- •Рекомендации тифлопедагога
- •Рекомендации тифлопедагога
- •Рекомендации тифлопедагога
- •Тема: «Одежда, головные уборы» Рекомендации тифлопедагога
- •«Обновки»
- •Тема недели: «Первоцветы» Рекомендации тифлопедагога
- •Тема недели: «Первоцветы» Рекомендации тифлопедагога
- •Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
- •Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
- •Тема недели: «Краски осени!»
- •Тема недели: «Урожай: фрукты, овощи»
- •Тема недели: «Животный мир (домашние и дикие животные).»
- •Тема недели: «Моё тело.»
- •Тема недели: «Семья (профессии родственников)»
- •Тема недели: «Дом.»
- •Тема недели: «Город.»
- •Тема недели: Транспорт
- •Задания логопеда:
- •Тема недели: Мониторинг
- •Тема недели: Мониторинг
- •Тема недели: «Как кто готовится к зиме?»
- •Тема недели: «Здравствуй, Зимушка- зима! (приметы зимы)»
- •Логопедическое занятие
- •1.Развитие сенсорики.
- •2.Артикуляционная гимнастика.
- •3.Развитие фонематического восприятия.
- •4.Формирование лексико-грамматического строя речи.
- •5. Развитие моторики.
- •Тема недели: «Город мастеров»
- •Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»
- •Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»
- •Мой папа
- •Тема недели: «Здравствуй, Зимушка- зима! (приметы зимы)»
- •Логопедическое занятие
- •1.Развитие сенсорики.
- •2.Артикуляционная гимнастика.
- •3.Развитие фонематического восприятия.
- •4.Формирование лексико-грамматического строя речи.
- •5. Развитие моторики.
- •Гимнастика для глаз
- •Раскраска
- •Тема недели: «Сезонные изменения (животные, птицы)»
- •Пальчиковая гимнастика
- •Координация слова с движением
- •Логопедическое занятие
- •1.Развитие сенсорики.
- •2.Артикуляционная гимнастика.
- •3.Развитие фонематического восприятия.
- •4. Развитие моторики.
- •Тема недели: «Быть здоровыми хотим!»
- •Логопедическое занятие:
- •1.Развитие сенсорики.
- •5. Развитие моторики.
- •Раскраска
- •Тема недели: «Зимние забавы»
- •Тема недели: «Маленькие исследователи»
- •Логопедическое занятие:
- •Раскраска
- •Тема недели: «Маленькие исследователи»
- •Тема недели: «Азбука безопасности»
- •Логопедическое занятие:
- •Тема недели: «Азбука безопасности»
- •Тема недели: «Защитники отечества»
- •Логопедическое занятие:
- •Гимнастика для глаз
- •Тема недели: «Защитники отечества»
- •Тема недели: «Миром правит доброта (эмоции)»
- •Логопедическое занятие:
- •Гимнастика для глаз
- •Тема недели: «Миром правит доброта (эмоции)»
- •Тема недели: «Женский день»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №1
- •1. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с двумя кубиками.
- •Тема недели: «Женский день»
- •Тема недели: «Игрушки»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №2
- •1. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с тремя кубиками.
- •2. Игра «Гномики в домике» с тремя кубиками.
- •3. Игра в «Карты» с цифрами 1, 2 и 3.
- •Тема недели: «Город мастеров»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №3
- •1. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с четырьмя кубиками.
- •2. Игра «Подели пополам» с четырьмя кубиками.
- •3. Игра «Гномики в домике» с четырьмя кубиками.
- •5. Игра в «Карты» с цифрами 1, 2, 3 и 4.
- •Тема недели: «Народная культура и традиции»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №4
- •1. Игра «Приставляем цифры к кубикам» с пятью кубиками.
- •2. Игра «Гномики в домике» с пятью кубиками.
- •3. Игра «Сколько пустых клеточек?» с пятью кубиками.
- •4. Игра «Прятки» с пятью кубиками.
- •5. Игра в «Карты» с цифрами 1, 2, 3, 4 и 5.
- •Тема недели: «Народная культура и традиции»
- •Тема недели: «Весна шагает по планете», «Сезонные изменения (весна)»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №5
- •1. Повторите со всеми детьми поочередно шесть игр урока №4.
- •2. Игра «Мяч без мяча» в пределах пяти.
- •3. Игра «Мяч с настоящим мячом» в пределах пяти.
- •Тема: «Весна шагает по планете»
- •Тема: «Встречаем птиц»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №6
- •4. Вычитание из шести с помощью кубиков.
- •Раскраска
- •Тема: «Встречаем птиц»
- •Тема: «Мир природы»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №7
- •2. Вычитание из шести с помощью кубиков.
- •Раскраска
- •Тема: «Мир природы»
- •Тема: «Мониторинг»
- •Логопедическое занятие:
- •Обучение счету по методике Полякова. Урок №8
- •1. Сложение и вычитание в пределах шести с помощью кубиков.
- •Раскраска
- •Тема: «Приведём планету в порядок»
- •Тема: «Приведём планету в порядок»
- •Тема: «Волшебница вода»
- •Тема: «Волшебница вода»
- •Тема недели: «Признаки лета»
- •Тема: «Вот какие мы стали большие»
- •Тема: «Вот какие мы стали большие»
- •Тема недели: «Животный мир»
- •Тема недели: «Растительный мир»
- •Тема недели: «Сад, огород (растения)»
- •Тема недели: «Одежда»
Тема недели: «Дом.»
Цель:
- учить ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом, свою квартиру, называть улицу.
- учить выделять в ближайшем окружении предметы мебели; Учить узнавать, называть, выделять среди множества объектов окружающего мира предметы посуды. Формировать обобщающие понятие посуда, мебель.
- формировать представления о предназначении мебели: приучать раскладывать книги, игрушки, посуду, одежду, в соответствующие предметы мебели (книжная полка, посудный или одёжный шкаф)
- Развивать умение подбирать предметную картинку к натуральному объемному предмету.
- Формировать умение практическим способом находить большие и маленькие предметы среди посуды, подбирать пару по величине и цвету.
- В совместных со взрослым играх развивать умение детей выполнять элементарные игровые действия: закрывать крышкой чайник, кастрюлю; накрывать на стол: стелить салфетку, ставить тарелку, хлебницу, чашку на блюдце; помешивать ложкой в кастрюле, чашке.
- подключать мануальные действия (действия руками) к описательной речи ребёнка
«Новый дом»
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Ударяют кулаками друг о друга)
Молоток бери, мой друг!
Мы построим новый дом, (Ставят рядом ладони – стены)
Есть окошко в доме том. (Складывают указательные пальцы «полочкой»,
Есть еще одно, повыше, остальные соединяют «крышей»)
Есть труба вверху на крыше. (Мизинец поднимают в сторону – «труба»)
Дом готов, зовем гостей: (Делают приглашающий жест рукой)
«Приходите поскорей!»
«Сколько в доме этажей» (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца)
Этот дом – одноэтажный.
Этот дом – он двухэтажный.
А вот этот – трехэтажный.
Этот дом – он самый важный:
Он у нас пятиэтажный..
Конструирование «Башня из четырех кирпичиков зелёного цвета» Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из четырех кирпичиков и крыши (призмы). Побуждать детей называть зелёный цвет, упражнять в назывании постройки, подробно объяснить прием конструирования (кирпичик на кирпичик и т.д.) Закреплять навык называния зеленого цвета, рассмотреть образец постройки. Оборудование: кирпичики одинакового размера и зеленого цвета на каждого ребенка.
Содержание: воспитатель предлагает детям построить башенку из четырех кирпичиков зеленого цвета. Рассматривает вместе с детьми образец. Подробно объясняет приемы конструирования. - Что надо взять, чтобы у нас получилась такая башня? – Какого цвета надо взять кирпичики? Какого цвета надо взять крышу (призму)? – Сколько надо взять кубиков, один или много? – Сколько надо взять крыш? – Какого цвета надо взять крышу? Воспитатель: - Я найду зелёный кирпичик, поставлю его перед собой на столе, теперь возьму еще один такой же кирпичик и поставлю его вот так на этот кирпичик, подровняю, чтобы ровно стоял (и т.д.). На самый верх поставлю зелёную крышу. Вот такая башня получилась. – А кто сумеет такую башню построить? Все постройки необходимо выполнять с определенной целью: мы будем строить домик для зайки, для курочки и цыплят, для собачки и т.д.
Артикуляционная гимнастика.
Моем окна. Производить круговые движения кончиком языка по верхней и нижней губам.
Красим крыльцо. Рот закрыт. Облизывать сначала только верхние зубы, затем нижние. Далее облизывать зубы по кругу.
Красим потолок. Кончиком языка проводить по нёбу — от мягкого неба до верхних зубов.
Ковш, экскаватора. Укладываем полы. Распластать язык на дне ротовой полости.