- •Ж. Ф. Верещагина
- •Раздел 1. Три аспекта культуры речи
- •Тема 1.1. Речевое взаимодействие
- •Лекция №1
- •Лекция №2
- •Тема 1.2. Нормативный аспект культуры речи.
- •Лекция №3
- •Лекция №4
- •Тема 1.3. Коммуникативный и этический аспект культуры речи.
- •Лекция №5
- •Раздел 2. Русский язык, формы его существования, основные единицы.
- •Тема 2.1. Русский национальный язык и его высшая форма – литературный язык
- •Лекция №6
- •Тема 2.2. Основные единицы языка
- •Лекция №7
- •Раздел 3. Функциональные стили
- •Тема 3.1. Понятие о функциональных стилях
- •Лекция №8
- •Тема 3.2. Научный стиль
- •Лекция №8 (продолжение)
- •Тема 3.3. Официально-деловой стиль
- •Лекция №9
- •Тестовые задания
- •Раздел 1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Ответы к тестам
- •Раздел 1
- •Раздел 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Ответы к тестам
- •Раздел 2
- •Раздел 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Ответы к тестам
- •Раздел 3
- •Заключение
- •Список литературы
- •Терминологический словарь
- •Раздел 1. Три аспекта культуры речи
- •Тема 1.1. Речевое взаимодействие
- •Тема 1.2. Нормативный аспект культуры речи
- •Тема 1.3. Коммуникативный и этический аспекты культуры речи.
- •Раздел 2. Русский язык, формы его существования, основные единицы
Раздел 1. Три аспекта культуры речи
Тема 1.1. Речевое взаимодействие
Изучив материалы, Вы сможете:
-определить понятие «язык»;
-выяснить модификации языка под влиянием процессов, происходящих сегодня в мире;
-узнать чем отличается язык животных от языка человека;
-определить понятие «национальный язык»;
-выяснить связь между языком и национальной культурой.
Лекция №1
Язык является средством взаимодействия людей, механизмом общения между ними.
Слово «язык» имеет в русском языке несколько значений:
Язык – часть тела человека, имеющая определенное физиологическое предназначение.
Язык – средство человеческого общения.
Язык – инструмент речи.
Язык – любая знаковая система.
Язык – стиль речи.
Изучение языка современного человека, осмысление того, как личность владеет богатством языка, насколько эффективно им пользуется – очень важная и актуальная задача.
Каждый образованный человек должен научиться оценивать языковые возможности свои и собеседников, чтобы в той или иной ситуации оказаться способным использовать все речевое богатство своего родного языка.
В современных условиях язык граждан привлекает все большее внимание журналистов, ученых разных специальностей. Он становится предметом острых и частых диспутов и дискуссий на всех уровнях.
События политического, социального и экономического характера второй половины XX века привели язык в состояние, которое характеризуется рядом специфических характеристик:
Расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации. Новые слои населения приобщаются к пиарной практике, прямо или косвенно прикасаются к ораторской деятельности.
В средствах массовой информации значительно ослаблен государственный и профессиональный контроль за использованием языка в целях общения.
В средствах массовой информации и сфере бизнеса, менеджмента возросла роль языка в таких его формах как диалог.
Расширяется сфера и возможности спонтанного, никем не контролируемого общения.
Меняются языковые параметры общения, которое все более предполагает обратную связь при деловом языковом партнерстве.
Ослабляется официальное публичное языковое общение. Появляется многообразие видов и жанров социальной коммуникации, основанной на использовании языка, как основного механизма коммуникации.
Возрастает негативное отношение к языковым штампам и моделям прошлого, которое связывается в памяти общества с идеологическим режимом советской власти.
Во всех слоях общества возрастает стремление выработать некие языковые средства, понятные и доступные представителям любой специальной группы.
Из языкового прошлого возвращаются некоторые языковые формы, которые были отвергнуты в эпоху тоталитаризма.
Свобода и раскрепощенность социально-экономических действий повлекли за собой языковые модификации. Они обнаружили себя в расшатывании языковых норм, в языковой вариативности, не всегда соотносимой с литературными нормами.
Способность языка выражать мнения, суждения, оценки, идеи и тому подобные результаты интеллектуальной работы человека отличают язык человека от языка животных.
Язык животных – это система сигналов, передающих реакции животных на соответствующие обстоятельства их жизни в данной конкретной ситуации.
Человек в отличие от животных обладает способностью не только произносить отдельные звуки, характерные для животных, но и соединять отдельные звуки, обозначая тем самым довольно сложные объекты и явления окружающей действительности.
Существует теория, в соответствии с которой, язык человека произошел из подражания человека звукам, которые он слышал от животных. Это так называемая звукоподражательная теория происхождения языка человека.
Кроме живого человеческого языка имеют место и искусственные языки, которые созданы человечеством для взаимодействия в определенных и специфически ограниченных сферах общественной и профессиональной жизни. К этим языкам можно отнести язык Морзе, язык эсперанто и пр.
В различных сферах жизни человеческого общества существуют свои соответствующие языки. В этой связи имеет смысл говорить о языке кино, языке музыки, языке театра и т.д.
От всех прочих языков живой разговорный человеческий язык отличается стихийностью и неограниченностью использования.
Язык является объектом изучения и исследования такой науки как лингвистика или языкознание, языковедение.
Круг проблем, входящих в данную научную область, вытекает из всех свойств и особенностей, которые свойственны языку и речи.
Языкознание делится на две области. Первая – общее языкознание, вторая – частные универсальные свойства языка.
Ключевыми понятиями лингвистики являются:
-грамматика,
-этимология,
-пунктуация,
-орфография,
-орфоэпия.
Язык является важнейшим центральным признаком национальной принадлежности человека.
Национальную принадлежность человека мы всегда определяем по тому, каким языком он владеет.
Понятие национальный язык неразрывно связано с понятием нация и национальная культура.
Национальный язык является инструментом сохранения, передачи и создания национальной культуры.
Сам национальный язык является важнейшим элементом национальной культуры.
Речь человека является сложнейшей психической деятельностью.
Речь относится к психическим свойствам человека и является, поэтому, одним из ключевых понятий психологии, важнейшим элементом, предметом и объектом ее изучения, исследования.
Речь всегда связана с мышлением, вне его она существовать практически не может, так как речь – это словесное оформление результатов мыслительной, интеллектуальной деятельности человека. В этом отличие, в частности, речи от языка. Язык, как механизм речи, не всегда связан с мышлением.