Воспитательные аспекты урока

Мировоззренческая направленность:

• личность учителя (пример)

• оптимизм

• отношение к людям

• отношение к миру

• отношение к вещам

Учебный труд на уроке:

• рабочее место учеников и учителя

• планирование урока

• активность учащихся

• самостоятельность в работе

• прилежание

• уважение к истине

Воспитание дисциплины:

• воспитанность учащихся

• соблюдение порядка

• ответственность

• умение слушать

Требования на уроке:

• тактичность, гибкость

• аргументированность требований

• требования, основанные на доверии, успехе, интересе

Личностный подход на уроке:

• педагогическая любовь

• понимание детей

• приятие детей

• помощь детям

• оценивание детей

Психологические аспекты урока

Психология обучения:

• мотивация

• проблематизация

• ориентировочная основа действий

• формирование общеучебных умений

Психология учения:

• целеполагание

• планирование

• внимание

• понимание

• запоминание

• применение

• самооценка, рефлексия

Отношения, психологический климат:

• коммуникативность учителя

• отношения «учитель — ученик»

• отношения «ученик — ученик»

• личностный подход

Формирование личности ребенка:

• «я-концепция»

• самостоятельность

• творчество

• свобода

• ответственность

Урок с позиции развивающего обучения

Формирование знаний, умений, навыков:

• понятия

• содержательные сообщения

• работа в зоне ближайшего развития

• восхождение от абстрактного к конкретному

• укрупнение дидактических единиц

• повышенный темп

• ориентировочные основы действий

Формирование способов умственных действий:

• целенаправленная учебная деятельность

• восхождение от абстрактного к конкретному

• укрупнение дидактических единиц

• обобщение

• классификация

• суждения, умозаключения

• анализ

• синтез

Формирование самоуправляющих механизмов личности:

• познавательная мотивация

• нравственно-волевая мотивация

• самообучение (учись учиться)

• самоутверждение («я-концепция»)

• саморегуляция

Другие качества личности:

• творчество

• эстетическая культура

• этическая культура

Урок с позиции формирования общеучебных умений и навыков

Планирование деятельности ученика:

• мотивация

• проблематизация

• осознание учебной задачи

• самостоятельность целеполагания

• умение планировать

Организация деятельности:

• организация рабочего места ученика

• наличие и использование средств ученика

• оптимальность действий

• самодисциплина

Усвоение информации:

• управление вниманием

• запись, конспектирование

• работа с книгой, чтение

• работа с техническими средствами обучения

• диалогические умения

• самостоятельность действий

Формирование способов умственных действий:

• сравнение, анализ

• обобщение, синтез

• понятие, классификация

• суждение, умозаключение

• воображение, интуиция

• решение задач, проблем

Оценка и осмысливание результатов работы:

• рефлексия

• самоконтроль

• взаимоконтроль

• этическая оценка

• эстетическая оценка