- •Концепции современного естествознания
- •Методические рекомендации
- •И планы семинарских занятий
- •Для студентов гуманитарных факультетов
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Основные термины и понятия.
- •Семинарское занятие № 2 Формирование механической картины Мира (мкм) и её характеристика
- •Семинарское занятие № 3 Формирование электромагнитной картины Мира (эмкм) и её характеристика
- •Семинарское занятие № 4 Основные представления и принципы квантово-полевой картины Мира (кпкм).
- •Семинарское занятие № 5 Многообразие и единство Мира по современным представлениям. Закономерности микромира. Принцип симметрии. Концепция самоорганизации.
- •Семинарское занятие № 6 Закономерности мегамира. Взаимосвязь космоса и живой природы
- •Семинарское занятие № 7 Общие закономерности органического мира. Происхождение и сущность жизни. Эволюция органического мира
- •Семинарское занятие № 8
- •Геологическое развитие Земли. Концепции развития геосферных оболочек. Принцип глобального эволюционизма
- •Семинарское занятие № 9
- •Человек как предмет естествознания
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •Темы самостоятельных работ (рефератов, презентаций)
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет»
Кафедра теоретической физики
Концепции современного естествознания
Методические рекомендации
И планы семинарских занятий
Для студентов гуманитарных факультетов
Составитель: к. пед. н., доцент Е.С. Митченкова
Челябинск 2013
Согласно ФГОС целями курса «Концепции современного естествознания» являются:
ознакомление студентов с естествознанием как важнейшей частью мировой культуры;
знакомство с основными естественнонаучными концепциями, теориями, законами;
освоение и изучение фундаментальных естественнонаучных категорий, понятий, методов и принципов;
формирование целостного взгляда на мир как единство человека, природы и общества;
овладение методологией естествознания и конкретными методами научных исследований;
формирование научного мировоззрения.
Для успешного усвоения программного материала предусмотрено проведение семинарских занятий, на которых осуществляется знакомство с методологией естествознания, отрабатываются практические навыки работы со специальной и справочной литературой, рассматриваются и решаются тестовые задания, обсуждаются важнейшие проблемы естествознания. Подготовку к семинарским занятиям следует начинать с тщательного изучения основной и дополнительной литературы по изучаемому вопросу, составления плана, подготовки тезисов и материалов выступления. Списки рекомендуемой литературы приводятся ниже.
Список основной литературы
*Грушевицкая Т.Г., Садохин В.П. Концепции современного естествознания. Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-607 с.
*Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Т.Я. Дубнищева. -6-е изд., испр. и доп. -М.: Издательский центр «Академия», 2008. -608 с.
*Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков. -6-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк.,2009. -488 с: ил.
*Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова -3-е изд., перераб. и доп. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 317 с.
*Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. Учеб. для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 287 с.
Список дополнительной литературы
Бакулин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. Курс общей астрономии. — М.: Наука, 1977.
Вернадский В.И. Живое вещество. М.: Наука, 1978.
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-Пресс, 2004.
Воронцов-Вельяминов Б. О. Очерки о Вселенной. — М.: Наука 1980.
Гинзбург В.Л. О физике и астрофизике. М. 1992
Гинзбург В. Л. О теории относительности. — М.: Наука, 1979
*Горелов А.А. Концепции современного естествознания. Уч. пособие. М.: Высшее образование, 2006.
*Горохов В.Г. Концепции современного естествознания. Учеб. пособие. – М., 2003.
Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. Концепции современного естествознания: Учебник. -6-е изд., перераб. и доп. -М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. -540 с.
Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы. Частицы, поля, заряды. М., Наука, 1988
Концепции современного естествознания: Под ред. профессора С.И. Самыгина. Серия «Учебники и учебные пособия» -4-е изд., перераб. и доп. -Ростов н/Д: «Феникс», 2003. -448 с.
Кун Томас С. Структура научных революций. — М.: Прогресс, 1975.
*Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. — Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2004.
Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П.Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
*Новиков И.Д. Как взорвалась Вселенная. М.:Наука, 1988.
*Новиков И. Д. Эволюция Вселенной. М. 1979
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.:Мир,1986.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М.: Прогресс, 1994.
Савченко В.Н. Смагин В.П. Начала современного естествознания. Тезаурус. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления / А.П. Садохин. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. — М., 1973.
Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. М. 1995
Хокинг С., Млодинов Л. Кратчайшая история времени. СПб.: Амфора, 2008.
Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. М., Мир, 1990
Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. -Ростов н/Д: Феникс, 2005. -480 с.
Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. — М., Наука, 1977.
Шкловский И. С. Звезды: их рождение, жизнь, смерть. — М.: Наука, 1984.
Журналы: «Природа», *«Соросовский образовательный журнал», *«Земля и Вселенная», «В мире науки», «Вокруг света», «Geo», *«Наука и жизнь», *«Знание сила».
*Имеется в библиотеке ЧелГУ.
Семинарское занятие № 1
Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Логика и методология естествознания. Научная картина мира. Возникновение науки. Картина мира древних, её становление и основные идеи.
Понятие культуры. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур. Наука и ее роль в жизни общества.
Логика и закономерности развития науки. Научные революции.
Методология естествознания. Методы исследования в естествознании.
Научная картина мира и ее главные компоненты. Особенности современной естественнонаучной картины мира.
Проблема начала науки. Научные знания на Древнем Востоке.
Первые научные программы античности: (Демокрит, Аристотель, Евклид, Архимед и др.) Методология древних мыслителей, ее роль и значение в развитии науки.