- •Введение
- •Глава I. Общение как социально-психологический феномен
- •1.1. Проблема общения в истории отечественной науки
- •1.2. Исследование общения в социальной психологии
- •1.3. Понятие общения
- •1.4. Основные характеристики общения
- •1.5. Общение и личность
- •1.7. Общение и социальные отношения
- •1.8. Невербальные особенности в процессе общения и проблема самовыражения
- •Невербальное поведение клиентов в ходе интервью
- •Литература
- •Глава II. Коммуникативная сторона общения
- •Литература
- •Глава III. Перцептивная сторона общения
- •3.1. Определение понятия «социальная перцепция»
- •3.2. Эффекты восприятия
- •3.3. Каузальная атрибуция: виды и ошибки
- •3.4. Механизмы межличностного восприятия
- •3.5. Роль установки в восприятии
- •3.6. Самопрезентация в процессе общения
- •Литература
- •Глава IV. Интерактивная сторона общения
- •4.1. Понятие интеракции
- •4.2. Основные положения трансакционного анализа
- •4.3. Типы взаимодействия (к. Томаса – р. Килмена, в. Сатир, п.К. Ершова)
- •4.4. Типы партнеров в соответствии с темпераментом
- •4.5. Механизмы взаимопонимания в процессе общения
- •Литература
- •Глава V. Социально-психологические механизмы общения
- •5.1. Понятие и специфика социально-психологического механизма общения
- •5.2. Психическое заражение
- •5.3. Внушение
- •5.4. Убеждение
- •5.5. Подражание
- •5.6. Мода как самый динамичный феномен и механизм человеческого общения
- •5.7. Технология организации эффективного процесса общения
- •Литература
- •Практикум Направленность личности в общении
- •Сравнение диалога и монолога
- •Ключ для обработки результатов
- •Интерпретация результатов
- •Коммуникативная сторона общения
- •Невербальная коммуникация
- •Различия между вербальной и невербальной коммуникацией
- •1. Параязык
- •2. Прикосновения (тактильная система).
- •Перцептивная сторона общения
- •Механизмы межличностного восприятия
- •Интерактивная сторона общения
- •Глоссарий
- •Тренинг компетентности в общении
- •1.2. Тематическое планирование тренинговых занятий
- •1.3. Программа тренинга компетентности в общении Занятие № 1. «Знакомство»
- •Занятие № 2. «я узнаю себя и других»
- •Занятие № 3. «я учусь разрешать конфликтные ситуации»
- •Занятие № 4. «я принимаю себя и других»
- •Занятие № 5. «Невербальное общение»
- •Занятие № 6. «Завершающее»
- •Методика «q-сортировка»
- •Тест описания поведения по к. Томасу
- •Тест «диагностика межличностных отношений (дмо)»
- •ОПроСник в.В. Бойко (Изучение коммуникативной толерантности)
- •Проверочные тесты по курсу психология общения Общение как объект научного исследования
- •Общение как предмет изучения
- •Речь в межличностном общении
- •Трансактный анализ общения
- •Виды и техники слушания
- •Невербальные особенности в процессе общения
- •Перцептивная функция общения
- •Стратегии взаимодействия и стили общения
- •Проблема оптимизации общения
Проблема оптимизации общения
1. Условиями для создания климата доверия в отношениях являются следующие установки субъектов общения
а) понимающее, неоценивающее реагирование на мысли , чувства партнера
б) положительное принятие личности собеседника
в) склонность использовать уступчивые формы поведения
г) конгруэнтность поведения
2. Совокупность приемов реагирования, направленных на оказание прямого психологического воздействия на партнера, называется
а) техника директивного общения
б) техника понимающего общения
в) техника манипулятивного общения
3. Совокупность приемов реагирования, направленных на понимание партнера, установление психологического контакта, называется
а) техника директивного общения
б) техника понимающего общения
в) техника гуманного общения
4. Главное в технике понимания – это ориентация субъекта общения на
а) внутреннюю систему ценностей партнера
б) установление доверительных отношений
в) достижение собственных целей
г) собственную систему ценностей, мотивов и проблем
5. В основе директивного подхода лежат следующие установки
а) открытое, прямое и ясное выражение своих позиций, целей
б) эффективную и решительную защиту себя от агрессивного поведения партнера
в) достижение своих целей без учета целей и интересов партнера
г) открытое, активное поведение по достижению своих целей
6. Приемы директивного поведения включают в себя
а) открытое выявление противоречий в позиции партнера
б) выражение сомнений по поводу высказываний собеседника
в) критика высказываний и личности партнера
г) внушение
д) принуждение партнера в случае отказа действовать
7. Достижение осознанного принятия партнером предлагаемой позиции, становящейся его собственным мотивом поведения, называется
а) убеждением
б) внушением
в) принуждением
8. Если человек добивается согласия партнера со своей позицией вопреки его внутренним убеждениям, это называется
а) манипулированием
б) внушением
в) принуждением
9. Если в ходе взаимодействия партнер принимает позицию другого, соглашается с ней, не оценивая ее критически, такое воздействие называется
а) убеждением
б) внушением
в) принуждением
10. Конструктивное общение основано на соблюдении следующих правил
а) язык сообщения должен быть понятен всем субъектам общения
б) проявление уважения к партнеру
в) подчеркивание различий
г) критическое отношение к сообщению и личности партнера
д) демонстрация общности интересов, целей, задач
11. «Техники выравнивания напряжения» включают
а) предоставление партнеру возможности высказаться
б) вербализация эмоционального состояния партнера
в) опекающая позиция
г) предложение конкретного выхода
д) позиция «на равных»
12. Правила эффективной тактики ведения беседы включают
а) приемы активного слушания
б) прием получения утвердительных ответов
в) прием акцентирования внимания на том, что нас не устраивает
г) прием самопрезентации
13. Расставьте в правильном порядке этапы ответа собеседнику по «технике Франклина»
1. Описание условий, в которых предложенное решение было бы наилучшим
2. Описание реальных условий безотносительно к предложенной идее
3. Надо начинать любой ответ со слова «да»
4. Позитивная оценка ответа собеседника и обоснование своего отношения
5. Предложение нового, измененного решения в соответствии с конкретно описанными условиями
14. Негативной оценке в общении подвергается
а) действие партнера
б) промах партнера
в) личность партнера
15. Соотнесите формы поведения в общении и их характеристику
1) понимающее общение а) взаимодействие, ориентированное на понимание собеседника, безоценочные реакции
2) принижающе-уступчивое б) взаимодействие, ориентированное на понимание собеседника без учета его личностных особенностей
3) директивное в) взаимодействие, ориентированное на оказание прямого психологического воздействия для достижения своих целей в унизительной для себя форме
4) защитно-агрессивное г) взаимодействие, ориентированное на оказание прямого психологического воздействия для достижения своих целей
д) взаимодействие, ориентированное на понимание собеседника с неоправданными уступками
1Гоголь Н. В. Мертвые души , 1973. Т. 2. С. 266.