33. Назовите группы физвоспитания детей школьного возраста:

-Первая, вторая

+ Подготовительная

+ Основная

-Третья

+ Специальная

#

34. “Патологическая пораженность” это:

- Количество острых заболеваний детей за определенный промежуток времени

+ Количество заболеваний детей за один год, рассчитанных на основании обращения к педиатрам

-Процент детей, которые болели 4 раза и более за предыдущий год

#

35 . С какой целью используются данные о физическом развитии:

+Как объективный критерий при оценке здоровья детского населения

+Для разработки профилактических мероприятий по охране здоровья детей и подростков

- Для суждения о детской заболеваемости

+Для разработки стандартов физического развития

#

36. Радиус обслуживания для учащихся общеобразовательной школы в городе:

+0,5 км

-1.5 км

-3,0 км

#

37. К функциональным зонам земельного участка школы относится:

+Спортивная

+Хозяйственная

+Зона зеленого насаждения

+Учебно опытная

-Групповые площадки

#38. Процент застройки участка школы:

+10 ; 12

-15 ; 20

- 20 ; 33

#

39. Процент озеленения участка школы:

- 20

+ 50

-70

-80

#

40. Гигиенический норматив КЕО дли классной комнаты составляет /в %/:

-Не менее 0,5

- Не менее 1

-Не менее 1,25

+ Не менее 1.5

-Не менее 2

#

41. Гигиенический норматив светового коэффициента для классной комнаты составляет:

-1:7

-1:6

+1:5

-1:8

+1:4

#

42. Рекомендуемая ориентация классных комнат:

+Юг

+Юго восток

-Север

-Запад

- Северо запад

#

43. Учебная секция школы состоит из следующих помещений:

-Учебные классы/5/, рекреации

+Учебные классы/3/ , рекреации , сан. узел

+Учебные классы/4/ , рекреации , сан. узел , гардероб

-Учебные классы/7/ , спортивный зал

-Учебные классы.'2/ , актовый зал , канцелярия , кабинет физики

#

44. Укажите правильное определение понятия утомления:

+ Утомление это снижение работоспособности нервной клетки в результате суммации длительных следов возбуждения в ней

+Утомление это расстройство координационной функции ЦНС

-Утомление это снижение работоспособности организма

-Утомление это снижение мышечной работоспособности

#

45. Методы исследования утомления школьника:

+ Исследование зрительно моторной реакции

+ Определение работоспособности с помощью корректурных тестов

+ Определение слуховой чувствительности

+ Определение устойчивости ясного видения

-Капилляроскопия

#

46. Чем характеризуется утомление:

+Нарушение взаимоотношений основных нервных процессов -+Расстройство координационной функции ЦНС

-Нарушение проводимости нервных синапсов

- Проявление крайних фазовых состояний

+ Нарушение силовых взаимоотношений

#

47. Каковы физиологические механизмы утомления:

+Центрально нервный механизм

-Истощение питательных веществ в мышцах

-Отравление продуктами распада в мышцах в результате длительной работы

- Нарушение нервно гуморальной регуляции

- Нарушение передачи нервных импульсов через спиральные синапсы

#

48 . Особенности проявления утомления у детей младшего школьного возраста:

+ Развитие утомления идет по двум фазам

+ Широкая иррадиация процессов возбуждения

+ Неустойчивость корковых процессов.

- Быстрое развитие охранительного торможения

#

49 . Проявление первой фазы утомления у младших школьников:

-Вялость

- Сонливость

- Заторможенность

+ Двигательное беспокойство

- Снижение работоспособности

#

50 . Проявление второй фазы утомления у младших школьников:

+Вялость

+Сонливость

+Заторможенноств

-Двигательное беспокойство

+ Снижение работоспособности

#