Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
Кафедра социально-педагогических наук, социологии и политологии
Опд.Ф.11 Профессионально-этические основы социальной работы
(февраль - июнь, 3 курс специальности «Социальная работа»
итоговая аттестация – зачет. Количество кредитов - 00)
МАТЕРИАЛЫ ПО ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА СТРАНИЦЕ КАФЕДРЫ социально-педагогических наук, социологии и политологии
В ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ И НА САЙТЕ УНИВЕРИСТЕТА: www.tsput.ru
Лекции читает
Шарановская Юлия Викторовна, кандидат философских наук, старший преподаватель |
300026, г. Тула, проспект Ленина, 125 Тульский госпедуниверситет, Корпус 4, каб.215 |
эл. адрес: nauka@tspu.ru служебный телефон: 350294 |
консультации: вторник с 12-00 по 12-40, среда с 13-00 до 15-00 или по договоренности |
Семинары ведет
Шарановская Юлия Викторовна, кандидат философских наук, старший преподаватель |
300026, г. Тула, проспект Ленина, 125 Тульский госпедуниверситет, корпус 4, каб.125 |
эл. адрес: nauka@tspu.ru служебный телефон: 350294 |
консультации: вторник с 12-00 по 12-40, среда с 13-00 до 15-00 или по договоренности |
Описание дисциплины
Предлагаемая дисциплина является общепрофессиональной дисциплиной при подготовке специалистов по социальной работе. В ней рассматриваются вопросы становления, сущности и содержания профессионально-этических основ социальной работы в России и за рубежом, особенности этического кодекса социальной работы.
Цель дисциплины – рассмотреть со студентами этические проблемы социальной работы в общем контексте профессионализации данного вида деятельности.
Задачи дисциплины – раскрыть понятие этики, ее развитие, нормы и роль в обществе, провести анализ базовых профессионально-значимых ценностей социальной работы и вытекающих из них норм профессионального поведения, познакомить с профессионально-этическим кодексом социального работника, систематизировать знания о личностно-нравственных качествах социального работника.
В содержание дисциплины включены теоретические знания о профессионально-этических основах в социальной работе. Теоретическая часть отражает материал, раскрывающий базовые дидактические единицы, соответствующие Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности 040101.65 – «Социальная работа». Практическая часть дисциплины рассчитана на развитие этической ориентированности деятельности (умение понимать своего клиента и сопереживать ему, быть чутким и деликатным). На занятиях студенты получают знания, умения и навыки этически целесообразного профессионального поведения. С помощью метода сравнительного анализа определяют особенности этических основ социальной работы в России и за рубежом.
Особое внимание в рамках дисциплины уделяется региональному компоненту: систематизируются данные об этических аспектах работы социальных служб региона.
Изучение дисциплины межпредметно связано с дисциплинами: «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Правовое обеспечение социальной работы», «Организация, управление и администрирование в социальной работе», «История социальной работы», «Социальная политика» и др.
Продолжительность дисциплины – один учебный семестр.
По итогам обучения проводится зачет.
Результаты освоения дисциплины:
- знать: об этических нормативах своей будущей профессии, сфере их применения, социальных функциях и роли в обществе;
- уметь: способствовать реализации этических принципов социальной работы в практической деятельности;
- владеть: практическими навыками по оценке деятельности специалиста по социальной работе с профессионально-этических позиций.
1) студенты освоят знания о профессионально-значимых ценностях социальной работы, о личностно-нравственных качествах и этически целесообразном профессиональном поведении специалиста по социальной работе;
2) у студентов будут выработаны умения и навыки работы с профессионально-этическим кодексом социального работника;
3) с помощью метода сравнительного анализа студенты определят особенности этических основ социальной работы в России и за рубежом.
Требования к изучению дисциплины.
1. Посещение лекций и семинаров обязательно. Отсутствие более чем на двух занятиях будет вести к снижению общей оценки работы студента. (Особые обстоятельства: болезнь и т.п. будут приниматься к сведению). Проверка присутствия студентов на занятиях будет проводиться преподавателем и фиксироваться.
2. Студенты читают обязательную и рекомендованную литературу до семинара и готовятся по вопросам его плана.
3. Студенты активно участвуют в обсуждении вопросов семинара в группе. Их активность на семинарах учитывается при итоговой оценке работы.
4. Каждый студент должен сделать не менее одной презентации (сообщение, изучение случая (case-study), электронная презентация) по темам дисциплины.
Итоговая оценка освоения курса состоит из:
посещения занятий |
10 % |
активность на занятиях |
20 % |
презентация, сообщение, изучение случая |
30 % |
ответ на зачете |
50 % |
|
100 % |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Очное обучение
№ п/п |
Название темы |
Распределение учебного времени (в часах) | |||
|
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Сам. работа |
1. |
Предмет, цели и задачи курса |
3 |
1 |
|
2 |
2. |
Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология. Место и роль ценностей в социальной работе |
8 |
2 |
2 |
4 |
3. |
История становления и развития этических традиций социальной работы в России и за рубежом |
8 |
2 |
2 |
4 |
4. |
Профессиональная этика социального работника |
14 |
2 |
2 |
4 |
4.1 |
Этические принципы в социальной работе |
|
|
2 |
4 |
5. |
Отечественный и зарубежный этические кодексы социальной работы |
10 |
2 |
2 |
6 |
6. |
Деонтологические вопросы социальной службы. |
8 |
2 |
2 |
4 |
7. |
Личностно-нравственные качества социального работника. |
8 |
2 |
2 |
4 |
8. |
Моральные проблемы исследований в социальной работе |
8 |
2 |
2 |
4 |
9. |
Коммуникативная компетентность социального работника |
24 |
4 |
2 |
4 |
9.1. |
Этические нормы отношений с различными категориями клиентов |
|
|
2 |
4 |
9.2. |
Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания населения |
|
|
2 |
6 |
10. |
Этические проблемы в помогающих профессиях |
7 |
1 |
2 |
4 |
11. |
Итоговое занятие |
8 |
|
2 |
6 |
|
Итого: |
106 |
20 |
26 |
60 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Заочное обучение (3 курс)
№ п/п |
Название темы |
Распределение учебного времени (в часах) | |||
|
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Сам. работа |
1. |
Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология. Место и роль ценностей в социальной работе |
14 |
2 |
1 |
11 |
2. |
Профессиональная этика социального работника |
13 |
1 |
1 |
11 |
3. |
Отечественный и зарубежный этические кодексы социальной работы |
14 |
1 |
2 |
11 |
4. |
Деонтологические вопросы социальной службы. |
15 |
2 |
2 |
11 |
5. |
Личностно-нравственные качества социального работника. |
14 |
2 |
1 |
11 |
6. |
Коммуникативная компетентность социального работника |
13 |
1 |
1 |
11 |
7. |
Этические проблемы в помогающих профессиях |
13 |
1 |
1 |
11 |
8. |
Итоговое занятие |
12 |
|
1 |
11 |
|
Итого: |
108 |
10 |
10 |
88 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Заочное обучение (2 курс)
№ п/п |
Название темы |
Распределение учебного времени (в часах) | |||
|
|
Всего |
Лекции |
Семинары |
Сам. работа |
1. |
Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология. Место и роль ценностей в социальной работе |
14 |
2 |
1 |
11 |
2. |
Профессиональная этика социального работника |
13 |
1 |
1 |
11 |
3. |
Отечественный и зарубежный этические кодексы социальной работы |
14 |
1 |
2 |
11 |
4. |
Деонтологические вопросы социальной службы. |
15 |
1 |
1 |
11 |
5. |
Личностно-нравственные качества социального работника. |
14 |
1 |
1 |
11 |
|
Итого: |
108 |
6 |
6 |
96 |