- •1. Восточные славяне, условия становления их цивилизации (VI- VIII вв.).
- •2. Возникновение древнерусского государства (VIII-IX вв.).
- •3.Киевская Русь в х – начале хii вв.
- •4.Политическое и социально-экономическое развитие русских земель в хii – хiii вв
- •8. Духовное развитие. Москва-Третий Рим
- •10.Внешняя политика Ивана Грозного.
- •12. Народные движения 17 века.
- •13 . Борьба русского народа за независимость. Разгром интервентов
- •14.Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII веке.
- •15.Развитие культуры России в 17 веке
- •16 Реформы органов государственной власти и управления при Петре Великом
- •17 Внешняя политика России в первой четверти хviii века. Северная воина
- •19.Эпоха дворцовых переворотов. Развитие абсолютизма.
- •20 Внутренняя политика Екатерины II
- •21 Внешняя политика России во 2-ой половине XVIII века
- •23 А.Н.Радищев, Новиков. Оппозиционная самодержавию и крепостничеству общественно-политическая мысль
- •24. Культура России по второй половине 18 века.
- •25. Нутренняя политика Александра I.
- •26. Внешняя политика России в первой четверти 19 века.
- •27. Движения декабристов: программы, действия, значение.
- •28. Общественное движение в России в 30-40-е годы 19 века.
- •29. Внешняя политика Николая I. Крымская война.
- •31. Культура I-ой половины 19 века.
- •32. Крестьянская реформа 1861 года: причины, содержание, итоги.
- •33. Либеральные реформы в России в 60-70-е годы 19 века.
- •34. Народничество 70-80-х годов 19 века: теория и практика.
- •35. Рабочее движение и развитие марксизма в России во 2-ой половине 19 века.
- •36.Внешняя политика россии во второй половине XIX в.
- •37.Социально-экономическое развитие России второй половины XIX в.
- •37.Политическая реакция 80-90 годов XIX в. Эпоха контрреформ.
- •38.Русская культура второй половины хiх века и ее вклад в мировую куль-туру
- •39.Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904-1905 гг
- •40.Революция 1905 – 1907 гг. В России: причины, ход, итоги
- •41.Аграрная реформа п.А. Столыпина: причины, ход, итоги, уроки.
- •42.Участие России в первой мировой войне.
- •43.Развитие культуры России в 1900-1917 гг.
- •44.Февральская революция 1917 г. В России: причины, ход, итоги, уроки
- •45. Общественно-политическая жизнь страны в марте – октябре 1917 г. Решения II съезда Советов.
- •46. Начало советской модернизации России (ноябрь 1917-июль 1918). Созыв и роспуск Учредительного собрания. Конституция рсфср.
- •48. Обострение гражданской войны в России (1918-1920).
- •50.Нэп.Цели и итоги.
- •51. Социально-экономическое развитие ссср во второй половине 20-х-30-е гг. 20 века.
- •53. Формирование тоталитарного режима в ссср в 20-30-е гг. 20 века. Списками.
- •54. Внешняя политика ссср в 30-е гг. – июнь 1941 гг.
- •55. Развитие науки и культуры в ссср в 20-30-е гг. 20 века.
- •57. Ссср в послевоенный период (1945-1953)
- •58.Внешняя политика ссср в послевоенный период. Начало "холодной войны"
- •59.Ссср во второй половине XX века: попытки осу-ществления политических и экономических реформ
- •60.Развитие культуры и науки в ссср в 50-5 – первой половине 80-х гг. 20 века.
- •62. Попытка «перестройки» советского общества в 1985 – 1991 гг. Причины ее неудачи.
- •63. Распад ссср. Причины, последствия, уроки.
- •64.Конституция Российской Федерации 1993 года
38.Русская культура второй половины хiх века и ее вклад в мировую куль-туру
Образование и просвещение.
Россия конца 19 начало 20 века страна с низким уровнем образования. (1) Неграмотность составляла 76%. (2) Дума даже рассмотреть вопрос о введении всеобщего начального образования, но помешала первая мировая война. Начальное образование делилась на светское и церковное. Среднее образование делилось на классическое, т.е. гимназии с преподаванием предметов гуманитарного цикла и реальные училища, где преподавали предметы естественного и математического типа. Обучение в средних заведениях было платным и принималось только после экзаменов. В Питере были открыты высшие женские курсы. По имени первого директора, историка Бестужева-Рюмина их стали называть бестужевскими. Так дано начало женскому образованию в России. Росло кол-во ВУЗов. На кануне первой мировой войны их было 100. Число студентов в университетах увеличилось в три раза. В университеты имели право поступать только выпускники гимназий. В быт людей входили: трамвай, электричка, автомобиль и телефон.
Развитие науки.
Конец 19 начало 20 века по размаху научных открытий, кол-ву выдающихся ученых, поэтов, писателей, музыкантов в историю культуры вошел под названием «Серебряный век русской культуры». Толчок к развитию дала отмена крепостного права в 1861 году и развитие капитализма в России. В этот период было много научных открытий ми-рового уровня.
Илья Мечников – обосновал теорию иммунитета, изучал проблему предупреждения различных заболеваний.
Павлов – работал в области нервной системы и доказал, что организм человека рассчитан на 100 лет, но сам человек своим неразумным поведением сокращает свою жизнь.
Альфред Нобель – швед, ученый физик и химик имел предприятия не только в России, но и в Европе. Изобрел динамит, бездымный порох, усо-вершенствовал нитроглицерин.
Темерязев – исследовал процесс.
Основоположником современной космонавтики стал Жуков. Он создал теорию самолета строения, создал в России институт аэродинамики. Сикорский – автор тяжелых самолетов. В 1918 году эмигрировал в США. И там сделал множество типов вертолетов. Попов создал радио.
Развитие культуры.
В области литературы было много имен планетарного уровня. В литературе было несколько направлений. (1) Основное – научно-реалистическое представление: Толстой (Война и мир, Анна Каренина, Воскресенье), Чехов (Чайка, Три сестры, Вишневый сад), рассказы Бунина. (2) Неоромантизм представляет рассказы Горького, Декадентского они погружают в мир красоты. В поэзии наиболее значительные направления: А) Символизм (Культ красоты) проповедовали: Блюс, Блок, Мережков-ский. Б) Акмеисты (Склонность к эстетизму): Гумилев, Ахматова. В) Футуристы (Отрицают старый мир): Маяковский, Пастернак, Северянин.
Театральное искусство.
Тоже развивалось в несколько направлений: А) Реалистическое было представлено художественным театром основанного Станиславским. Б) Те-атр Комиссаржевской в Петербурге. В) Студия МХАТ под руководством Вахтангова. Г) Метоморфологический театр Мейерхольда. Музыкальные традиции продолжал Марлинский и Большой театр: А) Здесь работали вокалисты Малярий, Сабанов, Нежданов. Б) Мастера балета Фокин, Анна Павловна. Мировое признание они получи после организации русских сезонов под руководством Дягелева.