- •Программа производственной (педагогической) практики
- •2. Задачи педагогической практики
- •3. Место производственной практики в структуре ооп магистратуры
- •4. Формы проведения производственной (педагогической) практики.
- •5. Место и время проведения производственной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
- •7. Структура и содержание производственной практики.
- •Задание на практику в период с 01.10 по 28.10
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике:
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике:
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)
- •11. Материально-техническое обеспечение производственной практики
- •12. Список литературы
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Факультет психологии и педагогики Кафедра общей и профессиональной педагогики
| |||
Учебно-методический комплекс Программа производственной (педагогической) практики по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование магистерской программе Организационно-управленческая деятельность ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» | |||
Версия документа - 1
|
стр.
|
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____
|
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета психологии и
педагогики
____________С.А. Репин
«____»_____________2012г.
Учебно-методический комплекс
Программа производственной (педагогической) практики
Направление подготовки
050400.68 – Психолого-педагогическое образование
Магистерская программа
Организационно-управленческая деятельность
Присваиваемая квалификация (академическая степень)
Магистр
Форма обучения
Очная
Челябинск, 2012 г.
1. Цели педагогической практики
Целями педагогической практики по направлению подготовки 050400.68 «Психолого-педагогическое образование», квалификация – «магистр» являются:
Осознание и закрепление результатов теоретического обучения в процессе реальной педагогической деятельности;
Приобретение опыта самостоятельной научно-педагогической профессиональной деятельности по избранному направлению в соответствии с требованиями к уровню подготовки и присваиваемой квалификации;
Знакомство с передовыми образовательными технологиями, используемыми в педагогической деятельности на факультет психологии и педагогики ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», а также в учебных заведениях, являющихся базами педагогической практики;
Повышение мотивационной готовности студентов к участию в научно-педагогической и просветительской деятельности, связанной с преподаванием и популяризацией психологии.
2. Задачи педагогической практики
Задачами педагогической практики являются:
- Формирование профессиональных педагогических компетенций, связанных с проектированием и реализацией учебно-воспитательного процесса преподавания педагогики в системе среднего, профессионального и дополнительного образования;
- Формирование у студентов готовности применять современные формы и методы преподавания педагогики в своей педагогической деятельности;
- Применение на практике различных организационных форм и технологий обучения, с которыми магистры знакомы теоретически;
- Разработка критериев оценки обучения и их практическое применение;
- Развитие и закрепление навыков подготовки методических разработок, подбора литературы и методического обеспечения для различных форм учебных занятий: лекции, семинары, различного рода практические занятия; интерактивные и дистанционные формы обучения;
- Дальнейшее формирование навыков поиска, отбора и использования учебно-методической литературы для разных образовательных ситуаций;
- Формирование навыков создания дидактических материалов с использованием современных информационных ресурсов и технологий;
- Стимулирование магистров к активизации информационно-поисковой деятельности в целях совершенствования различных профессиональных умений в области методики преподавания психологии.
3. Место производственной практики в структуре ооп магистратуры
Педагогическая практика является составной частью учебного процесса. Она предоставляет большие возможности для закрепления знаний и умений, полученных на занятиях по общенаучным и профессиональным дисциплинам, а также активно способствует формированию профессиональных компетенций в ходе непосредственной педагогической деятельности. Прохождение данной практики является важным и необходимым этапом подготовки квалифицированных специалистов-педагогов. Производственная практика базируется на освоении учебных дисциплин: «Философия образования и науки» (Базовая часть общенаучного цикла); «Методология и методы организации научного исследования» (Базовая часть общенаучного цикла); «Актуальные проблемы современного российского образования» (базовая часть профессионального цикла); «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» (базовая часть профессионального цикла); «Психологические и организационные основы управления персоналом» (Вариативная часть профессионального цикла); «Педагогика и психология высшей школы» (вариативная часть профессионального цикла); «Здоровьесберегающие технологии образования» (дисциплина по выбору профессионального цикла); «Практикум по организации и проведению научного исследования в профессиональной психолого-педагогической деятельности» (Вариативная часть профессионального цикла); «Нормативно-правовая основа профессиональной деятельности в сфере образования» (вариативная часть общенаучного цикла); «Общенаучные и конкретно научные подходы в образовании» (базовая часть профессионального цикла); «Теория и психологические основы управления» (дисциплина по выбору общенаучного цикла); «Психология принятия управленческих решений» (дисциплина по выбору профессионального цикла).