- •Учебно-методический комплекс
- •Отечественная история
- •20__ Г.
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс отечественной истории. Киевская Русь.
- •Раздел II. Образование Российского государства. Смутное время в России
- •Раздел III. Складывание абсолютизма. Просвещенный абсолютизм в России.
- •Раздел IV. Российская империя на пути к индустриальному обществу.
- •Раздел V. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале XX в. Россия в системе международных отношений на рубеже XIX-XX вв.
- •Раздел VI. Революция 1917 г. В России. Становление Советского государства.
- •Раздел VII. Ссср и окружающий мир. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
- •Раздел VIII. Ссср в период послевоенного восстановления. Нтр в ссср и ее влияние на общественное развитие.
- •Раздел IX. Модели общественного развития современной России.
- •Тема 1: Образование Древнерусского государства.
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя политика Ивана III.
- •8.1 Вопросы для зачета :
- •8.2 Темы для контрольных работ:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Юридический факультет
Кафедра теории и истории государства и права
УТВЕРЖДАЮ
Декан юридического факультета
_________________Цыганов В.И
«_____» _______________ 20___г.
Учебно-методический комплекс
Дисциплины
Отечественная история
по специальности 030501 юриспруденция
(заочное отделение)
Нижний Новгород
20__ Г.
Область применения
Данная дисциплина относится к дисциплинам федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, преподается в течение 1 семестра студентам 1 курса, обучающимся на базе среднего профессионального юридического образования, слушателям – лицам, получающим параллельное второе высшее образование, обучающимся на базе высшего непрофильного образования заочного отделения.
2. Цели и задачи дисциплины
Содержание дисциплины направлено на формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.
Курс отечественной истории имеет целью систематизировать и дополнить знания студентов по истории, помочь им разобраться в сложных проблемах современной общественной жизни, уяснить диалектику общего и особенного в истории, ее логику, понять место российской истории в истории мировой цивилизации.
Центральное место при изучении курса занимают проблемы формирования российского государства; территориальных изменений, происходящих на разных этапах его развития; роли России в многонациональном государстве; состояние страны в настоящее время и ее перспективы.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины «Отечественная история» решаются следующие задачи:
§ Раскрываются основные закономерности и направления мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России, место и роль России в мировой истории, общее и особенное в истории нашего Отечества по сравнению с другими народами и государствами.
§ Дается представление об особенностях российского типа эволюции, специфике природно-климатических и геополитических условий развития, особенностях социального реформирования, личностного фактора и духовного начала, отношениях между государством и обществом на различных этапах развития России.
§ Выявляются экономические, социальные, политические последствия индустриального и постиндустриального развития, научно-технической революции.
§ Рассматриваются проблемы, обусловленные влиянием технологической и глобальной информационной революции на современные общественные процессы.
§ Выявляются тенденции развития мировой историографии, анализируются те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения студенты должны:
Знать основные черты, тенденции и противоречия социально-политического развития России на различных этапах ее истории,
закономерности и направления мирового исторического процесса, место и роль России в мировой истории;
ключевые понятия по каждой теме курса.
Уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
осмысливать актуальные проблемы современности сквозь призму исторического опыта и сформулировать собственную гражданскую позицию;
осознанно воспринимать жизнь и современное человеческое общество;
ориентироваться в социальном пространстве;
осознать собственное присутствие в истории, выразить и обосновать свою систему ценностных ориентиров в общественном развитии;
работать с историческими источниками, учебно-методическими пособиями, подготовить доклад, выступить с сообщением.
Иметь научное представление о месте России в мировой цивилизации;
об основных событиях и именах исторических деятелей;
об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике;
особенностях общественного сознания;
о значении исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в особенности.
о закономерностях развития, традициях и тенденциях отечественной истории.
В курсе рассматриваются проблемы становления и развития российской государственности, политических институтов общества, истории политических движений, партий и организаций, общественно-политической мысли, культуры и науки.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу и предусматривает рассмотрение основных этапов и проблем истории России. В отличие от школьных аналогов в данном курсе предполагается качественно более высокий уровень обобщений.
Учебным планом предусматриваются лекции и семинарские занятия, самостоятельная работа по окончании семестра студенты обязаны сдать зачет.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
На базе среднего профессионального образования; на базе второго непрофессионального образования
Виды учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
Общая трудоемкость дисциплины |
1 |
2 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
14 |
2 |
|
|
|
Лекции |
8 |
2 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
4 |
2 |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
Другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
100 |
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
Расчетно-графическая работа |
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
зачет |
2 |
|
|
|
Для слушателей – лиц, получающих параллельно второе высшее образование
Виды учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
Общая трудоемкость дисциплины |
112 |
2 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
12 |
2 |
|
|
|
Лекции |
8 |
2 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
6 |
2 |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
Другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
130 |
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
Расчетно-графическая работа |
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
зачет |
2 |
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции |
ПЗ (или С) |
ЛР |
1 |
Введение в курс отечественной истории. Киевская Русь |
1 |
2 |
|
2 |
Образование Российского государства. Смутное время в России
|
1 |
2 |
|
3 |
Складывание абсолютизма. Просвещенный абсолютизм в России
|
1 |
|
|
4 |
Российская империя на пути к индустриальному обществу
|
1 |
|
|
5 |
Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале XX в. Россия в системе международных отношений на рубеже XIX-XX вв.
|
1 |
|
|
6 |
Революция 1917 г. в России. Становление Советского государства.
|
1 |
|
|
7 |
СССР и окружающий мир. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
|
2 |
|
|
8 |
СССР в период послевоенного восстановления. НТР в СССР и ее влияние на общественное развитие.
|
2 |
|
|