2. Пути решения данной проблемы. Цели и задачи проекта.

Среди перечисленных выше путей мы остановились на 2 и 4 актуальных задачах, то есть общими усилиями учащихся, родителей, общественности, администрации провести санитарную очистку улиц, парков, мемориальных зон, дворовых и придомовых территорий от бытовых отходов, а также организовать постоянную уборку мусора на улицах села с мая по сентябрь с постоянной отправкой мусора на свалку. Провести месячник, посвященный проблеме загрязнения окружающей среды ТБО, к которому привлечь учащихся, родителей, администрацию поселения.

Цель проекта – очистить село Гордино от бытового мусора и вывезти его на свалку.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с проблемой ТБО в с.Гордино и путях решения этой проблемы.

2. Предоставить возможность добровольного участия в субботниках по благоустройству территории села.

3. Вовлечь учащихся в волонтерскую деятельность по изучению проблемы раздельного сбора мусора и возможности его вторичного использования, способствуя формированию активного природоохранного сознания учащихся.

4. Воспитать бережное отношение учащихся к природным богатствам.

5. Развитие чувства обеспокоенности экологическим состоянием планеты.

3. Категория участников проекта.

По данному направлению экологической деятельности были задействованы целевые группы: начальная школа – 43 (учащиеся 7-10 лет), среднее звено - 104 (учащиеся 11-15лет), старшее звено - 32 (учащиеся 15-17 лет).

Всего задействовано в проекте 179 учащихся школы, 20 педагогов, а также широкая общественность.

4. Сроки реализации проекта. Место проведения.

Данный проект будет реализован в течение нескольких лет.

В 2011-2012 учебном году общими усилиями учащихся, родителей, общественности проведём санитарную очистку улиц, парков, мемориальных зон, дворовых и придомовых территорий от ТБО. С мая по сентябрь и организуем постоянную уборку мусора на улицах села, причем наметим раздельный сбор мусора.

А также с июня по сентябрь проведем месячник, посвященный проблеме загрязнения окружающей среды ТБО, к которому привлечем учащихся, родителей, администрацию.

Данный проект будет продолжен в последующие годы. Планируется проинформировать население об экономически и экологически эффективных методах обращения с отходами, а в летний период времени приступим к уничтожению несанкционированных свалок.

5.Описание проекта

Для реализации данного проекта проведены следующие этапы: подготовительный – проведен совет экологического объединения “Чистая природа”. Созданы группы:

1) управления, в которую вошли Варина С.Г. – ЗДУВР школы, Бузмакова Анастасия – учащаяся 8 класса;

2) экологического просвещения, в которую вошли – Тебенькова С.Н. – организатор экологической работы, Гордин Андрей – учащийся 10 класса;

3) сводный трудовой отряд “Веселые ребята”, в который вошли – Бузмакова Н.В. – глава администрации сельского поселения, Гордина С.Н – председатель родительского комитета школы.

Группа управления провела анкетирование среди учащихся: 1-4 класс “Умеешь ли ты охранять природу” с целью выяснить, что дети знают о природе и как хотели бы ей помочь. Для учащихся 5-11-х классов группа управления разработала экологический тест и провела опрос по проблеме загрязнения ТБО территорий и окрестностей с.Гордино. По полученным ответам выявлена экологическая проблема – низкая культура населения. Ее отметили 89% опрошенных. Кроме этого учащиеся дали ответы в свободной форме на вопрос: “Охарактеризуйте экологическую обстановку в нашем селе, около дома. Как вы лично можете улучшить экологическую среду?” Отрадно отметить, что из 136 опрошенных 5% отметили “Ничего”, а остальные вносили различные предложения: “Убрать мусор – 30%”, “Посадить больше деревьев и цветов – 60%”, “Убрать старые дома или отремонтировать покосившиеся изгороди – 3%”, “Помочь нуждающимся – 1%”. А на вопрос “Почему на улицах села много мусора?” среди ответов преобладали следующие утверждения: “Молодежь пьет вечером и все бросает под ноги”, “Ну не в карман же класть обертки!”.

Также группа управления объявила конкурс минипроектов “Красивая школа”. Участвуя в данном конкурсе учащиеся, педагоги обязаны использовать в первую очередь ТБО. В данном конкурсе приняли участие учащиеся 5-8-х классов и педагоги.

Пятиклассники создали прудик. Он прописался у школы в березовой аллее. Чтобы прудик больше напоминал природный объект, на дно выкопанной ямы наложили песок и мелкую гальку, а стенки прудика закрепили настоящими большими булыжниками. Трудно было ребятам их найти. Пришлось отправиться в соседнюю деревню Васёнки, где они чаще всего встречаются. Расстояние не близкое восемь километров. Выручили велосипеды, главное, вернулись с камнями.

Водную гладь водоёма заселили “лилиями”. Материалом для их изготовления послужили стаканчики из-под йогурта. Девять прекрасных лилий прописалось на водной глади прудика. Когда же пруд зазеленел, в нём поселились лягушки. Какая удача он им понравился.

Мини проект шестиклассников получил название “Близняшки”. Во время БУНТа ученики нашли валяющиеся бесхозные чурки, которые привезли к школе. Освободили от сердцевины, заполнили землей и засадили цветами: петуниями, настурциями, бархатцами. А чтобы “Близняшки” сливались с березками, покрасили их сверху краской. В настоящее время, проходящие мимо, обращают на них внимание. Думаю что, у большинства из них вызывают радостные чувства, “Близняшки” так красивы.

Минипроект семиклассников “Кусочек райской земли”. Из 80 пластиковых бутылок сделали тропические пальмы. Прежде для их изготовления пришлось пройти несколько организаций, чтобы собрать необходимое количество бутылок. У бутылок отрезали донышки, разрезали в направлении от донышка к горлышку на восемь лепесточков, слегка заострив верхушки, их покрасили, так как оказалось проблемой найти бутылки зелёного цвета и готовые веточки одели на деревянные заготовки, которые послужили стволом. Нижнюю незакрытую часть ствола обмотали лентой, которую сделали из коричневой бутылки. Готовые “пальмочки” укрепили в ведре, заполненном доверху мелким гравием. Для прочности поверх гравия положили деревянную крышку с тремя отверстиями, через которые продели стволы пальм. А наверх крышки насыпали гальки покрупнее. В настоящее время пальма украшает наш класс.

Проект восьмиклассников “Осьминожек”. Чуть-чуть фантазии, разной краски и старые отслужившие галоши, и тазик превратились в осьминога, который тоже прописался у березовой аллеи. Осьминожек необычен тем, что сейчас он цветёт. Прекрасно себя чувствуют виолы, бархатцы.

“Пирамида” педагогов разместилась у фасада школы. В настоящее время она очень красивая. А сколько с ней пришлось потрудиться, знают только они.

Учащиеся начальной школы из пластиковых бутылок сделали карандашницы.

Группа управления объявила конкурс сочинений, стихов “Село родное Гордино”.

Заслуживает внимание стихотворение, написанное организатором этой группы Вариной С.Г., позднее данные строки явились словами песни “Село родное!”

Данные конкурсы проведены с целью мотивации учащихся, педагогов в проекте.

Согласно плана группа экологического просвещения наметила в сентябре провести месячник, в который включила мероприятия для учащихся в форме разнообразных

занятий. Подготовлены и проведены классные часы: в 11-м классе – “Проблема ликвидации ТБО и пути ее решения”, в 5-м классе – “Бытовые отходы”, 6-8 классы – “Меньше мусора – меньше проблем”, 9-10-е классы – “Проблема ТБО”, 1-4-е классы – игра – “Экология и спорт”,

Проведены субботники по весенне-летнему благоустройству территории села (4 субботника). Силами учащихся, общественности освобождена от мусора территория площадью 343,8 квадратных километров, а так же провели БУНТ (большая уборка нашей территории) от бытовых отходов, посвященная Дню охраны окружающей природной среды в микрорайоне школы. Весь мусор вывезен на санкционированную свалку.

Совместно с областной общественной организацией “ЭКО” поведены посадки сосенок в количестве 1000 деревьев для заложения будущего парка. Сосенки очень маленькие, поэтому их посадили на школьном огороде. Всё лето учащиеся ухаживали за ними. Через два года, как только деревца подрастут, пересадим их на постоянное место. В этих посадках принимали участие учащиеся 8 и 10 классов в количестве 40 человек.

Всё лето трудился не покладая рук сводный трудовой отряд “Веселые ребята”. Глава администрации Бузмакова Н.В. заключила договор с центром социального обслуживания населения и в течение всего теплого периода учащиеся выходил на уборку территории села от бытовых отходов (по мере накопления мусора) (приложение 3), а также подготовили к сдаче 45 мешков пластиковых бутылок, 20 мешков со стеклянной бутылкой в приемный пункт г.Глазова по договоренности с ИП. Пока это единственный вид отходов, который мы имеем возможность выделить среди собранного мусора и направить на вторичную переработку. Остальная часть мусора отправляется на свалку.

Учащиеся 10 класса очистили прилегающий к территории школы пруд от мусора, бытовых отходов. Очищено водное зеркало от пластиковых бутылок, одноразовых стаканчиков и прочего мусора. А также береговая линия и дно пруда. На свалку отправлена четырехтонная телега мусора.

Предварительный отчет по итогам выполненных мероприятий и конкурсов заслушан на экологическом совете “Чистая природа”. Обратили внимание на то, что сделано и особо на то, что предстоит сделать.

Итак, в результате работы над проектом проведено:

№	Мероприятие	Дата	Результат
1	Анкетирование учащихся с 1-11 классов	2 неделя апреля	Выяснили, что знают школьники о проблеме загрязнения ТБО территории села.
2	Конкурс минипроектов “Красивая школа” (5 классных проектов и проект педагогов).	Май-август	Мотивация большего количества учащихся в проекте.
3	Конкурс стихов, сочинений “Село родное Гордино” (7 работ учащихся, педагогов)	Апрель-май	Выявление талантов у детей. Привитие чувства любви, бережного отношения к родному уголку.
4	Месячник экологических знаний о ТБО	сентябрь	Углубление знаний по данной проблеме учащихся 1-11 классов.
5	Субботники по благоустройству: 1 субботник 2 субботник 3 субботник. БУНТ 4 субботник (Весь собранный мусор отправлен на санкционированную свалку)	29 апреля 8 мая 5 июня 22 июня	Наведение чистоты и порядка на улицах села.
6	Посадки сосенок для закладки будущего парка (Посажено для подращивания 1000шт. сосенок)	20 мая	Создание большего количества зон отдыха для населения. Привитие эстетичного вкуса учащимся.
7	Уборка улиц села сводным трудовым отрядом “Веселые ребята” (Отправлено на свалку 2 телеги мусора, собрано 45 мешков пластиковых бутылок, 20 мешков со стеклянной тарой. Транспорт выделен администрацией поселения)	Май-сентябрь	Эстетичный внешний вид села. Привитие культуры учащимся, населению.

6. Описание включённости внешних сторон в реализацию проекта:

В реализации данной части проекта приняла активное участие администрация поселения в лице председателя Бузмаковой Н.В., являясь неравнодушным человеком по отношению к беспорядку, человеком, желающим поднять культуру населения во всём поддерживала и помогала. Возглавляла работу отряда "Весёлые ребята”, оформила договор с центром социального обслуживания населения, чтобы работа детей материально поощрялась.

Находили полное взаимопонимание и с администрацией школы. По первой просьбе предоставлялся необходимый транспорт. ЗДУВР Варина С.Г. принимала самое активное участие. Возглавляла работу группы управления и сама участвовала в конкурсах.

Сотрудничество с областной общественной организацией “ЭКО” одно из направлений реализации проекта, так как именно они предоставили саженцы сосенок. Все учащиеся, принявшие участие в посадках получили в подарок банданы и значки, а самые активные –призы.

Результативность проекта:

После выполнения первой части проекта произошли большие изменения во внешнем облике села.

Во-первых, улучшился внешний вид села. Об этом свидетельствуют фотографии. (приложение 6)

Во-вторых, заинтересовывая учащихся школы, смогли заинтересовать родителей, так как они принимали самое непосредственное участие в проекте, а именно в наведении порядка у домов в весенне – летний период. В третьих, продолжили экологическое просвещение учащихся направленное на поддержание чистоты и порядка в родном селе Гордино.

Кроме этого смогли заинтересовать большую группу ребят в творческие конкурсы. (“Красивая школа”, конкурс стихов, сочинений “Село родное”), вовлечь учащихся в деятельность по раздельному сбору мусора, способствуя формированию активного природоохранного сознания. Воспитывать бережное отношение учащихся к природным богатствам, через практические дела и интеллектуальные конкурсы, игры, беседы, а также развивать чувства обеспокоенности экологическим состоянием планеты