2. Методические рекомендации преподавателю
Изучение дисциплины «Информационная культура» рекомендуется проводить в процессе подготовки бакалавров во 2 семестре. Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных тем рекомендуется проводить рубежный контроль, например, в форме словарного диктанта, контрольной работы.
Лекция является одним из важнейших видов учебных занятий. В ходе лекции преподаватель, применяя методы устного изложения и презентации, передает студентам знания по основным вопросам изучаемой дисциплины. Целесообразно использование для проведения лекций мультимедийного оборудования.
В ходе изучения дисциплины «Информационная культура» учебным планом предусмотрено проведение практических занятий в количестве 18 часов. Практическое занятие – это занятие, на котором студенты под руководством преподавателя изучают и приобретают новые знания, а также формируют первичные умения и навыки в выполнении конкретных работ. Такой вид занятий служит своеобразной формой осуществления связи теории с практикой, содействуя выработке умений применения теоретических знаний на практике.
Проводя практическое занятие, преподаватель должен следить за соотношением времени собственных выступлений и студентов. При этом преподаватель не должен тратить более 20% времени занятия (на двухчасовом занятии это время составляет 15–20 минут).
В конце занятия преподаватель напоминает учебную цель, определяет степень ее достижения, излагает основные положения по принципиальным вопросам, дает оценку каждому обучаемому, указывает на недостатки и показывает пути их устранения.
В ходе изучения дисциплины «Информационная культура» важную роль играет самостоятельная работа студентов. В составе учебного курса она составляет 72 часа на очном отделении. Роль преподавателя при этом заключается в организации самостоятельной работы студентов, в обучении их методам самостоятельного изучения вопросов теории. Эта организация заключается в определении задания, сроков исполнения, осуществлении контроля и оценке результатов изучения учебного материала.
Основными видами самостоятельной работы являются: работа с печатными источниками информации (конспектом, книгой, периодическими изданиями), работа с электронными ресурсами, выполнение лабораторных работ. Успех самостоятельной работы студентов во многом зависит от овладения ими приемами этой работы. Организуя самостоятельное изучение предложенных тем, преподаватель должен четко разъяснить задание (цель изучения материала, содержание задания, способы выполнения и приемы самоконтроля). При организации самостоятельной работы необходимо в процессе консультирования помогать студентам овладевать всеми приемами самостоятельной работы, способствовать повышению ее качества.
Для изучения дисциплины «Информационная культура» нужно предусмотреть использование активных и интерактивных форм проведения занятий, например: самостоятельная работа с литературой (составить аннотацию или рецензию на статью), деловая игра «Поисковые возможности СПС «Консультант Плюс»» и др.
3. Методические рекомендации студенту
Для освоения дисциплины «Информационная культура» необходимо самостоятельное изучение литературы в соответствии с рекомендуемым списком, а также знакомство с ГОСТами и электронными ресурсами. На практических занятиях студенты должны познакомиться с Wеб-сайтом библиотеки и его ресурсами; освоить поисковые возможности справочно-поисковой системы «Консультант Плюс»; научиться алгоритму поиска информации в каталогах, уметь подбирать материал, составлять аннотации и рецензии на статьи или книги, подготавливать научные доклады по любой тематике; освоить методику оформления научных работ с требованиями ГОСТа; научиться правилам составления и оформления библиографического списка, согласно библиографическому описанию документа (ГОСТ 7.1-2003; ГОСТ 7.0.5- 2008). Формами контроля самостоятельной подготовки могут быть опрос, собеседование, контрольная работа.