- •Практическое занятие №10. Задание к занятию №10.
- •1. Входной контроль знаний:
- •2. Основные вопросы темы:
- •3. Лабораторно-практические работы:
- •2.2. Нормы белка в питании у детей. Азотистый баланс, его виды, значение.
- •2.3. Переваривание белков и всасывание аминокислот в желудочно-кишечном тракте. Нарушение
- •2.4. Гниение белков в кишечнике. Пути использования аминокислот в организме после всасывания.
- •2.5. Декарбоксилирование и трансаминирование, биологическое значение. Диагностическое значение
- •2.6. Дезаминирование окислительное и непрямое аминокислот.
- •3. Лабораторно-практические работы:
- •3.1. Методика определения аминного азота в сыворотке крови нингидриновым методом.
- •Практическое занятие №11. Задание к занятию №11.
- •1. Входной контроль знаний:
- •2. Основные вопросы темы:
- •3. Лабораторно-практические работы:
- •2.2. .Биосинтез мочевины как основной механизм предотвращения накопления аммиака. Клиническое
- •2.3. Синтез креатина, креатин-фосфата, значение этого синтеза для организма. Клиническое
- •2.4. Особенности обмена отдельных аминокислот (глицин, метионин, глутаминовая и аспарагиновая
- •2.5. Нарушения в обмене отдельных аминокислот.
- •2.6. Патология азотистого обмена.
- •3. Лабораторно-практические работы:
- •Практическое занятие №12. Задание к занятию №12.
- •1. Входной контроль знаний:
- •2.2. Распад пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов до конечных продуктов в тканях.
- •2.4. Заболевания, связанные с нарушением обмена нуклеотидов: подагра, синдром Леша-Нихена.
- •Лабораторно-практические работы:
- •Контрольная работа № 8 (Модуль 2)
2.6. Патология азотистого обмена.
Одним из характерных нарушений азотистого обмена является белковая недостаточность, которая является следствием не только дефицита белка, но и ряда тяжелых заболеваний даже при достаточном поступлении белка с пищей. Причины белковой недостаточности: малобелковое питание или плохое усвоение белков пищи, непроходимость пищевода, патология пищеварительной канала системы.
Результатом этих состояний являются: отрицательный азотистый баланс, гипопротеинемии (снижение концентрации белков в сыворотке крови до 30-50 г/л, в норме – 65-85 г/л) и нарушения коллоидно-осмотического и водно-солевого обменов (развитие отеков).
При тяжелых формах пищевых дистрофий, например, при «квашиоркоре» (в переводе «золотой или красный мальчик») – заболевании, которое распространено среди детей развивающихся стран, наблюдаются тяжелые поражения печени, остановка роста, отечность, атония мышц, анемия, резкое снижение сопротивляемости организма инфекциям. У лиц негроидной расы волосы приобретают красно-коричневый оттенок. Болезнь часто заканчивается летальным исходом.
При белковой недостаточности наблюдается резкое снижение интенсивности процессов дезаминирования, трансаминирования, биосинтеза аминокислот и синтеза мочевины в печени. Эти нарушения обусловлены нарушением ферментативных функций печени и других органов. Следствием их являются накопление аминокислот в крови, экскреция с мочой свободных аминокислот (до 10-20 г/сут, в норме – 1г/сут) и резкое снижение образования и выделения мочевины с мочой.
Аминоацидурия – дефект белков одной из транспортных систем аминокислот в почках, где происходит их реабсорбция, сопровождающийся потерей их с мочой в 3-5 раз больше нормы.
Цистинурия – дефект белка, транспортирующего цистин, приводит к повышенному выделению с мочой преимущественно цистина и образованию цистиновых камней в почках.
Кетонурия – болезнь, сопровождающаяся появлением мочи с запахом ''кленового сиропа'', является следствием недостаточности декарбоксилазы кетопроизводных аминокислот, т.е. валина, лейцина и изолейцина. В результате нарушения окислительного декарбоксилирования происходит повышение содержания в крови этих аминокислот и их кетопроизводных, а также выделение их с мочой. Моча таких больных имеет характерный запах ''кленового сиропа''. Клинически у таких детей наблюдается рвота, периодические судороги, мышечная ригидность.
3. Лабораторно-практические работы:
3.1. Определить количество мочевины в сыворотке крови.
Принцип метода: мочевина образует с диацетилмонооксимом в сильнокислой среде в присутствии тиосемикарбазида и ионов железа красный комплекс, который фотометрируют.
Ход работы:
Отмерить (мл) |
Проба |
Эталон |
Сыворотка Калибровочный растворр мочевины 8,33 ммоль/л Рабочий раствор |
0,1 - 2,0 |
- 0,1 2,0 |
Перемешивают и нагревают точно 10 мин на кипящей водяной бане. Быстро охлаждают в токе воды и в пределах 15 мин измеряют оптическую плотность пробы (А1) и эталона (А2) |
А1
Расчет: мочевина (ммоль/л) = ------- х 16,65 А2 = 0,41
А2
Нормальные величины: мочевина 3,3-8,3 ммоль/л.
3.2. Определить количество креатинина в моче.
Берут 2 пробирки. В опытную пробирку отмеривают 0,1 мл мочи (2 капли), прибавляют 0,1 мл 10% раствора NаОН (2 капли) и 0,15 мл насыщенного раствора пикриновой кислоты (3 капли). Одновременно во вторую контрольную пробирку отмеривают 0,1 мл стандартного раствора креатинина (2 капли), 0,1 мл 10% раствора NаОН (2 капли) и 0,15 мл пикриновой кислоты (3 капли). Взбалтывают, оставляют на 5 мин, доводят дистиллированной водой до объема 10 мл, тщательно перемешивают стеклянной палочкой. Фотометрируют на ФЭК с зеленым светофильтром.
Определяют оптическую плотность опытного и контрольного растворов. По формуле определяем количество креатинина в моче:
0,1хЕ2
Х = ----------- , где
Е1
Х – количество мг креатинина в 0,1 мл мочи;
0,1 – количество мг креатинина в 0,1 мл стандартного раствора;
Е1 – оптическая плотность контрольного раствора;
Е2 – оптическая плотность опытного раствора.
В норме в сутки выводится с мочой креатинина у мужчин – 1,0-2,0 г, у женщин – 0,8-1,8 г. Коэффициент
пересчета в единицы СИ (ммоль/сут) равен 8,84.
Норма у мужчин – 8,8-17,7 ммоль/сут, у женщин – 7,1-15,9 ммоль/сут.
3.3. Выделить креатинина из мышечной ткани.
1. Поместить в пробирку 0,5 г измельченной мышечной ткани, добавить 2 мл дистиллированной
воды и хорошо перемешать стеклянной палочкой.
2. Продолжая помешивать, осадить белки добавлением 2 мл 20% раствора сульфосалициловой кислоты.
Осадок белка отфильтровать.
Отмерить в пробирку 1 мл фильтрата, добавить к нему 1 мл 10% раствора НСl и поставить в кипящую
водяную баню на 30 мин. При этом креатин переходит в креатинин.
Достать пробирку из водяной бани, добавить в нее 1 мл раствора пикриновой кислоты и 2 мл 15%
раствора NаОН.
Наблюдают характерное оранжевое окрашивание.