- •Часть I
- •1.1. Методика «сила нервной системы»
- •1.2. Методика «уравновешенность нервной системы»
- •1.3. Методика «подвижность нервной системы»
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест)
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.4. Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •5.6. Методика «числовой квадрат»
- •6.1.Методика «значение слов»
- •Вариант
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц» Бланк
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор Шкала Дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Методика определения уровня нервно- психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •Анкета «Прогноз»
- •7.4. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г
- •7.5. Методика определения стрессоустоичивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.1. Тест стреляу
- •Текст опросника
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •Личностный опросник
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников (методика «кос-1»)
- •Вопросник кос-1
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально- диагностический опросник» (ддо)
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •7 Практическая психология 193
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •Набор заданий 1—а
- •Набор заданий 1—б
- •Набор заданий 2—а
- •Набор заданий 2—б
- •Набор заданий 3—а
- •Набор заданий 4—а
- •Набор заданий 4—б
- •Набор заданий 5—а
- •12.4. Методика личностного дифференциала (адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева)
- •13.1. Тест «образ мира»
- •13.6. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения
- •Опросный лист
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •9 Практическая психология 2 51
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столина Текст опросника
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений дж. Морено
- •Часть II
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы
- •1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •3.3. Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •III. Качества памяти
- •4.1. Методика «память на числа»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •4.5. Методика «кратковременная память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.3. Методика «красно-черная таблица»
- •5.4. Методика «расстановки чисел»
- •5.5. Методика мюнстерберга
- •6.1. Методика «значение слов»
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.3. Методика «количественные отношения»
- •6.4. Методика «исключение понятий»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц»
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня нервно-психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •7.5. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •7.6. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.I. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •I. Экстраверсия (э):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •13 Практическая психология 385
- •10.2. Методика «таблицы равена» (шкала прогрессивных матриц)
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур) (гуревич, акимова, борисова, козлова, логинова, зархин)
- •12.4. Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева
- •Использование метода лд
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6. Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •I. Авторитарный
- •III. Агрессивный
- •VIII. Альтруистический
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга и в. В. Столина
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») дж. Морено
- •15.1. Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке)
- •15.2. Основные черты характера
- •16.2. Анатомия общения
- •16.3. Внимание: конфликт!
- •16.4. Двое друг с другом
- •16.5. Взаимоотношения в семье
- •Вместо заключения
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I. Раздаточный материал для исследований 3
- •4.Методики изучения и оценки
- •8. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Часть II. Обработка результатов
- •3.Методики изучения и оценки
- •4. Методики изучения
- •5. Методики изучения
- •8. Методики изучения I
- •9. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Инструментарий
- •61075, Г. Харьков, уя. Сумская, 13 Тел. (0572) 191-737, факс (0572) 149-505
8.I. Тест стреляу
Оценка каждого свойства (силы процессов возбуждения и
торможения), а также их подвижности производится путем Суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы. Если огвет испытуемого совпадает с кодом, то он оценивается 2 балла, если не совпадает, то испытуемый получает ну-ревую оценку, ответ «не знаю» оценивается в 1 балл.
Код опросника:
1. Сила процессов возбуждения:
Да: 3,4,7, 13, 15, 16, 19,21,23,24,32,39,45,56,60,61,66,72
73,78,81,82,83,94,97,98, 102, 105, 106,113, 114,117,121,
122, 124, 130, 132, 133, 134.
Нет: 47,51,107,123.
2. Сила процессов торможения:
Да: 2,5,8,10, 12,16, 27,30,36,37,38,41,48, 50, 52,53,62,65,69,
70,75,77,84,87,89,90,96,99,103,108,109,110,112,118,120,
125, 126, 129.
Нет: 18,34,36,59,67,128.
3. Подвижность нервных процессов:
Дa: 1,6,9, 11, 14,20,22,26, 28,29,31,33,40,42,43,44,46,49,54,
55,64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85,86,88, 91,92,93,95, 100, 101,
107,111,115,116,119,127,131.
Нет: 25,57,63
Диагноз: сумма в 42 балла и выше по каждому свойству
рассматривается как высокая степень его выраженности.
351
8.2. Методика «3-фло»
Трехфакторный личностный опросник позволяет опреде лить три показателя Экстраверсия — Интроверсия, Стабиль ность — Невротизм Честность — Лживость Данные, получен ные после обработки, интерпретируются по группам професси ональной пригодности
Трафареты — дешифраторы «Э — И»
Примечание «О» — отверстие в бланке
Определение групп профессиональной пригодности 1 и фактор «Экстраверсия — интроверсия»,
определяется при помощи трафарета «Э И> Общая сумм плюсов и минусов на бланке кандидата с прорезями трафаре' соответствует одной из четырех групп профессиональной щ i годности по 1 му фактору
I группа От 24 до 19 совпадений плюсов и минусов
дат очень общительный коммуникабельный стави интересы коллектива выше личных
352
II группа От 18 до 16 совпадений Кандидат очень общитель-
ный, коммуникабельный, активист
III группа От 15 до 11 совпадений У кандидата проявляется
двойственность общительности и замкнутости, коллективизма и эгоизма
IV группа От 10 до 0 совпадений Кандидат замкнутый, эгоис-
тичный
2-й фактор «стабильность-невротизм»
I группа От 6 до 0 совпадений Кандидат жизнерадостный,
оптимистический
II группа От 10 до 7 совпадении Кандидат уравновешенный,
положительные эмоции преобладают над отрица тельными
III группа От 18 до 11 совпадений У кандидата происходит
частая смена настроений
IV группа От 24 до 19 совпадений У кандидата отрицатель-
ные эмоции преобладают над положительными
3-й фактор «честность — лживость»
определяется при помощи дешифровального трафарета «Л» Общая сумма совпадений плюсов и минусов на бланке кандидата с прорезями трафарета соответствует одной из IV групп профессиональной пригодности по третьему фактору
I группа От 0 до 1 совпадений Кандидат предельно честный
II группа От 2 до 3 совпадений Кандидат честный
III группа От 4 до 6 совпадений Кандидат лжет в зависимости
от ситуации
IV группа От 7 до 9 совпадений Кандидат лживый
Общая группа профессиональной пригодности по методике 3-ФЛО определяется на основе среднеарифметического показателя по трем факторам Допустим, что каждый имеет по первому фактору 17 совпадений, по второму — 10, по третьему — 2 В соответствии с ранее описанными критериями кандидат относится по первому фактору ко II группе профессиональной пригодности, по второму — к III группе, по третьему — ко II группе Теперь складываем все группы (3 + 3 + 2),
12 Практическая психология
353
определяем сумму (в данном случае она равна 8) и делим сумму на количество факторов, то есть на 3 В результате определим, что кандидат по общей группе профессиональной пригодности по экспериментальной методике 1 относится ко II группе
Ключи
I Э-И Да 1,3,8,10,13,17,22,25,27,44,49,53,56,
Нет 5,15,20,29,32,34,37,41,46,51,
II С-Н Да 2,4,7,9,13,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38
40,43,45,47,50,52,55,57,
III Л Да 4,22,28,
Нет 10,16,34,40,46,52
По этому же вопроснику (см т 1) можно получить и дру гие данные В частности, выявление экстраверсии-интроверсии а также типов темперамента личности Предложите на каждый вопрос быстро ответить «да» или «нет», а полученные результа ты обрабатываются следующим образом По каждому показателю считывают сумму баллов (если ответ совпадает с указанным в «ключе», ему присваивается «1») При сумме свыше 5 баллов по показателю искренности ответов обработка результатов опроса не производится Затем на чистом листе отчеркивают две пересекающиеся в центре оси размером 24 сантиметра каждая По горизонтальной оси откладываются показатели экстраверсии, по вертикальной — невротизма (каждый балл равняется 1 сантиметру или одной клетке) Пересечение линий проведенных из отмеченных точек на оси экстраверсии и оси невротизма указывает на определенный темперамент личности Завершение обработки материалов оформляется в виде так называемого «Круга Айзенка», который приводится на схеме
В некоторых случаях можно предложить испытуемому самостоятельно определить свой темперамент отвечая на ниже следующие вопросы Перед этим попросите его отметить зна ком «Т» те качества, которые он наблюдает у себя
ИТАК, ЕСЛИ ВЫ
1)неусидчивы,суетливы,
2) невыдержаны, вспыльчивы,
3)нетерпеливы,
354
резки и прямолинейны,
решительны и инициативны,
упрямы,
находчивы в споре,
работаете рывками,
склонны к риску,
незлопамятны и необидчивы,
обладаете быстрой, страстной со сбивчивой интона цией речью,
неуравновешены и склонны к порочности,
агрессивны,забияки,
нетерпимы к недостаткам,
355
НЕСТАБИЛЬНЫЙ
«КЛЮЧ» К ОПРОСНИКУ
Показатель |
Показатель |
Показатель | ||
экстраверсии |
невротизма |
искренности | ||
|
|
|
|
ответов |
|
1 |
|
2 |
3 |
1 |
Да |
2 |
Да |
6 Да |
3 |
Да |
4 |
Да |
12 Нет |
5 |
Нет |
7 |
Да |
18 Нет |
8 |
Да |
9 |
Да |
24 Да |
10 |
Да |
11 |
Да |
30 Нет |
13 |
Да |
14 |
Да |
36 Да |
15 |
Нет |
16 |
Да |
42 Нет |
17 |
Да |
19 |
Да |
48 Нет |
20 |
Нет |
21 |
Да |
54 Нет |
22 |
Да |
23 |
Да |
|
25 |
Да |
26 |
Да |
|
27 |
Да |
28 |
Да |
|
29 |
Нет |
31 |
Да |
|
32 |
Нет |
33 |
Да |
|
34 |
Нет |
35 |
Да |
|
37 |
Нет |
38 |
Да |
|
39 |
Да |
40 |
Да |
|
41 |
Нет |
43 |
Да |
|
44 |
Да |
45 |
Да |
|
46 |
Да |
47 |
Да |
|
49 |
Да |
50 |
Да |
|
51 |
Нет |
52 |
Да |
|
53 |
Да |
55 |
Да |
|
56 |
Да |
57 |
Да |
|
обладаете выразительной мимикой,
способны быстро участвовать и решать,
неустанно стремитесь к новому,
обладаете резкими, порывистыми движениями,
настойчивы в достижении поставленной цели,
склонны к резким сменам настроения, то Вы ХОЛЕРИК
ЕСЛИ ВЫ
веселы и жизнерадостны,
энергичны и деловиты,
часто не доводите начатое дело до конца,
склонны переоценивать себя,
способны быстро схватывать новое,
356
неустойчивы в интересах и склонностях,
легко переживаете неудачи и неприятности,
легко приспосабливаетесь к разным обществам,
с увлечением беретесь за любое новое дело,
быстро остываете, если дело перестает Вас интере совать,
быстро включаетесь в новую и быстро переключаетесь с одной работы на другую,
тяготитесь однообразием, будничной, кропотливой рабо той,
13) общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для Вас людьми,
выносливы и работоспособны,
обладаете громкой, быстрой речью, сопровождаемой живыми жестами,
сохраняете самообладание в неожиданной обстановке,
обладаете всегда бодрым настроением,
быстро засыпаете и пробуждаетесь,
часто не собраны, поспешны в решениях,
склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться, то Вы САНГВИНИК
ЕСЛИ ВЫ
спокойны и хладнокровны,
последовательны и обстоятельны в делах,
осторожны и рассудительны,
умеете ждать,
молчаливы и не любите попусту болтать,
обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций и мимики,
сдержанны и терпеливы,
доводите начатое дело до конца,
не растрачиваете попусту сил,
строго придерживаетесь четкого распорядка в жизни, системы в работе,
легко сдерживаете порывы,
маловосприимчивы к предсказаниям,
незлобивы, снисходительны к колкостям в свой адрес,
постоянны в своих отношениях и интересах,
357
медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одного дела на другое;
ровны в отношении со всеми;
любите аккуратность и порядок во всем;
18) с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке; 19)инертны,вялы;
20) обладаете выдержкой, то Вы ФЛЕГМАТИК.
ЕСЛИ ВЫ:
стеснительны и застенчивы;
теряетесь в новой обстановке;
затрудняетесь установить контакт с новыми людьми;
не верите в свои силы;
легко переносите одиночество;
чувствуете подавленность и растерянность при неудаче;
склонны «уходить в себя»;
быстро утомляетесь;
обладаете спокойной, тихой речью, иногда снисходящей до шепота;
10) невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника, 11)впечатлительны;
чрезвычайно чувствительны к одобрению и порицанию,
предъявляете высокие требования к себе и окружающим,
склонны к подозрительности, мнительности;
болезненно чувствительны и легко ранимы;
чрезмерно обидчивы;
скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями;
малоактивны и робки;
безропотно покорны;
стремитесь вызвать сочувствие и помощь окружающих, то Вы МЕЛАНХОЛИК.
Обработка. Отмечаете знаком «+» те качества, которые вы наблюдаете у себя, чего нет, то не отмечаете.
Считаете количество «+» по каждому типу в отдельности и пересчитываете их в процентах: 20 — 100 %, 14 — х.
358
Сведите все данные в формулу:
20 % X + 35 % С + 14 % Ф + 40 % М.
От 40 % и выше, то данный вид темперамента у вас доминирует.
От 30 до 39 % — качества данного темперамента выражены ярко;
От 20 до 29 % — средне;
От 10 до 19 % — черты в малой степени;
От 0 до 9 % — черты не присущи.
Как же оперативно, без специальной аппаратуры определить тип темперамента? В таблице предложено 15 эмпирических признаков, характеризующих типы темпераментов. Построчный выбор большего соответствия одного из четырех признаков надо обозначить в два балла, менее соответствующий — один балл, оставшиеся два признака — в ноль баллов. Потом подсчитать сумму баллов по столбцам. Нетрудно догадаться, что тот тип личности, по которому набрана наибольшая сумма, является для вас стержневым.
9
МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ
Под характером понимают совокупность индивидуаль-носвоеобразных психических свойств, которые проявляются в типичных для данной личности способах деятельности, обнаруживаются в типичных обстоятельствах и определяются отношениями личности к этим обстоятельствам
В структуре характера выделяются четыре основные группы черт
черты, выражающие отношение к коллективу и отдель ным людям (общительность, откровенность, стремление к властвованию),
черты, выражающие отношение к труду (трудолюбие, добросовестность),
черты, выражающие отношение к вещам (аккуратность, неряшливость),
черты, выражающие отношение к самому себе (самолюбие, честолюбие, тщеславие, самомнение)
Свойства характера формируются в процессе воспитания, социализации и деятельности человека, они не зависят от наследственности Проявления характера, формируясь в деятельности, постепенно «автоматизируются», т е постепенно сохраняется или исчезает этап сознательного обоснования своего поведения
360
Тест Тимоти ЛИРИ выявляет характерологический профиль и направлен на выявление степени выраженности основных свойств характера человека Этот тест рекомендуется использовать и для определения совместимости людей
361