- •Ораторское искусство юриста
- •Ораторское искусство юриста
- •Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины
- •Тема 6. Грамматические средства языка. Морфологические нормы.
- •Тема 7. Синтаксические нормы русского языка.
- •Тема 8. Социально-функциональная стратификация языка. Понятие функционального стиля.
- •Тема 9. Юридический подстиль официально-делового стиля.
- •Тема 10. Основные жанры документов юридического подстиля.
- •4. Информационное обеспечение дисциплины Система оценок для бакалавров по дисциплине «Ораторское искусство юриста"
- •Библиографический список Нормативные и правовые документы
- •Перечень вопросов по дисциплине для промежуточной аттестации (в форме зачёта)
- •Рекомендуемая тематика рефератов и сообщений
- •Приложение а
- •1. Мотивирующие тесты (используются как материал входного или выходного самоконтроля)
- •1. На чём вы настаиваете во время переговоров?
- •Приложение в Материалы для самостоятельной работы студентов
- •Акцентологический минимум (орфоэпия)
- •Правила постановки ударения в словах иностранного происхождения
- •Приложение г
- •25. Какой из видов спора имеет своей целью достижение истины, но при этом допускает как корректные, так и некорректные приемы ?
- •Синтаксические нормы
- •Приложение е
- •Текст для риторического анализа
- •Ф.Н. Плевако
- •Дело светлейшего князя Григория Ильича Грузинского, обвинявшегося в убийстве доктора медицины э.Ф. Шмидта
25. Какой из видов спора имеет своей целью достижение истины, но при этом допускает как корректные, так и некорректные приемы ?
а) полемика;
б) софистика;
в) эклектика;
г) дискуссия.
26. При разговоре по телефону необходимо использовать определённые этикетные формулы. В качестве инициальной реплики не может использоваться выражение:
а) Да!
б) Алло!
в) Это кто?
г) Вас слушают!
27. В каком из сочетаний нарушена норма образования грамматической формы?
а) красивый тюль;
б) трое медведей;
в) известные профессора;
г) молодые токари.
28. Какие из указанных приемов ведения спора считаются допустимыми?
а) оттягивание возражения;
б) использование софизмов при аргументации;
в) неправильный выход из спора;
г) «довод к городовому».
29. Паронимы – это…
а) слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению;
б) слова, сходные по значению, но разные по звучанию;
в) слова, отличающиеся по сфере употребления.
30. В каком из вариантов нарушены нормы сочетаемости?
а) завоевать первое место;
б) играть большое значение;
в) большинство времени;
г) одержать победу.
Приложение Д
Материалы для выполнения письменных работ по овладению нормативным аспектом культуры речи*
*Упражнения выполняются самостоятельно, качество выполнения контролируются преподавателем на текущих консультациях. Исправления необходимо вносить в данный текст, используя поля или оборот страницы с напечатанным заданием. Переписывать или перепечатывать задания не требуется. По согласованию с преподавателем упражнения могут быть выполнены частично.
Грамматические нормы
Упражнение 1
Составьте контексты, в которых выявилась бы родовая принадлежность приведённых ниже слов.
Арабески, атташе, бар-бильярдная, бра, бренди, Вальпараисо, виски, «Вог», депо, Душанбе, жюри, иваси, кашне, колибри, коррективы, манжеты, Миссисипи, мозоль, мокко, пенальти, плацкарты, пони, протеже, резюме, салями, сирокко, СПИД, статус-кво, табу, тапки, туфли, тюль, ФСБ, шасси, шимпанзе, эполеты, эсперанто.
Упражнение 2
Исправьте и объясните ошибки в образовании грамматических форм слов. Разделите примеры на группы: а) ошибки в образовании форм именных частей речи; б) ошибки в образовании глагольных форм.
1. Их нужно соединить, а потом посмотреть, как они сочетутся. 2. Я в этом году в Сочах была, там так красиво! 3. По тому, как живёт цветочек, можно определить, как к тебе относятся. Если начнёт вять … сама понимаешь. 4. Я хожу без носок, босиком. 5. Сколько же платий тебе нужно? 6. Ты мне наклала каши? 7. Только почётные гражданины города у нас ездят бесплатно. 8. Я обожаю романтическую музыку, поэтому мои любимые песни – это песни Элтон Джона и Джордж Майкла. 9. В той квартире, где она сейчас живёт, раньше цыгане жили. И она после этих цыганей нашла у себя под половицей их карты. 10. Сколько доль наследства ты получил?
Упражнение 3
Исправьте ошибки, связанные с нарушением морфологических норм. Сформулируйте правила выбора нормативного варианта.
1. Я сейчас картошки почистю. 2. Ну, вот, дом теперь убратый. 3. Сдавайте польта в гардероб. 4. Лук, обдатый кипятком… 5. Я, конечно, извиняюсь, но вы здесь не стояли, когда я пришла, так что за мной будете. 6. Ну, возьми тюль и постирай в машинке. Она такая грязная. 7. В последнее время я стал читать книги более внимательнее. 8. В вашем учебнике нет семиста восьмидесяти пятой страницы. 9. Боюсь, что я ощущу неловкость. 10. А почему нам документы не ворочают?