9.1.3 Дополнительная литература

7. Алексеева М.Б., Балан С.Н. Основы теории систем и системного анализа: Учебное пособие. – СПб.: СПбГИЭУ, 2002. – 88 с.

8. Алесинская Т.В. Основы логистики. Общие вопросы логистического управления. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. 121 с.

9. Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ в управлении Учебное пособие. – СПб.: Изд. Дом «Бизнес-пресса», 2002. – 272 с.

10. Будрин А.Г., Будрина Е.В., Григорян М.Г.; под ред Г.А.Кононовой Экономика автомобильного транспорта: Учебное пособие/..- 4-е изд., М.: Академия, 2009.- 320 с.

11. Волкова В.Н. Из теории систем и системного анализа. – СПб.: СПбГТУ, 2001. – 210 с.

12. Волкова В.Н. Искусство формализации: от математики – к теории систем и от теории систем – к математике. СПб.: СПбГТУ, 1999. – 199с.

13. Исаев В.В. Общая теория систем: Учебное пособие. – СПб.:Изд. СПбГИЭУ, 2001. – 140 с.

14. Исаев В.В., Немчин А.М. Общая теория социально-экономических систем: Учебное пособие. – СПб.: Изд. Дом «Бизнес-пресса», 2002. – 176 с.

15. Кондратьев А.В. Функционально-морфологический подход к описанию организационных систем //ВЕСТНИК ИНЖЕКОНА. Вып. 2(15). Серия «ЭКОНОМИКА». - СПб.: СПбГИЭУ - 2007. - С.31-39.

16. Лебедев О.Т., Язвенко С.А. Основы системного анализа: Учебное пособие / СПбГИЭА. – СПб.: СПбГИЭА.2000. – 110 с.

17. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа: Учебник для вузов. – СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2004. – 512 с.

18. Рубцов А.Е., Стратегия управления транспортным предприятием: Учебное пособие/ СПбГИЭУ;- СПб: СПбГИЭУ, 2007.- 190 с.

19. Спицнадель В.Н. Основы системного анализа: Учебное пособие. – СПб.: Изд. дом «Бизнес – пресса», 2000. – 326 с.

20. Хаммер М., Чампи Д. Реинжиниринг корпорации. Манифест революции в бизнесе - Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2006 г.- 287с.

9.2 Методы и средства обучения

При изучении данной дисциплины учебные занятия проводятся в форме лекций, практических занятий. Большое значение имеет работа с дополнительной литературой, а также знакомство с практической деятельностью коммерческих структур.

Самостоятельная работа заключается в проработке студентами лекционного материала, рекомендуемой основной и дополнительной литературы, выполнении домашних заданий. Результатом этой работы является подготовка докладов и выступлений на практических занятиях. Предусматривается проведение необходимых консультаций со стороны преподавателя по интересующим студентов проблемам и темам дисциплины.

9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения

Процесс обучения студентов построен на активном использовании информационных технологий: Интернета, электронной почты, электронных носителей информации.

Каждая группа студентов организует свой электронный почтовый ящик для оперативного обмена в среде «учебная группа - преподаватель». Данный способ коммуникаций позволяет оперативно консультировать студентов и обеспечивать их учебной литературой.

9.4. Компьютерное тестирование

В процессе обучения студентов используется компьютерное тестирование.

Основные цели тестирования студентов:

• оценка уровня усвоения пройденного теоретического материала;

• совершенствование системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в условиях активизации самостоятельной работы;

• использование тестовых заданий студентами для выявления своей профессиональной компетентности при самоконтроле.

Тестовые материалы разрабатываются в одной из четырех форм:

а) задания с выбором ответов (закрытая форма): испытуемый выбирает правильный ответ (ответы) из числа готовых, предлагаемых в тестовом задании;

б) задания на дополнение (открытая форма): испытуемый сам формулирует краткий ответ;

в) задания на установление соответствия между элементами двух множеств;

г) задания на установление правильной последовательности в ряду предлагаемых элементов.

Проведение компьютерного тестирования предусматривается в рамках балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов по мере готовности компьютерных тестов.