1. Бабосов, Е.М. Практикум по социологии: Учебное пособие для вузов / Е.М. Бабосов. - Минск: ТетраСистемс, 2003. - 416 с.

2. Капитонов, Э.А. Социология ХХ века / Э.А. Капитонов. – Ростов н /Д: Феникс, 1996. - 512 с.

3. Арон, р. Этапы развития социологической мысли / р. Арон. – м.: Издат. Группа Прогресс-Политика, 1992. – 608 с.

4. История теоретической социологии. В 4-х т. / Ответ. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Канон, 1997. Т. ,2.3,4.

5. Громов, И.А., Мацкевич, А.Ю., Семёнов, В.А. Общая теория действия. Социальные системы.

Т. Парсонс // Западная теоретическая социология. – С-Пб.: Ольга, 1996. Ч.II, Гл.1.

СУРС по социологии

ТЕМА 1

История развития социологии как науки

ВАРИАНТ 5

1. Объясните, что означает понятие «символический интеракционизм».

2. Рассмотрите, какую роль в символизации отводил Дж. Г. Мид языку.

3. На примерах Вашего социального окружения (учебная группа, компания сверстников, трудовой коллектив, спортивная команда и т.п.) объясните, что означает «обобщенный другой», какое содержание вкладывается в этот термин.

4. Расскажите, что представляет собой социодраматический вариант символического интеракционизма.

5. Уточните, каково содержание понятия «коммуникация»? Как связаны между собой внешнее и внутреннее обобщение? Каким образом осуществляется интерпретация символов, социальных объектов, событий? Приведите соответствующие примеры из вашей жизни, литературы, кинофильмов.

6. Назовите, кто в рамках символического интеракционизма исследовал поведение больших масс людей и массовых социальных движений?

7. Объясните, что означает термин «круговая реакция»? Каким образом круговая активность связана с коллективным поведением?

8. В каких условиях взаимное возбуждение индивидов приводит к социальному беспокойству, в каких формах последнее находит свое реальное воплощение?

9. Какую роль в жизни индивидов и общностей играет социальное беспокойство, как оно связано с социальным движением?

10. Ответьте на вопрос: что включает А. Шюц в понятие «интерсубъективный социальный мир»?

11. Каким образом представлял себе социальную реальность А. Шюц?

12. Какой структурой, согласно А. Шюцу, обладает интерсубъективный мир?

13. Что представляет собой этнометодология? Почему, согласно Г. Гарфинкелю, необходимо универсализировать методы этнологии и распространить их на социологические исследования?

14. Г. Гарфинкель выделил и описал два уровня социального познания. Какие функции в познании и объяснении социальной реальности выполняют индексичные и объективные суждения и предположения?

15. Каким образом представляет себе Г. Гарфинкель конструирование социальной реальности?

16. Этнометодология опирается на четыре теоретических постулата. Охарактеризуйте эти постулаты и скажите, к какому выводу приводит этнометодологию использование этих постулатов?

17. В чем усматривает Н. Луман три главных порока классических социологических концепций общества?

18. Как понимает и трактует Н. Луман категорию «система»?

19. Почему Н. Луман считал, что основными элементами социальной системы являются не люди, а их коммуникации?

20. Что представляет из себя самореферентная социальная система, играющая ключевую роль в самоконструировании социальной системы?

21. В чем, согласно Н. Луману, состоит сущность и роль аутопоейтической системы?

22. Как связаны между собой, в понимании Н. Лумана, понятия «система» и «коммуникация»?

23. Какие три уровня анализа общества предлагаются Н. Луманом?

24. Каковы основные типы социальных систем, анализируемые в концепции самореферентных систем?

25. Как Луман понимал и интерпретировал процессы глобализации?

26. Каковы три утверждения, на которых основана теория структализации?

27. Почему Э. Гидденс считает необходимым проводить различия между целями действия и непреднамеренными последствиями, к которым они приводят?

28. Каким образом связаны человеческие действия и социальные структуры?

29. Как совмещается понятие власти и господства с понятиями дей­ствия и структуры?

30. Какие социальные институты занимают важное по значению ме­сто в социальной структуре?

31. Каковы, согласно Э. Гидденсу, основные направления практиче­ского применения социологии?

32. В чем усматривал Э. Гидденс особенности постклассической па­радигмы социологии?

33. Что представляет из себя процесс «структурации»?

34. Что понимает Э. Гидденс под социальными классами, какие классы выделяет он в структуре общества?

35. В чем состоят, согласно Э. Гидденс, отличительные особенности социальной системы?

36. Каково взаимоотношение социальной коммуникации и глобализации социальных систем в концепции «структурации»?

Литература

1. Бабосов, Е.М. Практикум по социологии: Учебное пособие для вузов / Е.М. Бабосов. - Минск: ТетраСистемс, 2003. - 416 с.

2. Капитонов, Э.А. Социология ХХ века / Э.А. Капитонов. – Ростов н /Д: Феникс, 1996. - 512 с.

3. Арон, Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон. – М.: Издат. группа Прогресс-Политика, 1992.–608 с.

4. История теоретической социологии. В 4-х т. / Ответ. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Канон, 1997. Т. ,2.3,4.

5. Громов, И.А., Мацкевич, А.Ю., Семёнов, В.А. Общая теория действия. Социальные системы.

Т. Парсонс // Западная теоретическая социология. – С-Пб.: Ольга, 1996. Ч.II, Гл.1.

СУРС по социологии

ТЕМА 2

ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА СКВОЗЬ ПРИЗМУ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ВАРИАНТ 1

Ответьте на один из нижеперечисленных вопросов:

1. Каково соотношение понятий «природа» и «общество», «природное» и социальное»?

2. Что такое общество? Дайте развернутое социологическое определение этого важнейшего для социологии явления.

3. Что такое социальные действия, социальные связи и социальные взаимодействия?

4. Что собой представляет общество как целостная социальная система и каковы ее основные структурные элементы?

5. Что такое социальные группы и социальные общности?

6. Какое место в структуре общества занимают социальные институты и социальные организации?

7. Какую роль в жизни общества играют социальные ценности и нормы?

8. Каково место личности в социальной структуре общества?

9. Что такое социальный статус и социальная роль?

10. В чем состоят методологические основы типизации обществ?

11. Каковы современные научные концепции формирования человеческой личности? В чем их основной смысл и различие?

12. На какие группы можно разделить фак­торы, влияющие на формирование личности человека?

13. В чем состоит роль биологических фак­торов в формировании личности? Почему мы не можем сказать, что личность формирует­ся в основном на биологическом уровне?

14. В чем состоит основной принцип теорий, признающих решающую роль физического окружения в формировании личности? Кто был сторонником "географического подхо­да" к изучению личностных черт человека?

15. Что дает личности уникальный индиви­дуальный опыт? Как он дополняет группо­вой опыт и каковы его последствия?

16. Для чего в социологии необходимо изу­чать различные виды социальных связей?

17. Каким образом возникают различные виды контактов между людьми? Какова по­следовательность развития социальных кон­тактов?

18. Каким образом пространственные контак­ты могут изменять поведение человека?

19. Каковы психологический механизм кон­такта заинтересованности и побудительные причины таких контактов?

20. От каких факторов зависит контакт за­интересованности? 45. Что мы понимаем под ролевым поведе­нием? Чем оно отличается от набора прав и обязанностей для данной роли?

21. В чем основные причины ролевого на­пряжения и ролевого конфликта? Чем от­личаются эти два понятия?

22. Как влияет неадекватная ролевая под­готовка на процесс исполнения ролей? По­чему мы говорим, что в современных обще­ствах именно ролевая подготовка является во многих случаях источником социально­го напряжения и конфликтов?

23. Какие основные виды действий совер­шает человек для защиты своего «Я» от ро­левых напряжения и конфликта?

24. В чем сущность таких способов дейст­вий, как рационализация, разделение ролей и регулирование ролей? В чем состоят ос­новные различия этих способов действий?

25. Каким образом возникают социальные отношения из взаимодействий? Чем отли­чаются социальные отношения от социаль­ных взаимодействий?

26. Как культура влияет на развитие лично­сти? Что представляет собой модальная личность?

27. Опишите процесс формирования лично­сти в результате группового опыта. Что представляет собой процесс социализации личности?

28. Как Ч. Кули описывает процесс социали­зации личности в группе? Какое значение имеет в его теории понятие зеркального «Я»?

29. Что означает понятие "обобщенный дру­гой" в концепции Дж. Мида? Какое значе­ние имеет принятие других ролей в процес­се формирования личности?

30. В чем сущность концепции "значимого другого" при усвоении личностью социаль­ных норм группы или общества?

Литература

1. Бабосов, Е.М. Общая социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 485 с.

2. Бабосов, Е.М. Прикладная социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2001. – 496 с.

3. Бабосов, Е.М. Социология в текстах: учебное пособие для студентов вузов / Е.М. Бабосов. – Мн.: НТООО «ТетраСистемс», 2003. – 585 с.

4. Волков, Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – С. 47-88.

5. Тадевосян, Э.В. Социология / Э.В. Тадевосян. – М.: Наука, 1998. – 349 с.

6. Тадевосян, Э.В. Общество как социальная реальность / Э.В. Тадевосян – М.: Наука, 1995. – 350 с.

7. Титаренко, Л.Г. Ценностный мир современного белорусского общества: гендерный аспект /

Л.Г. Титаренко. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 286 с.

8. Толстова, Ю.Н. Анализ социологических данных. Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками / Ю.Н.Толстова – М.: Научный мир, 2000. – 352 с.

9. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М.: Юрист, 2004. – 270 с.

СУРС по социологии

ТЕМА 2

ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА СКВОЗЬ ПРИЗМУ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ВАРИАНТ 2

Ответьте на один из нижеперечисленных вопросов:

1. Какие необходимые условия должны со­блюдаться при возникновении контактов обмена?

2. На каком предмете сосредоточивается внимание участников обмена?

3. Какое значение имеют социальные кон­такты в изучении социальных структур и процессов, происходящих в обществе?

4. Что понимал под социальным действием М. Вебер? Какими, по его мнению, особен­ностями обладает социальное действие?

5. Какие сложности могут возникнуть у ис­следователя при отделении социального действия от так называемых природных, или естественных, действий?

6. Каковы составляющие любого соци­ального действия? Какую роль играет внеш­няя среда при осуществлении социальных действий?

7. Какова последовательность совершения социального действия? Какую роль играет потребность индивида и мотив в соверше­нии социального действия?

8. В чем важность изучения социального действия для анализа социальных явлений?

9. В чем состоит объективная необходи­мость перехода от изучения социальных действий к изучению социальных взаимо­действий?

10. Какое влияние оказывают взаимные ожидания людей на характер их взаимодей­ствий?

11. Какие можно выделить основные типы взаимодействий и в чем заключаются их особенности?

12. Что такое социальный статус и социальная роль? Как эти понятия связаны между собой?

13. Какие условия являются необходимыми и достаточными для ролевого обучения?

14. Опишите процесс ролевого обучения ре­бенка взрослым ролям. Какое значение име­ет подражание в процессе такого обучения?

15. Что такое предписанные статусы? Су­ществуют ли предписанные статусы в совре­менном индустриальном обществе?

16. Как предписанные роли влияют на пове­дение людей? Как они связаны с культурой общества?

17. Что такое достигаемые статусы? В чем причина увеличения их числа в современ­ных обществах?

18. В чем состоит специфика поведения лю­дей в обществе, где в основном существу­ют достигаемые статусы?

19. Каковы положительные и отрицатель­ные стороны достигаемых статусов? Существует ли общество, в котором наблюдают­ся только достигаемые статусы?

20. Что мы понимаем под ролевым поведе­нием? Чем оно отличается от набора прав и обязанностей для данной роли?

21. В чем основные причины ролевого на­пряжения и ролевого конфликта? Чем от­личаются эти два понятия?

22. Как влияет неадекватная ролевая под­готовка на процесс исполнения ролей? По­чему мы говорим, что в современных обще­ствах именно ролевая подготовка является во многих случаях источником социально­го напряжения и конфликтов?

23. Какие основные виды действий совер­шает человек для защиты своего Я от ро­левого напряжения и конфликта?

24. В чем сущность таких способов дейст­вий, как рационализация, разделение ролей и регулирование ролей? В чем состоят ос­новные различия этих способов действий?

25. Каким образом возникают социальные отношения из взаимодействий? Чем отли­чаются социальные отношения от социаль­ных взаимодействий?

26. Что дает личности уникальный индиви­дуальный опыт? Как он дополняет группо­вой опыт и каковы его последствия?

27. Для чего в социологии необходимо изу­чать различные виды социальных связей?

28. Каким образом возникают различные виды контактов между людьми? Какова по­следовательность развития социальных кон­тактов?

29. Каким образом пространственные контак­ты могут изменять поведение человека?

30. Что мы понимаем под ролевым поведе­нием?

Литература.

1. Бабосов, Е.М. Общая социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 485 с.

2. Бабосов, Е.М. Прикладная социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2001. – 496 с.

3. Бабосов, Е.М. Социология в текстах: учебное пособие для студентов вузов / Е.М. Бабосов. – Мн.: НТООО «ТетраСистемс», 2003. – 585 с.

4. Волков, Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – С. 47-88.

5. Тадевосян, Э.В. Социология / Э.В. Тадевосян. – М.: Наука, 1998. – 349 с.

6. Тадевосян, Э.В. Общество как социальная реальность / Э.В. Тадевосян – М.: Наука, 1995. – 350 с.

7. Титаренко, Л.Г. Ценностный мир современного белорусского общества: гендерный аспект /

Л.Г. Титаренко. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 286 с.

8. Толстова, Ю.Н. Анализ социологических данных. Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками / Ю.Н.Толстова – М.: Научный мир, 2000. – 352 с.

9. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М.: Юрист, 2004. – 270 с.

СУРС по социологии

ТЕМА 2

ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА СКВОЗЬ ПРИЗМУ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ВАРИАНТ 3

Ответьте на один из нижеперечисленных вопросов:

1. Почему выделяют отношения зависимо­сти и власти из всех других типов социаль­ных отношений?

2. Что представляет собой социальная за­висимость? Каким должно быть поведение зависимой и доминирующей системы?

3. Как классифицируется социальная зави­симость на основе типа ее функционирова­ния?

4. Чем отличаются структурный и ла­тентный типы зависимости?

5. В чем состоит значение отношений вла­сти для людей, живущих в обществе?

6. Из каких основных компонентов состо­ят отношения власти?

7. Как связаны между собой отношения зависимости и власти? В чем состоит их ос­новное различие?

8. Что следует понимать под основаниями власти? Дайте характеристику каждому ос­нованию власти.

9. Какова принципиальная схема, пока­зывающая сопротивление, которое оказы­вается власти? Какие последствия наблю­даются в результате такого сопротивле­ния?

10. Какие социальные отношения становят­ся основой социальных институтов? Что должно произойти для институционализации таких отношений?

11. Что такое социальный институт? Дайте ис­черпывающее объяснение каждого компо­нента определения социального института.

12. В чем причина необычайного разнообра­зия социальных институтов в современном обществе?

13. Как связаны между собой социальные группы и социальные институты? Как прак­тически осуществляет свою деятельность социальный институт?

14. Каким образом происходит процесс институционализации? Какова роль культур­ных норм на начальном этапе формирова­ния социального института?

15. Какова последовательность процесса институционализации? В чем состоит значение каждого из этапов этого процесса?

16. Как связаны индивидуальные роли с ин­ституциональным поведением?

17. Что представляют собой общие институ­циональные признаки? Как они проявляют­ся в деятельности социальных институтов?

18. Опишите проявления институциональных признаков в пяти основных институтах, су­ществующих в современном обществе.

19. В чем значение идеологии для функцио­нирования социального института? Что мо­жет случиться, если идеология будет неэф­фективной?

20. Какие типы функций социальных инсти­тутов можно выделить? Как они соотносят­ся друг с другом?

21. Почему многие ученые-социологи гово­рят, что при изучении социальных институ­тов наиболее важным и трудным моментом является выделение и изучение латентных функций?

22. Как латентные функции влияют на взаимосвязи между различными институ­тами? Приведите примеры таких взаимо­связей.

23. Какие признаки могут служить приме­ром экспансии социальных институтов и их автономии по отношению друг к дру­гу?

24. Как можно представить сущность такой важной характеристики общества, как гете­рогенность? Как можно измерять гетероген­ность?

25. В чем состоит объективная необходи­мость перехода от изучения социальных действий к изучению социальных взаимо­действий?

26. Какое влияние оказывают взаимные ожидания людей на характер их взаимодей­ствий?

27. Какие можно выделить основные типы взаимодействий и в чем заключаются их особенности?

28. Что такое социальный статус и социальная роль? Как эти понятия связаны между собой?

29. Какие условия являются необходимыми и достаточными для ролевого обучения?

30. Каковы составляющие любого соци­ального действия? Какую роль играет внеш­няя среда при осуществлении социальных действий?

Литература.

1. Бабосов, Е.М. Общая социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 485 с.

2. Бабосов, Е.М. Прикладная социология / Е.М. Бабосов. – Мн.: ДизайнПро, 2001. – 496 с.

3. Бабосов, Е.М. Социология в текстах: учебное пособие для студентов вузов / Е.М. Бабосов. – Мн.: НТООО «ТетраСистемс», 2003. – 585 с.

4. Волков, Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – С. 47-88.

5. Тадевосян, Э.В. Социология / Э.В. Тадевосян. – М.: Наука, 1998. – 349 с.

6. Тадевосян, Э.В. Общество как социальная реальность / Э.В. Тадевосян – М.: Наука, 1995. – 350 с.

7. Титаренко, Л.Г. Ценностный мир современного белорусского общества: гендерный аспект /

Л.Г. Титаренко. – Мн.: ДизайнПро, 2004. – 286 с.

8. Толстова, Ю.Н. Анализ социологических данных. Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками / Ю.Н.Толстова – М.: Научный мир, 2000. – 352 с.

9. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М.: Юрист, 2004. – 270 с.

СУРС по социологии

ТЕМА 3

СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ

ВАРИАНТ 1

Ответьте на один из нижеперечисленных вопросов:

1. Каковы, на ваш взгляд, различия между обществом и культурой?

2. Что дает более глубокое понимание древней культуры — изучение руин, скульп­тур, посуды из раскопок или нематериаль­ной культуры в виде литературы, писем и документов? Почему?

3. Каким образом возникают обычаи и как они переходят в нравственные нормы? Что означает утверждение о том, что установ­ленные нравственные нормы действуют автоматически?

4. В чем состоит основное различие меж­ду обычаями, нравственными нормами, ин­ституциональными нормами и законами?

5. Каков характер взаимодействий субкуль­туры и контркультуры с доминирующей культурой? Приведите примеры таких взаи­модействий.

6. Выберите какую-либо профессиональ­ную группу и опишите особенности поведе­ния, характерные для субкультуры данной группы.

7. Позитивное или негативное влияние ока­зывает этноцентризм на социальные груп­пы? В каких случаях проявляется такое влияние?

9. Известно, что культура может рассматри­ваться как негативное или позитивное явле­ние в жизни людей. На чем основано каж­дое из этих противоположных суждений?

10. Чем отличаются символические комму­никации среди людей от коммуникаций, основанных на инстинктах, существующих среди животных?

11. Какое значение имеет язык для челове­ческой культуры? Какие изменения в куль­туре произошли после появления письмен­ности?

12. Приведите примеры взаимного влия­ния языка и культурных норм и ценностей.

13. Как связаны между собой изменения в культуре и изменения в структуре общест­ва?

14. Каковы основные положения эволю­ционистской точки зрения на развитие куль­туры? В чем заключается слабость тради­ционной теории эволюции?

15. Как можно объяснить развитие культу­ры с точки зрения диалектического подхо­да? В чем отличие этого подхода от эволю­ционистской точки зрения?

16. Какие ключевые моменты можно выде­лить в процессе распространения культуры? Почему мы говорим, что любой культурный образец является продуктом коллективного творчества?

17. Что такое социальная жизнь и каковы ее основные предпосылки и факторы? В чем проявляется воздействие культуры на социальную жизнь?

18. Что значит социализация как стержень социальной жизни? Каковы ее основные стадии, влияние культуры на процесс социализации?

19. Что такое институционализация и каков ее механизм, влияние культуры на этот процесс?

20. Что такое социальные ценности? Како­ва их роль в процессе формирования соци­альных отношений?

21. Каковы основные характеристики распре­деления ценностей в социальных группах? Дайте наиболее общую классификацию ценностей.

22. Какие два условия должны выполняться для того, чтобы в результате обмена ценно­стями сложились социальные отношения?

23. Приведите примеры возникновения соци­альных отношений исходя из наличия оп­ределенных видов потребностей и ценно­стей у различных групп индивидов. Какой обмен ценностями наблюдается во всех этих слоях?

24. Каков механизм появления социальных стереотипов? Можно ли говорить об истин­ности или ложности социального стереоти­па? Обоснуйте ваш ответ.

25. Охарактеризуйте культурные универсалии.

26. В чём сущность теории социокультурной динамики П. Сорокина?

27. Что представляют собой предметы материальной и духовной культуры?

28. Как вы понимаете значение термина «цивилизация»?

29. Что такое «субкультура», какие разновидности субкультур существуют?

30. Что представляют собой культурные артефакты?

Литература: