Перечень семинарских занятий для дневной формы получения образования

Семинарское занятие №1

Тема: Принципы работы головного мозга.

Цель: Углубить теоретические знания по основам функционирования головного мозга, сформировать навыки оценки уровня сенсо-моторной асимметрии.

Вопросы для обсуждения:

1. Функциональные системы П.К. Анохина. Принципы гетерохронности развития, внутрисистемная и межсистемная гетерохрония.

2. Учение о системогенезе. Развитие важнейших функциональных систем мозга.

3. Функциональная асимметрия головного мозга

.Литература:

1. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии: нейрофизиология: Учебно-методическое пособие. – Мн., 2011.

2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М., 1999.

3. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М., 2000.

4. Физиология высшей нервной деятельности: Учебное пособие / Т.Г. Анищенко и др. – Саратов, 2001.

5. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – М., 2005.

Семинарское занятие №2

Тема: Электрические процессы в нервной клетке. Физиология синапсов. Нервный центр.

Цель: Углубить и систематизировать знания студентов в области принципов функционирования нейрона и синапса, механизмов передачи импульса по нервному волокну.

Вопросы для обсуждения:

1. Реакция нейрона на повторное раздражение.

2. Особенности проведения возбуждения по безмякотным и мякотным волокнам.

3. Механизмы передачи нервного импульса через химический синапс.

4. Понятие о нервном центре

5. Характеристика основных свойств нервного центра.

Литература:

1. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии. Учебно-методическое пособие. – Мн., 2005.

2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М., 1999.

3. Недоспасов В.О. Физиология центральной нервной системы: Учебник для студентов вузов. – М., 2002.

4. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М., 2000.

5. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2005.

Семинарское занятие №3

Тема: Строение и функции спинного мозга. Строение и функции головного мозга.

Цель: Углубить и детализировать знания по морфо-функциональной организации основных отделов центральной нервной системы; сформировать навыки оценки важнейших спинномозговых рефлексов.

Вопросы для обсуждения:

1. Рефлекторная деятельность спинного мозга. Простейшая рефлекторная спинномозговая дуга.

2. Важнейшие рефлексы, замыкающиеся в спинном мозге.

3. Нейрофизиологическая характеристика лобной, теменной, височной, затылочной долей больших полушарий.

4. Цитоархитектоника коры больших полушарий. Корковые поля и зоны.

Литература:

1. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М. Астапова и Ю.В. Микадзе. – М., 2004.

2. Баркер Р., Барази С., Нил М. Наглядная неврология. Пер. с англ. – М., 2006.

3. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии. Учебно-методическое пособие. – Мн., 2005.

4. Воронова Н.В., Климова Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2005.

5. Сандригайло Л.И. Анатомо-клинический атлас по невропатологии. – Мн., 1988.

Семинарское занятие №4

Тема: Строение и функции вегетативной нервной системы.

Цель: Углубить и систематизировать знания по управлению автоматическими функциями организма посредством вегетативной нервной системы; сформировать навыки оценки состояния вегетативной нервной системы.

Вопросы для обсуждения:

1. Центральная и периферическая части вегетативной нервной системы.

2. Строение и функциональный антагонизм симпатического и парасимпатического отделов.

3. Клинические признаки симпатикотонии и ваготонии.

4. Методы исследования вегетативной нервной системы.

Литература:

1. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов. – М., 2000.

2. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии. Учебно-методическое пособие. – Мн., 2005.

3. Недоспасов В.О. Физиология центральной нервной системы: Учебник для студентов вузов. – М., 2002.

4. Сандригайло Л.И. Анатомо-клинический атлас по невропатологии. – Мн., 1988.

5. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2005.

Семинарское занятие №5 (УСРС)

Тема: Филогенез и онтогенез нервной системы. Морфология нервной клетки.

Цель: Углубить и систематизировать знания студентов по развитию нервной системы в филогенезе и особенностям ее формирования в процессе инидивидуального развития, по строению и нейрона и нейроглии.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности строения головного и спинного мозга новорожденного.

2. Развитие центральной нервной системы в детском возрасте.

3. Восстановление функций нерва после повреждения аксона.

4. Понятие о гематоэнцефалическом барьере.

Литература:

1. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М. Астапова и Ю.В. Микадзе. – М., 2004.

2. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии: нейрофизиология: Учебно-методическое пособие. – Мн., 2011.

3. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов н/Д., 2005.

4. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учебник для студентов вузов / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 2003.

5. Физиология высшей нервной деятельности: Учебное пособие / Т.Г. Анищенко и др. – Саратов, 2001.

Семинарское занятие №6 (УСРС)

Тема: Безусловные и условные рефлексы. Механизмы памяти.

Цель: Раскрыть значение различных видов торможения в целостной деятельности центральной нервной системы, сформировать представления о нейрофизиологических механизмах памяти.

Вопросы для обсуждения:

1. Динамика нервных процессов.

2. Сущность и биологическое значение ориентировочного рефлекса, его роль в адаптации.

3. Память как свойство нервной системы воспринимать, хранить и воспроизводить информацию.

4. Характеристика основных видов памяти.

5. Гипотезы памяти.

Литература:

1. Веренич С.В. Нервная система в норме и патологии: нейрофизиология: Учебно-методическое пособие. – Мн., 2011.

2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов н/Д., 2005.

3. Недоспасов В.О. Физиология центральной нервной системы: Учебник для студентов вузов. – М., 2002.

4. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М., 2000.

5. Физиология высшей нервной деятельности: Учебное пособие / Т.Г. Анищенко и др. – Саратов, 2001.