- •Лекция 1. Экология как наука. История развития экологических учений.
- •Экология как наука.
- •Водная среда обитания.
- •Основные свойства водной среды.
- •Наземно-воздушная среда обитания
- •Почва как среда обитания.
- •Организм как среда обитания.
- •Лекция №14. Адаптации организмов к условиям среды.
- •Свет в жизни организмов
- •Адаптации к температуре.
- •Адаптация к влажности и водному режиму.
- •Лекция №18. Кислотные осадки.
- •Лекция №19. Озоновые дыры.
- •Лекция 20. Сохранение биоразнообразия.
- •Лекция 21. Парниковый эффект.
- •Лекция 22. Природные ресурсы. Энергетическая проблема.
- •Лекция 23. Продовольственная проблема.
- •Лекция 24. Проблема народонаселения.
- •Лекция 25. Нормативы качества окружающей среды. Экологические стандарты.
- •Лекция 26. Экономика природопользования.
- •Базовые нормативные платы за природные ресурсы.
- •Лекция 27. Экологическое право.
- •Лекция 28. Особо охраняемые природные территории.
- •Лекция 29. Мониторинг окружающей среды.
- •Лекция 31. Защита почв от загрязнения.
- •Лекция 32. Международное экологическое сотрудничество.
- •Международные экологические организации
- •Неправительственные международные организации
- •Конференции и соглашения
- •Лекция 33. Здоровье человека и окружающая среда.
- •Группировка факторов риска по их удельному весу для здоровья
- •Виды вмешательства человека в ос.
- •Лекция 34. Деятельность по обращению с отходами производства и потребления. Классификация отходов производства и потребления.
- •Образование и управление переработкой отходов.
- •Сжигание отходов.
- •Компостирование отходов
- •Свалки и полигоны тбо
Лекция №14. Адаптации организмов к условиям среды.
Способность к адаптациям – одно из основных свойств жизни вообще, так как обеспечивает и саму возможность ее существования, возможность организмов выживать и размножаться. Адаптации проявляются на разных уровнях: от биохимии клеток и поведения отдельных организмов до строения и функционирования сообществ и экологических систем. Адаптации возникают и развиваются в ходе эволюции видов.
Основные механизмы адаптации на уровне организма: 1) биохимические – проявляются во внутриклеточных процессах, как, например, смена работы ферментов или изменение их количества; 2) физиологические – например, усиление потоотделения при повышении температуры у ряда видов; 3) морфо‑анатомические – особенности строения и формы тела, связанные с образом жизни; 4) поведенческие – например, поиск животными благоприятных мест обитания, создание нор, гнезд и т. п.; 5) онтогенетические – ускорение или замедление индивидуального развития, способствующие выживанию при изменении условий. Приосуществлении адаптации выделяют 2 пути:
Активный путь – усиление сопротивляемости, развитие регуляторных способностей, дающих возможность пройти жизненный цикл и дать потомство, несмотря на отклонения условий среды от оптимальных. В большей степени этот путь свойствен гомойтермным организмам, но проявляется и у ряда высших растений (ускорение темпов нарастания-отмирания побегов, корней, быстрое цветение). Механизмы – преимущественно биохимические адаптации.
Пассивный путь – подчинение жизненных функций организма внешним условиям. Заключается в экономном использовании энергетических ресурсов при ухудшении условий жизни, повышении устойчивости клеток и тканей. Проявляется в снижении интенсивности обменных процессов, замедлении скорости роста и развития, летнем сбрасывании листьев, минимизации растений. Наиболее выражен у растений и пойкилотермных животных, у млекопитающих и птиц – только у гетеротермных видов, обладающих способностью впадать в спячку.
Отдельно можно отметить такое явление как диапауза. Диапауза – это состояние временной пониженной физиологической активности, которое свойственно многим членистоногим. В этот период замедляются процессы обмена, повышается устойчивость к неблагоприятным условиям среды. Различают зимнюю и летнюю (у дождевых червей, кольчатого шелкопряда, дубовой и ореховой павлиноглазки, листоедов) диапаузы. Может наступать на определенной стадии развития (куколки, гусеницы, яйца), длится от нескольких недель до года.
Свет в жизни организмов
Спектр света и значение разного типа излучений:
Спектр света делится на несколько областей:
<150 нм – ионизирующая радиация – < 0,1%;
150-400 нм – ультрафиолетовая радиация (УФ) – 1-10%;
400-760 нм – видимый свет – около 40%;
800-1000 нм – инфракрасная радиация (ИК) – 50%.
б) Экологические группы растений по отношению к свету
Растения делятся на световые (светолюбы – гелиофиты), теневые (тенелюбы – сциофиты, гелиофобы), теневыносливые (факультативные гелифиты).
Гелиофиты – виды открытых мест (дуб монгольский, сосна могильная, береза белая, кустистые лишайники, овсяница овечья, клевер ползучий, подсолнечник и др.), в сухих местах обычно образуют разреженный и невысокий покров.
Сциофиты (теневые) – не выносят сильного освещения, растут под пологом леса при сильном затенении (лесное разнотравье, папоротники, мхи, плауны, кислица, хвощи, подрост хвойных), при выставлении на простор жизненность их резко ухудшается. Представлены в основном лесными травами. Характерные признаки: нежные тонкие листья с тонкой кутикулой, обычно матовые, неопушенные, более светлого цвета, чем у растений открытых мест, побеги вытянутые.
Движения растений связаны с реакцией на свет: фототропизм, фотонастии. Экологическое значение – ассимилирующие органы стараются занять положение, при котором растение будет получать оптимальное количество света. У гелиофитов листья «отворачиваются» от избыточного света, а у теневыносливых видов, наоборот, «поворачиваются» к нему.