- •2. Качественные и количественные методы исследования и интерпретации данных в медицинской психологии
- •3. Основные направления работы психолога в клинике
- •4. Этические аспекты деятельности медицинского психолога
- •5. Психологические методы профилактики заболеваний
- •6. Психическое здоровье и психическая норма, психическое и психологическое здоровье
- •7. Уровни психического здоровья по б.С.Братусю: личностный, индивидуально-психологический, психофизиологический
- •8. Психическая болезнь, психическое расстройство, симптом и синдром, основные виды психических расстройств
- •9. Различные биологические факторы в развитии психических болезней: генетические, биохимические, нейрофизиологические
- •10. Теория стресса как вариант биологического подхода в медицинской психологии
- •11. Понятие совладающего поведения (копинга) и виды копинг-стратегий
- •12. Развитие медицинской психологии в дореволюционной России (экспериментально-психологические исследования в.М.Бехтерева, а.Ф.Лазурского и др.)
- •14. Развитие медицинской психологии в Республике Беларусь
- •16. Психоаналитический диагноз и уровни развития личности
- •17. Методы психоаналитической терапии: анализ переноса, свободные ассоциации, интерпретация сноведений
- •18. Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода
- •19. Роль научения в развитии психических расстройств
- •20. Объяснение психических расстройств с позиции классического и оперантного научения
- •21. Социально-когнитивная терапия (Дж.Роттер, а.Бандура): научение по моделям, воспринимаемый контроль, самоэффективность
- •22. Общие принципы и методы поведенческой терапии. Система поведенческой психотерапии Дж.Вольпе
- •23. Модель психической патологии в когнитивном подходе
- •24. Рационально-эмотивная терапия (а.Эллис)
- •25. Особенности рациональных иррациональных суждений
- •26. Типичные иррациональные суждения, когнитивная терапия (а. Бек), модель возникновения психического расстройства по а. Беку: когнитивное содержание, когнитивные процессы, когнитивные элементы.
- •27. Принципы и методы когнитивной психотерапии
- •28. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия
- •29. Модель психической патологии в экзистенциально-гуманистической психологии
- •30 Основные экзистенциальные проблемы и их проявление при психических расстройствах
- •31. Факторы возникновения невротических расстройств по к.Роджерсу
- •32. Принципы и методы экзист. Психотерапии (л.Бинсвангер, и.Ялом, р.Мэй)
- •3. Работа с изоляцией.
- •4. Работа с бессмысленностью.
- •33. Соц. И культ. Факторы в разв.Пс. Патологии.
- •34. Социальные факторы повышающие устойчивость к психическим расстройствам: социальная поддержка, профессиональная деятельность, религиозные и моральные убеждения и пр.
- •35. Работы р.Лэнга и движение антипсихиатрии. Критическая психиатрия (д.Инглби, т.Шаш)
- •37. Задачи и особенности патопсихологического исследования по сравнению с другими видами психологического исследования
- •38. Основные методики патопсихологической диагностики
- •39. Нарушения сознания, умственной работоспособности.
- •40. Нарушения памяти, восприятия, мышления, личности. Нарушения памяти.Нарушения степени активности памяти (Дисмнезии)
- •2.Нарушения восприятия
- •41. Отличие психологического диагноза от медицинского.
- •42. Виды патопсихологических синдромов (по в.М. Блейхеру).
- •43. Общая хар-ка нарушений психической деят-ти органического генеза.
- •44. Диагностика деменции в патопсихологическом исслед-нии.
- •45. Структура патопсихологического синдрома при эпилепсии
- •46. Роль патопсихологического исслед-ния в ранней диагностике атрофических заболеваний мозга.
- •47. Структура патопсихологических синдромов при болезнях Альцгеймера, Пика, Паркинсона.
- •51. Концепции тревожных расстройств в различных теор. Подходах.
- •53. Концепция истерии в класс. ПсАн. Соврем. Представления об истерии.
- •55. Психотерапия диссоциативных расстройств.
- •56. Общая характеристика синдрома депрессии, разновидности депрессивных синдромов.
- •57. Психологические теории депрессии:
- •58. Основные подходы к психотерапии больных с депрессией
- •59. Нарушения психической деятельности при маниакальных состояниях.
- •60. Современные подходы к определению и классификации расстройств личности.
- •61. Виды личностных расстройств: шизоидное, шизотипическое
- •63. Виды личностных расстройств: обсессивно-компульсивное, антисоциальное.
- •64. Виды личностных расстройств: параноидное, эмоционально неустойчивое, пограничное.
- •65. Патопсихологическая диагностика и психологическая помощь при расстройствах личности.
- •67. Социальная адаптация больного шизофренией.
- •68. Психотерапия и психологическая реабилитация больных шизофренией.
- •69. Психологическая и физическая зависимость, толерантность, синдром отмены.
- •70. Психологические теории зависимости.
6. Психическое здоровье и психическая норма, психическое и психологическое здоровье
Психическое здоровье – это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество. В этом позитивном смысле психическое здоровье является основой благополучия человека и эффективного функционирования сообщества. Психическая норма— стандарт психического здоровья, выбранный в качестве правила для сравнения результатов Норма – процесс достижения личностью функционального оптимума и динамического равновесия в реализации целей самосохранения, развития и самореализации.
Выделяют четыре основные группы людей с разными показателями психического здоровья: 1) совершенно здоровые, жалоб нет; 2) легкие функциональные нарушения, о чем свидетельствуют эпизодические жалобы астено-невротического порядка, обусловленные конкретной психотравмирующей ситуацией; 3) люди с доклиническими состояниями и клиническими формами в стадии компенсации; 4) клинические формы заболевания в стадии субкомпенсации.
2.психологическое здоровье предполагает устойчивое, адаптивное функционирование человека на витальном, социальном и экзистенциальном уровнях жизнедеятельности.В. А. Ананьев, выделяет следующие черты психологически здоровой личности:• соматическое здоровье; • развитие самоконтроля и усвоение реакций, адекватных различным ситуациям в жизни человека; • умение разводить реальные и идеальные цели, границы между разными подструктурами «Я» – Я–желающим и Я–долженствующим; • умение регулировать свои поступки и поведение в границах социальных норм.
3. духовное здоровье. Его показатели психолог выделяет тогда, когда сталкивается в своей работе с обоснованием человеком способов воздействия на себя и на других. Критерии духовного здоровья проявляются в общении с людьми, в способности не только брать, но и отдавать. Духовное здоровье включает в себя целостность внутреннего мира, который задаётся системой правил и сужений, принятых для себя человеком осознанно.
Дубровина И. В., вводя понятие «психологическое здоровье», отметила разницу между психическим и психологическим здоровьем: психическое здоровье, по сути, имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам; психологическое здоровье характеризует личность в целом, находится в непосредственной связи с проявлением человеческого духа.
Пахальян В. Э. определяет психологическое здоровье как «…динамическое состояние внутреннего благополучия (согласованности) личности, которое составляет ее сущность и позволяет актуализировать свои индивидуальные и возрастно–психологические возможности на любом этапе развития».
7. Уровни психического здоровья по б.С.Братусю: личностный, индивидуально-психологический, психофизиологический
3 ур-ня психич. здоровья по Б. С. Братусю :
1) психофизиологический (определяется особен-тями нейрофизиологич. организации психич процессов). Базовый ур-нь. Имеется биологич и нейрофизиологич база, которая обуславливает возможность функционир-я психики.
2) ур-нь реализации или индивидуально-исполнительный(индивидуально-психологический) (способностью к использованию адекватных способов реализации смысловых устремлений;
3) личностный или личностно-смысловой (наивысший ур-нь, который определяется качеством смысловых отношений чел-а, регулирует подчинённые ур-ни). Ответственен за производство смысловых ориентаций определённого общего смысла и назначения своей жизни, отношение к другим людям. Для реализации опредмечивания этих отношений необходима организационная активности чел-а, его деятельность, несущая на себе печать всех его индивидуальных особенностей, характерологических св-тв и черт.