- •Экспертное заключение
- •Рабочая учебная программа
- •036401 Таможенное дело
- •Основание
- •Нормативные документы и реквизиты (фгос, ПрОоп, Учебный план, и др.)
- •Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
- •Самостоятельная работа студента
- •Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
- •Материально-технические
- •Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Основание
Рабочий учебный план подготовки дипломированного специалиста по профессионально-образовательной программе специальности 036401 «Таможенное дело», одобрен Ученым советом вуза 28.02.2011г. протокол №6_______________________________________________________________________________
Нормативные документы и реквизиты (фгос, ПрОоп, Учебный план, и др.)
АВТОР к.э.н. |
|
Украинцева И.В. |
|
(ученая степень, звание, должность) |
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
(дата) |
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
Кафедрой международной торговли и таможенного дела |
|
д.э.н., проф. Таранов П.В. |
|
(наименование) |
(подпись) |
(Ф.И.О.) |
(дата) |
Методическим советом направления/ специальности |
|
|
|
Учебно-методическим управлением |
|
к.э.н., доц. Иванова Е.А. |
|
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС)
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по управлению таможенной деятельностью. Задачи учебной дисциплины: - ознакомление с теоретико-методологическими основами управления таможенной деятельностью; - рассмотрение сущности и особенностей управления таможенной деятельностью; - формирование знаний о видах и методах обеспечения управления таможенной деятельностью; - изучение основных процессов управления таможенной деятельностью; - усвоение знаний о способах, методах, технологиях управления в сфере таможенного дела. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Управление таможенной деятельностью» относится к базовой части профессионального цикла ООП ВПО. |
-
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать: - основы и принципы управления таможенным делом; - закономерности развития, планирование, организацию, размещение, ресурсное обеспечение деятельности таможенных органов; - методы обеспечения повышения эффективности таможенной деятельности. |
Студент должен уметь: - обосновывать и применять методические подходы для анализа таможенных систем; - определять место и роль таможенных органов в системе государственного управления; - осуществлять подготовку типовых решений по управлению таможенными органами и деятельностью их структурных подразделений; - оценивать состояние, планировать деятельность таможенных органов и их развитие; - оценивать качество и эффективность деятельности таможенных органов; - проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы. |
Студент должен владеть навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности. |
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):
|
-
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин |
Перечень последующих дисциплин, видов работ |
История таможенного дела и таможенной политики России Основы таможенного дела Общий менеджмент Информационные технологии в таможенном деле Основы документооборота в таможенных органах |
Таможенный менеджмент Управление персоналом в таможенных органах Управление таможенными органами |
-
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) |
М |
Показательный (изложение материала с приемами показа) |
П |
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) |
Д |
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) |
Э |
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) |
ПБ |
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) |
И |
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) |
ПГ |
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
|
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».