GUK2
.pdfТема 7. Структура, качества, свойства библиографической информации
Цель: Выявить структуру библиографической информации, ее свойства и качества.
Основные задачи:
1.Разграничить понятия «структура библиографии» и «структура библиографической информации».
2.Определить структуру библиографической информации.
3.Рассмотреть термины «качество», «свойства» как философские категории.
4.Выявить свойства и качества библиографической информации.
Рекомендуемая литература:
[3, с. 103–118; 1, с. 42–46; 4, с. 56–62]
Основная часть:
При проведении структурного анализа библиографии и библиографической информации, нужно учитывать, что эти два понятия не являются синонимами. Это видно из определений ГОСТа 7.0-99.
Библиография – информационная инфраструктура, обеспечивающая подготовку, распространение и использование библиографической информации [2].
Библиографическая информация – информация о документах,
необходимая для их идентификации и использования [2].
Структуру библиографии будем рассматривать в темах 8, 9, 10 и 11. Структуру библиографической информации О. П. Коршунов раскрывает с помощью основных общественных функций, применяя генетический и логический подходы. Содержание функциональногенетической и функционально-логической структуры библиографической информации раскрыто в учебнике [3, с. 103–110]. Структура библиографической информации в концепциях других авторов разработана
менее тщательно или не разработана совсем.
Свойства библиографической информации достаточно полно раскрыты в учебных изданиях [1; 4].
В [4, с. 59–61] рассмотрена категория качества библиографической информации.
21
Качества и свойства в теории О. П. Коршунова – синонимы [3, с. 112–115]. Но содержательное раскрытие свойств (качеств) заслуживает внимания.
В учебной дисциплине «Информатика. Часть 1: Теория информации» (изучалась дисциплина в первом семестре) нами рассмотрены категории «свойства» и «качества» как философские понятия и применительно к информации. В изучении данной темы необходимо придерживаться полученных знаний по этому вопросу.
Итак, свойствами библиографической информации будем считать: двойственность, вторичность, комплексность, идентифицирующую способность, универсальность, коммуникативность.
Качества и их критерии оценки уровня библиографической информации: стандартность (нестандартность); полнота (неполнота); релевантность (избыточность).
Тема 8. Библиография как область деятельности
Цель: определить место библиографической деятельности в теории библиографии.
Основные задачи:
1.Рассмотреть понятие «библиографическая деятельность».
2.Изучить принципы функционирования библиографической деятельности.
3.Выявить основные направления структурирования библиографической деятельности.
4.Разобрать принципиальную схему функционирования библиографии как системы.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 49–65; 2, с. 15; 3, с. 122–141; 4, с. 15–16]
Основная часть:
Поскольку тема достаточно проработана в библиографоведении и не содержит диаметрально противоположных взглядов ученых, студенту рекомендовано внимательно прослушать лекцию по теме и изучить дополнительно рекомендуемую литературу.
Дефиниция «библиографическая деятельность» и принципы функционирования библиографической деятельности раскрыты в учебных изданиях [1; 3].
22
Общая информация по структурированию библиографии представлена в [1, с. 62–65; 4, с. 15–16]. Принципиальная схема функционирования библиографии как системы – в [3, с. 129].
Тема 9. Компонентная структура библиографической деятельности
Цель: на основе системного подхода рассмотреть основные компоненты библиографической деятельности.
Основные задачи:
1.Рассмотреть библиографию как объект дифференциации.
2.Определить общую структуру и включенность библиографии в различные сферы человеческой деятельности.
3.Представить компонентную структуру библиографической деятельности.
4.Определить сущность субъектов библиографической деятельности, ее цели, задачи.
5.Определить сущность объектов библиографической деятельности.
6.Выявить основные процессы библиографической деятельности, их сущность, цели, задачи.
7.Определить систему средств библиографической деятельности.
8.Рассмотреть заключительное звено компонентной структуры библиографической деятельности – результат.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 68–98; 2, с. 17–27; 3, с. 142–192; 4, с. 70–114]
Основная часть:
Вструктурировании библиографии О. П. Коршунов и его сторонники применяют системно-деятельностный подход.
Рекомендуемые три учебных издания разных авторов [1; 3; 4] отражают точки зрения по данной теме одинаково интересно, не противореча друг другу. Изучение этих трех источников во взаимосвязи позволит понять суть рассматриваемого вопроса.
Тема 10. Видовая структура библиографии
Цель: рассмотреть виды библиографии с позиции многоаспектности и неоднозначности подходов к проблеме структурирования.
23
Основные задачи:
1.Рассмотреть проблему дифференциации на виды библиографии.
2.Определить основные признаки (основания) деления библиографии на виды.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 99–135; 2, с. 15; 3, с. 193–230; 4, с. 20–30; 5, с. 43–46; 6, с. 25–27]
Основная часть:
Традиционно, начиная с начала ХХ века, библиография дифференцировалась в зависимости от видов библиографической продукции, получаемой в результате библиографирования. В 1970-е годы теоретики обратили внимание на возможность использования двух других подходов к формированию понятия «вид библиографии»: 1) «деятельностный подход»: вид библиографии – разновидность библиографической деятельности, то есть производства, доведения и потребления однородной библиографической продукции; 2) «объектный подход»: вид библиографии – одно из организационно сложившихся структурных подразделений библиографической системы.
В результате сформированы две разные классификационные струк-
туры.
О. П. Коршунов, осмысливая «деятельностный» подход, пришел к выводу, что проблема видов библиографии связана с изначальным отождествлением библиографии и библиографической продукции (библиографических пособий). Видовая классификация библиографических пособий была механически перенесена на библиографическую деятельность (вплоть до конца ХХ века).
Объектный подход проявился в различении общего и частного библиографоведения. В качестве объектов различных разделов частного библиографоведения выступают всевозможные компоненты библиографии, рабочие процессы (библиографирование, библиографическое обслуживание), отрасли библиографии (государственная, научновспомогательная, учебно-вспомогательная, книготорговая, рекламная, рекомендательная, популярно-просветительная и т. п.).
Различные варианты видовой классификации библиографии (в основном по признаку общественного назначения) сведены в таблице в учебнике [3, с. 196–198]. Общепринятую точку зрения на виды библиографии представляет «Справочник библиографа» [6, с. 27–29].
24
Тема 11. Структура библиографоведения
Цель: определить особенности структурирования библиографоведения как самостоятельного явления библиографии.
Основные задачи:
1.Рассмотреть соотношение библиографической науки и практики.
2.Выявить объект библиографоведения.
3.Рассмотреть структуру библиографоведения.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 138–160; 3, с. 234–249, 263–268; 4, с. 169–173; 5, с. 100–146]
Основная часть:
Библиографическая практика, особенно в ее научно-вспомогатель- ных аспектах, обладает ясно выраженными чертами исследовательского труда и потому может рассматриваться как область не просто практической, а научнопрактической деятельности. Вместе с тем, однажды появившись, библиографоведение, как и любая другая научная дисциплина, (в 70-е годы ХХ века) отделилась от своего предмета и начала самостоятельную жизнь, сохраняя в дальнейшем относительную независимость
[3, с. 236–237].
М. Г. Вохрышева рассматривает библиографоведение как науку о библиографии в совокупности ее практической и познавательной сфер [1, с. 139] и как деятельность по формированию и развитию научного знания о библиографии в совокупности ее практической и познаватель-
ной сфер [1, с. 146].
О. П. Коршунов представляет библиографоведение как научную дисциплину, изучающую структуру и свойства библиографической информации, закономерности процессов ее создания и доведения до потре-
бителей [3, с. 238].
В качестве объекта, с точки зрения некоторых теоретиков, выступает библиография в целом, во всех ипостасях ее существования – практической, научной и образовательной. Предмет – это всегда конкретизация объекта, выделение в исследовательских целях явлений, их взаимосвязей, отношений. Богатство содержания предметного пространства библиографоведения невозможно охватить. Предметов библиографоведения можно выделить множество.
25
Однако, анализируя оглавление учебных изданий [1; 3; 4; 8], не сложно вычленить по содержанию разделов объекты библиографоведения. В учебнике О. П. Коршунова объекты – библиографическая информация, библиографическая деятельность, библиографическая наука (библиографоведение). В учебном пособии И. Г. Моргенштерна – теоретическая модель библиографии, природа библиографической информации, библиографическая деятельность, библиографоведение как научная дисциплина. По сути, аналогичные объекты совпадают и у М. Г. Вохрышевой, и у В. А. Фокеева.
Современное библиографоведение (В. А. Фокеев и А. В. Соколов называют его «постнеклассическое»), как система научного знания, представляет собой сложный полидисциплинарный комплекс, который включает ряд тесно связанных между собой научных дисциплин, выделяемых по различным признакам.
В научном познании теория выполняет три важнейшие функции: описательную – раскрытие природы и особенностей данного предмета; объяснительную – причины и факторы, обусловившие наблюдаемые состояния предмета; предсказательную – перспективы развития предмета.
Теория не исчерпывает содержания данной науки (научной дисциплины). Она представляет собой один из разделов науки; другими разделами являются методология и история (в прикладных дисциплинах в качестве особого раздела выделяются организация, методика, технология практической деятельности). Каждый раздел раскрывает предмет науки в собственном аспекте (теоретическом, методологическом, историческом), используя свойственные ему способы познания [5, с. 103].
Выделяют общее и частное (специальное) библиографоведение в зависимости от уровня общности задач: относятся ли исследования к библиографии в целом или к отдельным ее составляющим. В рамках общего библиографоведения осуществляется внутридисциплинарный анализ библиографоведческого знания, изучаются общетеоретические, методологические, исторические, организационные проблемы библиографической деятельности, ее законы, принципы, закономерности, связи с другими областями науки и практики.
Частное библиографоведение, согласно точке зрения О. П. Коршунова [3, с. 239], состоит из дисциплин, многоаспектно рассматривающих определенные фрагменты библиографического целого.
26
Тема 12. Библиография в системе областей знания и практики
Цель: определить место библиографоведения в системе наук, выявить соотношение библиографической деятельности с другими отраслями практической деятельности.
Основные задачи:
1.Рассмотреть общенаучный контекст библиографоведения.
2.Выявить взаимосвязи библиографоведения с родственными областями знания (библиотековедение, книговедение, документоведение, информатика).
3.Определить соотношение библиографоведения с другими отраслями науки (философия, социология, культурология, психология, экономика).
4.Определить взаимодействие библиографической деятельности, библиотечного дела и научно-информационной деятельности.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 161–170; 3, с. 250–268]
Основная часть:
Библиографоведение опирается на результаты исследований других наук, это дает возможность более глубоко и всесторонне понимать изучаемые ею аспекты.
Предметное поле библиографоведения характеризуется сложностью и многомерностью. Библиографоведческая проблематика выходит за пределы собственной науки, многие исследования осуществляются междисциплинарно, на стыке наук.
Соотношение библиографоведения с родственными областями знания – библиотековедением, книговедением, документоведением,
информатикой – раскрыто в [1, с. 167–170; 3, с. 251–263].
Соотношение библиографоведения с другими отраслями науки – философией, социологией, культурологией, психологией, экономикой –
[1, с. 162–166].
Тема 13. Методология и методы библиографоведения
Цель: получить понятие о методологии и выявить систему методов библиографоведения.
27
Основные задачи:
1.Рассмотреть теоретические аспекты методологического знания.
2.Определить роль методологического знания в библиографической деятельности.
3.Составить представление о библиографической методологии.
4.Выявить систему методов библиографии.
5.Определить задачи современной методологии библиографоведения.
Рекомендуемая литература:
[1, с. 202–250; 3, с. 269–287; 5, с. 147–188; 6, с. 576–579]
Основная часть:
Для ориентации в методическом аппарате любой отрасли знания необходимо различать методологию, методы и методики.
Методология – это научно обоснованная система взглядов на сущность, содержание и задачи научного исследования или практической деятельности, на место и роль отдельных методов.
Метод представляет собой упорядоченную последовательность операций, позволяющую достигнуть желаемой цели, и реализуется в виде методики, состоящей из частных приемов, обеспечивающих использование метода в данных конкретных условиях. Различают методы (методики) научного исследования и методы (методики) практической деятельности; соответственно формируются научная методология и практическая методология [5, с. 147].
Предметом методологического раздела библиографоведения являются научные и практические методологии и методы. Конкретными методиками и приемами занимается библиографическая технология.
В библиографической науке методологический раздел достаточно разработан: обоснованы функции и принципы библиографической деятельности; имеется целая серия методологических подходов, рассматривающих библиографию через призму информации, системы, деятельности, семиотики, синергетики и других модных научных новаций. Однако понимание методологии и методов библиографии не является однозначным.
Большой вклад в становление специального методологического раздела в структуре современного библиографоведения внесла М. Г. Во-
хрышева. Ее определение: «Библиографическая методология – это
28
учение о методах, используемых в библиографической деятельности (практической и познавательной)» [1, с. 202] – считается наиболее простым и удачным.
Различают четыре уровня методологии библиографии, соответствующих специфике используемых методов: философский, общенаучный, междисциплинарный, частнонаучный [1, с. 212–213].
Первый уровень – философские методы, дают главные ориентиры в исследовании библиографической науки и практики – диалектический, системно-деятельностный, функциональный, герменевтический и пр.
Второй уровень – общенаучные методы, разработанные в фундаментальных науках и принципиально применимые во всех областях знания: математический, статистический, психологический, культурологический, синергетический, моделирования, источниковедческий, исторический, социологический, информационный, когнитологический и другие методы.
Третий уровень – комплексные (межнаучные) методы. Объединение в единый научный комплекс библиотековедения, библиографоведения, книговедения, информатики определяет целесообразность осмысления методологической проблематики в ракурсе синтеза специальнонаучных методов. Комплексные методы характерны для родственных по объекту научных дисциплин.
Четвертый уровень – частнонаучная методология, то есть методы, выработанные в рамках конкретной науки – книговедения (историкокниговедческий, историко-сравнительный, историко-типологический, библиотипологический), библиотековедения (изучение книжного фонда, читателей, читательских формуляров).
Специалисты убеждены в том, что библиографоведение располагает собственным частнонаучным методом – библиографическим, который может выступать также в качестве общенаучного. И. Г. Моргенштерн, например, называл такие специальные методы библиографоведческих исследований, как: статистический и прагматический анализ библиографической деятельности, продукции и их компонентов, пробельный анализ, экспертизу конкретных библиографических источников и ресурсов, библиографическое моделирование, тестирование, мониторинг документных, библиографических потоков и потребностей и др. Как правило,
29
в процессе библиографоведческих исследований используется комплекс методов [5, с. 149–150].
В. А. Фокеев определяет библиографический метод как систему приемов и правил, обеспечивающих возможность оперативного интеллектуального доступа к источникам знания на уровне их идеальных образов (моделей) и ориентировки во всем их многообразии, выбора нужных (релевантных, пертинентных) документов, нахождения кратчайших, оптимальных путей оценки информационных ситуаций, определения основных направлений изучения литературы, формирования информационной культуры.
Он включает в понятие «интеллектуальный доступ» различные специальные методы, являющиеся специфическими проявлениями библиографического метода. Такими методами являются: методы библиографической ориентации, библиографического свертывания, идентификации, библиографической оценки, рекомендации, библиографической группировки, структурирования документальных потоков и массивов (библиотипология), библиографического поиска (библиографическая эвристика), оповещения, источниковедческий метод (библиографического источниковедения), библиоисториографический, учетно-регист- рационный, метод библиографоведческих дискуссий, теоретического анализа библиографической деятельности, библиографирования (создания источников библиографической информации), статистического (количественного) обследования [5, с. 151].
Благодаря учебнику [3] студенты познакомятся с синергетической концепцией методологии формирования теории библиографии.
Справочник библиографа [6] в разделе «Библиографические исследования» знакомит с общенаучными методами библиографических исследований: наблюдение, измерение, сравнение и моделирование.
Перед библиографоведами-методологами стоят следующие многочисленные задачи:
определение содержания методологического раздела библиографоведения; методологических уровней – философского, общенаучного, междисциплинарного (комплексного) и частнонаучного характера;
экспликация понятия «методология библиографии», выявление ее задач и сущности;
30