- •Министерство культуры Российской Федерации
- •Пояснительная записка
- •Выписка из госстандарта
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 053100 Социально-культурная деятельность
- •7.1. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
- •7.2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника
- •Методичекие рекомендации к проведению государственного экзамена
- •Критерии оценки междисциплинарного государственного экзамена
- •Содержание программы
- •Раздел I. Теория и история оциально-культурной деятельности
- •Тема 1. Зарождение основ воспитания и просвещения на Руси в догосударственный период.
- •Тема 2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках/
- •Тема 3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII веке/
- •Тема 4. Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века.
- •Тема 5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов/
- •Тема 6. Теория социально-культурной деятельности в системе гуманитарных знаний.
- •Тема 7. Функции и принципы социально-культурной деятельности.
- •Тема 8. Сфера народной художественной культуры и любительского творчества.
- •Тема 9. Субъект и объект педагогического процесса в досуговой сфере.
- •Тема 10. Социально-культурные институты
- •Тема 11. Отраслевые учреждения социально-культурного профиля
- •Раздел II. Основы культурной политики
- •Тема 1. Сущность социокультурной политики, её цели, направления и взаимосвязь с современной практикой.
- •Тема 2. Развитие теории и практики менеджмента.
- •Тема 2. Условия формирования отечественного менеджмента. Особенности менеджмента в сфере культуры.
- •Тема 3. Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики.
- •Раздел VI. Интеллектуальная собственность и авторское право в социокультурной сфере
- •Тема 2. Основные направления выставочно-ярмарочной деятельности.
- •Раздел XIII. Библиотечный менеджмент
- •Тема 1. Формирование концепции менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Тема 2. Ключевые понятия и категории менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Вопросы для подготовки к экзамену:
- •Список рекомендуемой литературы
Вопросы для подготовки к экзамену:
Зарождение основ воспитания и просвещения на Руси в догосударственный период.
Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках
Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII веке
Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века
Просветительство социально-культурных процессов первой половины XIX в.
Художественное творчество и досуговая деятельность в контексте социально-культурных процессов .
Развитие новых форм социально-культурной деятельности.
Культурно-просветительская и досуговая деятельность как социальная направленность XXв.
Период восстановления социально-культурной сферы послевоенные годы.
Новые типы культурно-досуговых учреждений.
Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века
Просветительство социально-культурных процессов первой половины XIX в.
Становление социалистической системы культурно-просветительной работы в России (1917-1925).
Государственная культурная политика в 1930-е и предвоенные годы.
Работа учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и во второй половине XX века.
Классификация современных видов самодеятельного художественного творчества.
Субъект педагогического процесса – источник организационного, воспитывающего, развивающего влияния на личность.
Объект педагогического процесса – аудитория социально-культурных программ.
Понятие и сущность социально-культурного института.
Особенности различных типов досуговых центров (клубы, библиотеки, парки культуры и отдыха, музеи).
Инициативные культурозащитные общества и движения как система общественно значимых норм и правил поведения.
Функции семьи, их реализация в сфере досуга.
Общая характеристика и понятие социально-культурной деятельности, функции социально-культурной деятельности.
Понятие и классификация принципов социально-культурной деятельности.
Теория социально-культурной деятельности в системе гуманитарных знаний.
Социально-культурная деятельность как самостоятельное прикладное и фундаментальное научно-образовательное направление в современных научных исследованиях.
Объект и предмет теории социально-культурной деятельности.
Основные направления культурной политики в России.
Закон «Основы законодательства Российской Федерации о культуре». Позиция государства в его отношениях с создателями культурных ценностей, работниками и организациями культуры.
Источники финансирования в социально-культурной сфере.
Исторические этапы развития теории и практики управления.
Основные школы управления.
Особенности развития менеджмента в Росси.
Роль маркетинга и его масштабы в современных условиях
Организация проведения маркетинговых исследований
Принципы и методы управленческой социокультурной деятельности.
Условия формирования отечественного менеджмента.
Особенности менеджмента в сфере культуры.
Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики.
Ориентиры культурной политики в современном Российском общество.
Понятие результата интеллектуальной деятельности.
Профессиональные функции арт-менеджера.
Направления деятельности арт-менеджера.
Технология создания арт-проекта.
Значение и необходимость классификации выставок по различным характеристикам.
История возникновения, становления и развития ярмарок и выставок.
Классификация выставок по отношению к выставочному пространству.
Управление библиотекой. Функции и методы управления.
Формирование концепции библиотечного менеджмента. Объект и предмет библиотечного менеджмента.
Понятия и категории библиотечного менеджмента.