- •Дифференциальная психология Учебная программа для специальности:
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Методологические и теоретические основания дифференциальной психологии
- •Тема 2. Индивидуальность как предмет дифференциально-психологических исследований
- •Тема 3. Природные детерминанты индивидуального развития человека: функциональная асимметрия
- •Тема 4. Свойства нервной системы и типологические особенности их проявления
- •Тема 5. Половой диморфизм и индивидуальность
- •Тема 6. Темперамент и характер в структуре индивидуальности
- •Тема 7. Способности и интеллект
- •Тема 8. Типологический подход в изучении личности
- •Тема 9. Психология черт личности
- •Тема 10. Стилевые проявления индивидуальности
- •Тема 11. Групповой статус индивидуальности
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-методическая карта изучения дисциплины «дифференциальная психология» специальности «практическая психология», дневная форма получения образования
- •Учебно-методическая карта изучения дисциплины «дифференциальная психология» специальности «практическая психология», заочная форма получения образования
- •Информационно-методическая часть
- •4 Балла – четыре:
- •5 Баллов – пять:
- •6 Баллов – шесть:
- •7 Баллов – семь:
- •8 Баллов – восемь:
- •9 Баллов – девять:
- •10 Баллов – десять:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Примерные вопросы к экзаменам
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Дифференциальная психология»
- •6) Лабораторный практикум Занятие 1 (4 часа)
- •План занятия:
- •Литература
- •Занятие 2 (4 часа)
- •План занятия:
- •Литература
- •План семинарских занятий
- •Семинар № 2.
- •Статьи для обязательного изучения:
- •Литература
- •Семинар № 4.
- •Вопросы для изучения:
- •Темы рефератов (докладов):
- •Статьи для обязательного изучения:
- •Литература
- •Семинар № 5 (усрс).
- •Семинар № 6.
- •Семинар № 7.
- •Вопросы для изучения:
- •Темы рефератов (докладов):
- •Литература
10 Баллов – десять:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам типовой учебной программы дисциплины «Дифференциальная психология», а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
точное использование научной терминологии, в том числе на иностранном языке,
стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной типовой учебной программой дисциплины;
умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
творческая самостоятельная работа на семинарских и лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература
Анастази, А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / А. Анастази – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с.
Ахвердова, О.А. и др. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности: Учебное пособие / О.А. Ахвердова и др. – СПб.: Речь, 2004. – 168 с.
Государев, Н.А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Государев – М.: «Ось», 2006. – 112 с.
Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2007. – 544 с.
Ильин, Е.П. Психогия индивидуальных различий / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / А.В. Либин – М: Смысл, 2000. – 549 с.
Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие / С.К. Нартова-Бочавер. – М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт, 2003. – 280 с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 320 с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
Равич-Щербо, И.В. и другие. Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо – М., 2002. – 447 с.
Дополнительная литература:
Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / – Б.Г. Ананьев. – ЛГУ, 1969.
Антология гендерной теории / Сост. Е. Попова, А. Усманова – Мн., 2000.
Батаршев, А.В. Темперамент и характер / А.В. Батаршев – М., 2001.
Доброхотова,Т. А. и другие. Левши / Т. А. Доброхотова и другие. – М., 1994.
Климов,Е. А. Индивидуальный стиль деятельности / Е. А. Климов – КГУ, 1969.
Левонтин, Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда / Р. Левонтин – М. 1993.
Машков, В.Н. Основы дифференциальной психологии / В.Н. Машков – СпбГУ, 1998.
Мерлин, В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В.С. Мерлин – М., 1986.
Небылицин, В.Д. Основные свойства нервной системы человека как нейрофизиологическая основа индивидуальности // Естественнонаучные основы психологии / Под ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурия , В.Д. Небылицына – М., 1978.
Психология одаренности детей / Под ред. Лейтеса Н. С. – М., 1996.
Равич-Щербо, И.В. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо – М., 1988.
Умрихин, В.В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии / В.В. Умрихин – М., 1987.
Хрисанфова, Е. Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека / Е. Н. Хрисанфова – МГУ, 1990.
Эфроимсон, В.П. Загадка гениальности / В.П. Эфроимсон – М., 1991.