- •Арбитражный процесс
- •Санкт-Петербург
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в учебном процессе, требования к знаниям и умениям студента
- •3.Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание тем дисциплины.
- •Тема 1. Понятие арбитражного процесса и арбитражного процессуального права. Арбитражные суды, их функции и задачи. Принципы арбитражного процессуального права.
- •Тема 2. Подведомственность и подсудность экономических споров и иных дел арбитражным судам.
- •Тема 3. Участники арбитражного процесса. Представительство в арбитражном процессе.
- •Тема 4. Доказывание и доказательства.
- •Тема 5. Обеспечительные меры. Арбитражные расходы и штрафы. Сроки в арбитражном процессе. Извещения.
- •Тема 6. Иск в арбитражном процессе. Предъявление иска и возбуждение дела в арбитражном суде.
- •Тема 7. Подготовка дела к судебному разбирательству. Примирительные процедуры. Мировое соглашение. Процедура медиации. Приостановление и прекращение производства по делу.
- •Тема 8. Разрешение споров в заседании арбитражного суда 1 инстанции. Постановления арбитражного суда.
- •Тема 9. Производство в суде апелляционной и кассационной инстанции. Производство в порядке надзора и по новым или вновь открывшимся обстоятельствам.
- •Тема 10. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел.
- •Тема 11. Исполнение арбитражных судебных актов.
- •7. Перечень тем семинарских занятий
- •8. Перечень тем лабораторных работ
- •9. Требования к выполнению курсовой работы (проекта).
- •11. Образовательные технологии
- •Приложение 1 Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Арбитражный процесс»
- •Приложение 2 Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины
- •Приложение 3 Методические рекомендации преподавателю по дисциплине
Приложение 2 Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины
Изучение дисциплин начинается с усвоения сущности и содержания тех вопросов, которые включены по программе в процесс обучения.
Овладение дисциплинами кафедры означает овладение основными гражданско-правовыми категориями и конструкциями, юридическим инструментарием, регулирующим товарно-денежные и иные отношения, складывающиеся в рыночном хозяйстве.
Учебный материал сформирован по блочно-модульному принципу и рассчитан на обучение с использованием балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, что предполагает применение различных видов, форм, средств, методов и приемов обучения.
Система изучения учебной дисциплины основывается на сочетании аудиторных занятий со студентами и самостоятельной работы самих студентов и направлена на усиление роли и результативности самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.
Основная форма аудиторных занятий – учебная лекция, которая, помимо изложения в ней позитивного материала, включает в себя методические требования, советы, пожелания, рекомендации, наставления, выводы, заключения и обобщения, обзоры нормативного материала и литературы.
Лекции призваны помочь студенту организовать самостоятельную работу по изучению части учебной дисциплины, составляющей соответствующий блок.
Теоретическим материалом и практическими навыками студенты овладевают в ходе подготовки к семинарским занятиям, проведения тестирования по модулям и выполнения лабораторных работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
В работе с нормативно-правовыми актами используются электронные справочные системы «Гарант», «Кодекс», «КонсультантПлюс».
Студентам рекомендуются следующие средства и примеры самостоятельной работы:
сопоставление и анализ собственного и авторского комментирования (могут быть использованы издания разных авторов);
логическо-структурный анализ текстов правовых нормативных актов;
формализация текстов изучаемого материала – преобразование текста в схемы, графики, диаграммы с установлением логических связей между образующими их компонентами;
составление конспектов;
составление простых и сложных (развернутых) планов;
написание рефератов;
подготовка презентаций по темам занятий и отдельным учебным вопросам;
написание обзоров законодательства, новинок литературы;
обобщение юридической практики;
написание курсовой работы;
написание лабораторной работы;
составление документов;
решение задач.
Самостоятельная работа по дисциплинам предполагает изучение студентами рекомендованной литературы, поиск и анализ отраслевых нормативных правовых актов по соответствующей тематике для подготовки к занятиям.
Для сдачи экзамена по дисциплинам кафедры необходимо отработать все пропущенные темы, если такие были и набрать требуемое количество баллов, которые необходимы в соответствии с существующей системой оценки знаний студента.
Приложение 3 Методические рекомендации преподавателю по дисциплине
Самостоятельная работа обучающихся – это составная часть учебно-воспитательного процесса. Она относится к видам учебной деятельности, кроме того, является методом процесса обучения, изучения и усвоения учебного материала.
Цель дисциплины:
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- владение культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способности обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Правильно организованная самостоятельная работа способствует приобретению новых знаний, закреплению, расширению и углублению знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, формированию культуры умственного труда.
В процессе самостоятельной работы в рамках изучения дисциплины студенты заочной формы обучения должны выполнить одно контрольное задание Контрольное задание представляет решение студентом конкретной правовой ситуации. Контрольное задание выполняется в определенной последовательности. Подготовительный этап предполагает определение варианта контрольного задания, знакомство с содержанием проблемной ситуации, подбор необходимой законодательной базы для её юридического разрешения. Для выбора необходимой литературы следует обращаться в справочно-библиографический отдел библиотеки, где имеются каталоги (в т.ч. электронные), библиографические справочники, справочные правовые системы «Гарант», «Кодекс», «Консультант плюс».
Следующий этап выполнения контрольного задания – написание текста. Излагать материал нужно четко, аргументировано. Законченная мысль в работе должна отделяться абзацем, который начинается с красной строки. В ходе изложения решения проблемной ситуации, имеющейся в задании, обязательно нужно сослаться на статью нормативного правового акта, которая, по мнению студента, подлежит применению в данном случае.
Оценку контрольного задания осуществляет преподаватель. Студент должен ознакомиться с замечаниями и рекомендациями, которые сделаны преподавателем.
В случае если задание не зачтено, студент должен в зависимости от замечаний преподавателя переработать его целиком или завершить доработку отдельных вопросов. Преподаватель информирует студентов о темах контрольного задания и правила их оформления.