- •Рабочая программа
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем часов по дисциплине
- •Тема 4. Производственный и научно-технический потенциал территории рф
- •6. Самостоятельная работа студента
- •7. Перечень тем практических занятий
- •8. Перечень тем семинарских занятий
- •9. Примерная тематика курсовых работ
- •12. Контроль знаний студентов
- •13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативные документы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •14.1. Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины
- •Тема 2. Природно-ресурсный потенциал территории рф
- •Тема 3. Современная демографическая ситуация и трудовой потенциал рф.
- •Тема 4. Производственный и научно-технический потенциал территории рф
- •Тема 5. Отраслевой потенциал рф. Инфраструктура таможенной территории
- •Тема 6. Финансовый потенциал. Территориальная дифференциация и экономическое районирование рф
- •Тема 7. Россия в системе международного разделения труда
- •14.2. Методические рекомендации преподавателю по дисциплине
- •Тема 1. Таможенная территория и граница тс. Общая характеристика экономического потенциала рф
- •Тема 2. Природно-ресурсный потенциал территории рф
- •Тема 3. Современная демографическая ситуация и трудовой потенциал рф
- •Тема 4. Производственный и научно-технический потенциал территории рф
- •Тема 5. Отраслевой потенциал рф. Инфраструктура таможенной территории
- •Тема 6. Финансовый потенциал. Территориальная дифференциация и экономическое районирование рф
- •Тема 7. Россия в системе международного разделения труда
- •Тема 8. Потенциал интеграционных процессов
- •14.3. Оценочные средства
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и мировой экономики (ПК-4)
- способность анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
роль таможенной службы в защите национальных интересов РФ;
состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса России;
экономические процессы, происходящие в обществе.
уметь:
выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик РФ и стран мира;
анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики;
владеть:
навыками самостоятельного изучения и использования в работе законодательных актов в области таможенного дела;
навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов.
4. Объем часов по дисциплине
Общая трудоемкость по дисциплине составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Распределение часов учебной работы студента по дисциплине «Экономический потенциал таможенной территории России» по видам занятий и распределение компетенций представлено в таблице 1.
5. Содержание РАЗДЕЛОВ И ТЕМ дисциплины
Тема 1. Таможенная территория и граница ТС
Характеристика таможенной территории Таможенного союза и границы территории Таможенного союза. Объем и содержание понятия «экономический потенциал». Общая характеристика экономического потенциала России.
Тема 2. Природно-ресурсный потенциал территории РФ
Размещение и эффективность распределения ресурсов. Топливно-энергетические ресурсы. Металлорудные минеральные ресурсы. Неметаллические минеральные ресурсы. Лесные и водные ресурсы.
Тема 3. Современная демографическая ситуация и трудовой потенциал РФ
Тенденция демографии в РФ. Размещение производительных сил. Трудовой потенциал страны.
Таблица 1 – Объем часов и зачетных единиц по дисциплине
Наименование раздела (модуля) Наименование темы дисциплины |
Всего часов |
Формируемые компетенции |
Аудиторные занятия по формам обучения |
в том числе |
Самостоятельная работа по формам обучения | |||||||||||||||
лекции |
практические занятия |
лабораторные работы |
семинары | |||||||||||||||||
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная |
очная |
очно-заоч-ная |
заоч-ная | |||
Тема 1. Таможенная территория и граница ТС. |
8 |
ПК-4 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
4 |
|
|
Тема 2. Природно-ресурсный потенциал территории РФ. |
20 |
ПК-5 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
10 |
|
|
Тема 3. Современная демографическая ситуация и трудовой потенциал РФ. |
14 |
ПК-4 ПК-5 |
7 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
7 |
|
|
Тема 4. Производственный и научно-технический потенциал территории РФ. |
14 |
ПК-5 |
7 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
7 |
|
|
Тема 5. Отраслевой потенциал РФ. Инфраструктура таможенной территории. |
12 |
ПК-5 |
6 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
6 |
|
|
Тема 6. Финансовый потенциал. Территориальная дифференциация и экономическое районирование РФ. |
20 |
ПК-5 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
10 |
|
|
Тема 7. Россия в системе международного разделения труда. |
12 |
ПК-4 |
6 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
6 |
|
|
Тема 8. Потенциал интеграционных процессов. |
8 |
ПК-4 |
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
4 |
|
|
Всего часов |
108 |
|
54 |
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
54 |
|
|
Зачетных единиц |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа |
|
|
2с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол-во контр. работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
2c. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|