- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарного знания (4 часа)
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 2 Русь и Западная Европа в период Раннего Средневековья (IX – начало XIII века) (8 часов)
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Особенности политической раздробленности в отдельных княжествах и землях Киевской Руси
- •Тема 3. Русские земли в XIII – XV веках и европейское Средневековье (4 часа)
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3
- •Тема 4. (4 часа) Россия в XVI – XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 5 (6 часов) Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации государственного устройства. Отмена крепостного права и либеральные реформы в России второй половины XIX века.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Основные геополитические союзники и противники Российской империи в XIX веке
- •Тема 6. Россия и мир в хх веке. (6 ч.)
- •Вопрос 1
- •Экономическое развитии России и ведущих мировых держав в конце XIX – начале хх века.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 7. Ссср и мир в довоенный период. (4 часа)
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 8 (4 часа) ссср и ведущие мировые державы в условиях Второй мировой войны.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Тема 9. Экономическое и социально-политическое развитие стран Западной Европы, сша и ссср во второй половине хх века. (8 часов)
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 1
- •Особенности социально-политической системы в ссср во второй половине 40-х – середине 60-х гг.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2[
- •Тема 10
- •Вопрос 1
- •Стратегия преодоления глобальных проблем современности ведущими мировыми державами и Россией.
- •Вопрос 2
Особенности политической раздробленности в отдельных княжествах и землях Киевской Руси
Критерии |
Владимиро-Суздальское княжество |
Галицко-Волынское княжество |
Новгородское княжество |
Природно-географические условия |
|
|
|
Основной род занятий |
|
|
|
Наличие/отсутствие связей с соседними уделами |
|
|
|
Возможность притока населения с других территорий |
|
|
|
Уровень развития городских центров |
|
|
|
Политические таланты князей |
|
|
|
Форма правления в каждом отдельном княжестве |
|
|
|
Студент должен уметь давать оценку политической раздробленности с учетом различных исторических подходов, понимать значение этого этапа в развитии русской государственности в исторической перспективе.
Студент должен прийти к выводу, что политическая раздробленность – характерный (типичный) этап в развитии большинства средневековых государств, имеющий некоторые особенности в рамках истории Древней Руси: временное запаздывание начала политической раздробленности по сравнению с Францией; особый комплекс условий, вызвавших переход к данному этапу; наличие постоянной внешней угрозы для отдельных княжеств, затруднявшее переход к дальнейшей централизации Русского государства.
Занятие 3.
Форма проведения семинарского занятия: доклад-презентация (в формате Power Point) с использованием ТСО (ноутбука, проектора, экрана).
Рекомендации к подготовке студентов по предложенной теме семинарского занятия. Для подготовки семинарского занятия необходимо заранее предложить студентам разделиться на две группы, в каждой из которых планируется два докладчика. Каждая из групп будет заниматься подготовкой одного из двух предложенных к семинару вопросов (культура Западной Европы и Киевской Руси). Для освоения данной темы студентам необходимо еще раз вспомнить материал первого семинарского занятия (раздел – классификация, характеристика и анализ исторических источников), второго семинарского занятия (для понимания условий развития культурных особенностей в странах Западной Европы и Киевской Руси).
Студенты должны уяснить, что истоки западноевропейской культуры кроются в сочетании античного наследия, языческих традиций древних германцев и утверждавшегося христианства, в то время как русская культура формировалась на основе синтеза восточнославянского язычества и заимствованного из Византии православия.
Студентам необходимо знать определение понятий «картина мира», «мировоззрение». Студенты должны понимать, что культура отражает специфику мировоззрения, а в рассматриваемый период в Западной Европе и в русских землях господствовала религиозная картина мира, предполагавшая иерархическую структуру: на вершине ее стоял Бог и небесные силы, которым противопоставлялись темные (демонические) силы. Промежуточное положение между ними занимала жизнь земная. Студентам необходимо понимать, что отражением картины мира являются конкретно-исторические проявления в материальной жизни – это искусство и быт народа.
Наглядными проявлениями сформировавшейся в рассматриваемый период картины мира в Западной Европе и на Руси являлись памятники архитектуры. В презентацию студентами должны быть включены «источники» из предложенного ниже перечня. Каждый слайд должен быть снабжен информацией о времени появления (создания), месте нахождения, назначении рассматриваемого объекта.
Анализ источников предполагает подготовку выступающих по следующим примерным вопросам:
Отражение исторического контекста (реалий) – как исторические события повлияли на внешний вид (форму) памятников?
Эстетические представления – как на основе данного памятника можно судить о категории красоты в раннесредневековых обществах?
Отражение духовного мира – как в данном памятнике преломляется религиозная картина мира?
В результате семинарского занятия на основе рассмотренных изображений памятников средневековой культуры студенты должны овладеть навыками анализа архитектурных исторических источников, уметь выделять ключевые характеристики зодчества рассматриваемого периода. Понимать, как в рассмотренных источниках преломляется картина мира средневековых обществ Западной Европы и Древней Руси, выявлять общее и особенное.
Приложение.
Перечень исторических памятников для подготовки презентации.
Для вопроса «Культура Западной Европы IX – XIII вв.»:
Архитектурные памятники:
Вормский собор
Замок в Лоше
Гентский замок
Собор Сан Марко в Венеции
Собор Парижской Богоматери
Шартрский собор
Амьенский собор
Замок Сен-Мишель в Нормандии
Для вопроса «Культура Древней Руси домонгольского периода»: Архитектурные памятники:
Софийский собор в Киеве;
Софийский собор в Новгороде;
Успенский собор во Владимире;
Храм Покрова на Нерли;
замково-храмовый комплекс Боголюбово,
Дмитровский собор во Владимире,
Золотые ворота во Владимире,
Спас на Нередице под Новгородом.