам

К гуманитарным наукам

Физиологические способности

Изобразительные

Психологические

Коммуникативные

Кулинарные

Способности к рукоделию

Способности к рукоделию

Другие