- •Факультет Национальной и мировой экономики
- •Учебно - методический комплекс
- •2011 Содержание
- •08010001 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 08010005 «Налоги и налогообложение», 08010006 «Статистика»
- •Рабочая учебная программа
- •Основание
- •2. Курс лекций
- •План семинарского занятия № 2 (2 часа). Влияние на организм факторов трудовой деятельности. Химические факторы среды обитания, естественные и антропогенные.
- •План практического занятия № 1 (2 часа). Физические факторы среды обитания. Оценка микроклимата аудитории.
- •План практического занятия № 2 (2 часа). Физические факторы среды обитания. Оценка освещенности на рабочем месте и аудитории в целом.
- •План семинарского занятия № 3 (2 часа). Принципы нормирования опасных и вредных факторов. Основные нормативные показатели состояния среды обитания.
- •План семинарского занятия № 4 (2 часа). Экологические основы безопасности.
- •План семинарского занятия № 5 (2 часа). Методы повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Мониторинг окружающей среды.
- •План семинарского занятия № 6 (2 часа). Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовая и нормативно-технические вопросы безопасности.
- •План практического занятия № 3 (2 часа). Затраты на охрану окружающей среды. Расчет экономической эффективности природоохранных мероприятий.
- •Методические указания по выполнению рефератов
- •Методические указания по выполнению контрольной работы (домашнего задания)
- •4. Контроль знаний: тестовые вопросы для контроля знаний, подготовки к зачету
- •3. Назовите основные пути отдачи избыточного тепла организмом.
- •26.Назовите критерии напряженности труда.
- •27.Перечислите оболочки биосферы.
- •Перечень вопросов для стартового рейтинга по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Примерные задания для стартового рейтинга
- •Образец билета по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •6. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе Деловая игра «Оказание первой медицинской помощи».
- •Разбор конкретных ситуаций
- •Использование инновационных методов
- •7. Дополнительный материал список основных общепринятых сокращений
- •Глоссарий
Разбор конкретных ситуаций
Каждый студент на конкретном примере решения задачи демонстрирует свои знания по оказанию первой медицинской помощи. Преподаватель оценивает и при этом демонстрирует как правильно и максимально быстро справиться с ситуацией.
Задача №1.
Пораженный беспокоен, жалуется на боли в животе, левом бедре, жжение кожи правой руки, головокружение, тошноту, жажду. На передней брюшной стенке, справа от пупка, рваная рана 5*4 см., из которой выпала часть сальника. Левое бедро укорочено, деформировано. В нижней трети рваная рана 3*5 см., в которой видны обломки кости. Кожа наружной поверхности правой верхней конечности ярко-красного цвета, покрыта единичными пузырями.
Ваш диагноз и действия.
Задача №2.
Пораженный без сознания, резко бледен, дыхание поверхностное. Из правого уха и рта вытекает кровянистая жидкость. В затылочной области ссадины и ограниченная припухлость. На заднебоковой поверхности левого коленного сустава рваная рана 3*5 см., из которой выделяется мутная жидкость.
Ваш диагноз и действия.
Задача №3.
Пораженный жалуется на сильные боли в груди, частые приступы кашля, кровохаркание, резкую одышку. Справа в области 3-5-го рёбер кровоточащая, пенящаяся рана, через которую выходит воздух.
Ваш диагноз и действия.
Задача №4.
Пострадавший во время урагана пытался удержаться за провод, свисающий со столба. Обнаружен лежащим на земле с обрывком провода в левой руке, на первый взгляд не дышит, на вопросы не откликается, после освобождения от источника тока обнаружено отсутствие пульса.
Ваш диагноз и действия.
Задача №5.
Пострадавший обнаружен лежащим на животе; на спине от шеи до пояса видны остатки сгоревшей одежды, прилипшей к телу; кожа спины красная, покрыта пузырями разного размера с прозрачным содержимым; местами пузыри сливаются между собой; сознание сохранено, но пострадавший бледен, заторможен; слабо реагирует на окружающее; дыхание тяжелое, редкое, пульс частый, слабый, прощупывается с трудом.
Ваш диагноз и действия.
Задача №6.
Пострадавший обнаружен через 3 часа после разрушения здания; лежит на боку, левая верхняя конечность придавлена бетонным перекрытием здания; сознание сохранено, но реагирует на окружающее с трудом; кожа и слизистые бледные, дыхание тяжелое, пульс частый, слабый; конечность выше сдавления багрово-синего цвета, отёчна.
Ваш диагноз и действия.
Задача №7.
Пострадавший лежит на спине; кожа и слизистые бледные, лоб холодный, влажный; дыхание частое; на левой верхней конечности, чуть выше локтя одежда разорвана, видна рана, из которой толчками изливается кровь алого цвета. Пострадавший возбужден, пытается встать, функция конечности нарушена.
Ваш диагноз и действия.
Использование инновационных методов
Электронная версия учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности» Хван Т.А., Хван П.А., 8-е издание, ОАО «Московские учебники», 2008 г, 468 с.
Преподавание ориентировано на программу подготовки и повышения квалификации специалистов АГЗ МЧС Российской Федерации.
Проводятся практические занятия по типу «Деловых игр по оказанию 1 мед.помощи в ЧС, где студенты самостоятельно ставят диагноз «условно пострадавшим» и проводят соответствующие манипуляции по спасению жизни». При этом используется материальное оснащение, имеющееся на вооружении. Студенты заранее получают задание для подготовки (по учебному пособию) и отрабатывают манипуляции на практических занятиях.