- •1. Основные направления социальной политики государства.
- •3. Государственно-правовые основы социальной работы.
- •4. История социальной работы в России. Период социальной работы (начало 1990-х гг. – настоящее время).
- •5. Становление и развитие системы общественного призрения
- •6. Социальная работа в послереволюционный и советские периоды.
- •7. Медико-социальные основы социальной работы.
- •8. Технологии социальной работы: понятие, классификация, специфика.
- •10. Социальное консультирование.
- •11. Социальная адаптация.
- •12. Социальная реабилитация
- •13. Социальная профилактика.
- •14. Социальная диагностика.
- •15. Социальная терапия.
- •16. Технологии разрешения конфликтов.
- •17. Семья как объект социальной работы: социальные проблемы, социальные службы, социальная защита семьи.
- •18. Технология социальной работы с семьей
- •19. Инвалидность как социальная проблема: трудоустройство и быт инвалидов, инвалидность и ее виды.
- •20. Правовые основы социальной защиты инвалидов.
- •22. Социальная работа с пожилыми людьми: социальное обслуживание и обеспечение, социальное положение и психологические особенности пожилых людей.
- •24. Социальная работа с молодежью
- •Глава I. Теоретические основы социальной работы с молодежью
- •1.2. Принципы и методы социальной работы с молодежью
- •24. Социальные проблемы детства.
- •25. Социальная защита детства.
- •Стандарты социальной защиты детства
- •Опека и попечительство как формы защиты детства
- •Социальная защита детей в сфере образования
- •Объекты и субъекты социальной защиты детства
- •Правовая база социальной защиты детства
- •Материально-экономическая база защиты детства
- •26. Социальная поддержка малообеспеченных и бездомных. Меры социальной поддержки малообеспеченных семей
- •Социальная помощь лицам без определенного места жительства и занятий
- •Порядок и условия социального обслуживания лиц без определенного места жительства и занятий.
- •Порядок и условия оплаты предоставленных услуг.
- •27. Проблема бездомности и пути её решения.
- •29. Социальная защита интересов женщин: социальное положение женщин в россии
- •Государственная политика по улучшению положения женщин.
- •30. Профессиональный портрет социального работника
- •31. Понятие и основные направления социального управления
- •2. Функции управления
- •33. Социально-экономические проблемы занятости в современных условиях россии
- •2. Государственная политика в области занятости населения
- •3. Деятельность социальных служб по защите безработных
- •4. Социально-психологическая работа в системе службы занятости
24. Социальная работа с молодежью
Современный этап экономического и социального развития, те изменения, которые переживает в настоящее время Россия, влекут за собой многоплановые изменения нормативно - ценностных систем всех социальных групп общества, среди которых особое место занимает молодежь. Для нее незавершенность и нестабильность этих процессов значительно осложняет процесс социализации.
Сегодня молодежь часто характеризуется как жестокая, безнравственная, бездуховная. Это аргументируются ростом молодежной преступности, распространенностью «свободных» сексуальных отношений, потреблением наркотиков, культом денег и силы и т.д. Однако, это внешняя сторона, характерная, тем более, не для всей молодежи в целом.
Молодость - это всегда период становления жизненных смыслов, выбора целеполагающих ценностей, и совершенно очевидно, что молодое поколение сегодняшних россиян в этом ничем не отличается от предыдущих поколений, только им намного труднее сделать свой выбор.
Анализ основных концепций развития социальной педагогики как области практической деятельности, научной дисциплины и образовательного комплекса позволяет выделить в молодежной проблематике некоторые актуальные социально-педагогические проблемы.
Во-первых, это проблема социального воспитания молодых людей, которая в научном плане исследуется той частью социальной педагогики, которая носит название «педагогика социального взаимодействия». При этом необходимо иметь в виду, что, в зависимости от возраста молодого человека, цели и задачи, содержание, формы и методы работы с ним, естественно, изменяются. Однако в рамках социального воспитания решаются вопросы его социализации, социального развития, социального становления, социально формирования.
Во-вторых, это проблема переустройства социальной среды, социума обитания молодого человека таким образом, чтобы молодежь не только имела права на соответствующую человеку жизнедеятельность в нем, но и реальные возможности для осуществления этой жизнедеятельности, на личностную самореализацию при высоком уровне группового и персонально социального здоровья и благополучия. Для реализации этой возможности необходима соответствующая аранжировка социальной среды в целом конкретного социума в частности.
В-третьих, включение молодых людей в социальные отношения не осуществляется автоматически, не бывает легким и непротиворечивым. Каждый молодой человек в значительной степени сам определяет свой путь, пользуясь присущим человеку как социальному существу правом на выбор. Однако эффективность такого выбора существенным образом определяется наличием социальных предложений общества каждому из своих членов. Такие социальные предложения формируют, прежде всего, социальные службы различного характера, которые рассматривают каждого вновь вступающего в жизнь молодого человека в качества своего клиента, организуя различные виды социальной работы с ним.
Социальная педагогика выстраивает свое воздействие во всех сферах: от социальной молодежной политики до социальной работы с конкретным молодым человеком, реализуя систему социально-педагогических отношений во всех социальных институтах государства и общества.
Обращение к проблеме социальной работы с молодежью и выделение ее в число актуальнейших направлений развития современной педагогической мысли в XXI веке явилось результатом осознания кризисных явлений в российском обществе, которые обострили социальную проблематику, в частности, создание равных стартовых возможностей получения молодежью профессионального образования, актуализация ее готовности к преобразованию общественных процессов, адаптации ее во всех сферах жизни. Все это требует новых подходов к решению проблем социализации подрастающего поколения и вызывает необходимость создания гарантированной системы защиты и поддержки молодежи.
Учитывая все выше сказанное, можно считать тему «Социальная работа с молодежью средствами общественных объединений» актуальной.
Цель данной работы: Проанализировать осуществление социальной работы с молодежью средствами общественных объединений в городе Новосибирске.
Объектом исследования является молодежь как социальная группа.
Предметом исследования является социальная работа с молодежью средствами общественных объединений.
Задачи работы:
1. Изучить теоретические основы социальной работы с молодежью.
2. Рассмотреть общественные объединения как инструмент реализации молодежной социальной политики.
3. Проанализировать социальную работу с молодежью в городе Новосибирске средствами общественных объединений.
Методы работы: теоретический анализ литературы по теме, анкетирование, методы статистической обработки информации.
Гипотеза: Осуществление социальной работы с молодежью будет успешнее с привлечением общественных объединений.