Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
Профессионального образования
“Ивановская государственная архитектурно–строительная академия”
Факультет коммерческой подготовки
и повышения квалификации специалистов
Ф И Л О С О Ф И Я
Методические материалы
для самостоятельной работы студентов
Иваново 2005
Философия:Метод. материалы для самостоятельной работы студентов
/ ИГАСА: Сост. д.ф.н., профессор А.В. Ерахтин. Иваново, 2003. – 50 с.
В данной работе представлены: конспекты лекций по основным темам курса, перечень экзаменационных вопросов, рекомендуемая литература по философии.
Методические материалы предназначены для студентов всех специальностей.
Рецензент доктор философских наук, профессор кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин ИГАСА Г.М. Гумницкий.
Составитель
Ерахтин Арнольд Валентинович
Содержание
Тема 1. Философия, её предмет и роль в обществе
1.1. Философия и мировоззрение 4
1.2. Предмет и структура философского знания 4
1.3. Основной вопрос философии и две его стороны 7
1.4. Диалектика и её альтернативы (метафизика, 8
софистика, эклектика)
1.5. Философия в системе научного знания 11
Тема 2. Основные этапы истории философии
2.1. Античная философия 13
2.2. Средневековая западная философия 17
2.3. Философия Возрождения и Нового времени 19
2.4. Немецкая классическая философия 22
2.5. Русская философия 27
Тема 3. Онтология и теория познания
3.1. Материя и её атрибуты 29
3.2. Философское учение о развитии 34
3.3. Философское учение о сознании 44
3.4. Проблема познания в философии 47
Тема 4. Социальная философия
4.1. Предмет и функции социальной философии 51
4.2. Природа и общество. Глобальные проблемы современности 52
4.3. Исторические типы общества. Формации и цивилизации 55
4.4. Общественное сознание и его структура 56
5. Экзаменационные вопросы по философии 59
6. Рекомендуемая литература 60
ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ
1.1. Философия и мировоззрение
Философия – одна из самых древних областей человеческого знания, она стоит у истоков научного знания и духовной культуры человечества.Возникла она в середине 1-го тысячелетия до н.э. почти одновременно в трех цивилизациях: древнеиндийской, древнекитайской и древнегреческой. Сам термин ''философия'' в дословном переводе с греческого означает '' любовь к мудрости''. Эпитет ''мудрый'' обозначает не какие-то частные знания, а общие отношение человека к жизни, его мировоззрение.
Мировоззрение- эта система общих взглядов на мир: на природу, общество, на отношение человека к миру.Философия с самого начала стремилась сообщить людям именно такой общий взгляд на мир и на место человека в этом мире. В этом проявляетсямировоззренческая функция философии.
Являясь основой мировоззрения, философия способствует формированию убеждений человека, его идеалов и принципов, она оказывает большое влияние на становление личности специалиста, развивает культуру мышления. Помогая осваивать исторически сложившиеся формы и методы научного исследования, философия способствует осознанию социальной роли науки и техники, моральной ответственности ученых и инженеров за последствия и использования научных разработок.
Роль философии как теоретической основы мировоззрения возрастает в переломные, революционные периоды истории. Современный мир – это сложная динамическая система, правильное и всестороннее понимание которого невозможно без определенных философских представлений. Именно философия, обобщая духовный опыт прошлых поколений, помогает глубже осмыслить современную действительность во взаимосвязи всех ее сфер, сторон и связей, в развитии.
Таким образом, философия является основой мировоззрения, а мировоззрение играет очень важную роль, как в жизни каждого человека, так и общества в целом. Но складываться, формироваться мировоззрение может разными путями. Стихийный путь формирования мировоззрения приводит к тому, что мировоззрение оказывается обыденным, научно не обоснованным, а потому внутренне противоречивым. Научный путь формирования мировоззрения предполагает изучение философских работ, обобщающих практику развития человеческого общества и научного познания, лучших достижений мировой культуры.Научное мировоззрение отличается от стихийного тем, что в нем сознательно поставлены вопросы о сущности мира и человека, об отношении человека к миру и ответы на них даны в последовательной, систематической форме. Только стройная и целостная система взглядов, которая может явиться лишь результатом теоретического осмысления бытия, носит характер научного мировоззрения. Изучение философии призвано помочь преобразовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тщательно продуманные и способствовать формированию научно обоснованного мировоззрения. Как отмечает А.А. Радугин, задача философии состоит в том, чтобы «помочь человеку совершенствоваться и вырабатывать мировоззренческие, духовно-нравственные, эстетические установки, идеалы и ценности личности, с помощью которых возможно переживать жизненные невзгоды и добиваться успеха. Для этого философия дает изучающему индивиду как богатый фактический материал для размышлений, так и весьма эффективные инструменты мыслительной деятельности» (Радугин А.А. Философия: Курс лекций.–М.,1997. С.10).