- •Практическое занятие 4.
- •Почему возникла структурная лингвистика?
- •Характерные черты структурализма?
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Учение л. Ельмслева о языке
- •1. Учение Ельмслева о двух планах.
- •2. Учение Ельмслева о лингвистическом анализе (о катализе).
- •3. Учение Ельмслева о структуре языка и типах зависимостей.
- •4. Учение Ельмслева о знаках и фигурах.
- •Учение Ельмслева о фигурах содержания
- •5. Развитие учения Соссюра о языке и речи.
- •6. Учение Ельмслева о лингвистической теории.
- •1) Направления, 2) контакта, 3) субъективности.
- •Вопрос 6.
- •Дистрибутивный анализ.
- •Анализ по нс, или метод непосредственно составляющих.
- •Трансформационный анализ и генеративная грамматика.
2. Учение Ельмслева о лингвистическом анализе (о катализе).
Предварительным этапом анализа является катализ текста, под которым понимается дополнение усеченных или как-то поврежденных фраз до их нормальной формы.
Так, русская фраза Мы тут обменялись и не сочли не может стать объектом анализа до тех пор, пока в ней не будут восстановлены недостающие зависимые элементы: Мы тут обменялись мнениями и не сочли это нужным.
На первом этапе анализа текста линия выражения отделяется от линии содержания, а на последующих этапах каждая из этих линий членится на все более мелкие части.
Членение производится с учетом границ между знаками (абзацами, сложными предложениями, простыми предложениями и т. д.) до тех пор, пока мы не дойдем до означающих и означаемых, соответствующих кратчайшим знакам — морфемам (точнее, морфам).
Означающие и означаемые, соответствующие морфемам, членятся на элементарные единицы плана выражения и плана содержания (см. ниже), которые не являются уже означающими или означаемыми и, следовательно, не представляют собой знаков.
Переход от знаков к незнакам знаменует переход от текста к системе.
Каждый раз, когда в ходе анализа проводится то или иное деление, устанавливается характер зависимости или функции между выделяемыми частями, независимо от того, являются ли они единицами текста или элементами системы.
3. Учение Ельмслева о структуре языка и типах зависимостей.
Для Ельмслева язык – это сеть зависимостей или функций. Он считает, что существует 3 типа зависимостей/функций между двумя объектами – ПВ (планом выражения) и ПС (планом содержания) как в тексте, так и в системе.
Аспект речевой деятельности |
СИСТЕМА (язык) |
ТЕКСТ (речь) |
Тип зависимости |
В системе |
В тексте |
1) Двусторонняя зависимость, или интердепенденция. Имеет место между двумя элементами, не существующими один без другого, т.е. зависимость, при которой «один член предполагает наличие другого и наоборот» ( ↔ ) |
Комплементарность (отношение между гласными и согласными, существительными и глаголами). |
Солидарность (отношение между подлежащим и сказуемым, морфемой падежа и морфемой числа в латинских или русских существительных, лица и числа глагола). |
2) Односторонняя зависимость, или детерминация. Имеет место между двумя элементами, один из которых предполагает другой, но не наоборот. ( → )
|
Спецификация (отношение между любым косвенным падежом, например дательным и именительным: если в системе есть дательный, в ней обязательно должен быть и именительный; обратное неверно).
|
Селекция (предлоги для, возле, у предполагают Р. падеж, но обратное неверно; отнош-е между суффиксом и основой в производном слове (суффикс предполагает основу, но не наоборот); отнош-е между согл. и гласным в слоге (согл. предполагает гласный, но не наоборот)). |
3) Свободная зависимость, или констелляция. Имеет место между двумя элементами, каждый из которых может существовать без другого. Оба члена совместимы, но ни один не предполагает существования другого. ( — ) |
Автономия (отношения между категорией лица и рода русского глагола в системе (в настоящем времени выражается лицо и не выражается род, а в прошедшем времени выражается род и не выражается лицо). |
Комбинация (отношения между русским предлогом в и винительным падежом: предлог в управляет и другими падежами, а винительный падеж управляется и другими предлогами). |
ЗНАЧЕНИЕ: Несомненная заслуга Ельмслева в том, что он практически первым из лингвистов сделал сознательную попытку найти понятия, достаточно общие для того, чтобы с их помощью можно было описывать отношения между любыми языковыми единицами любых уровней в тексте (фонемами в составе слога, морфемами в составе слова, словами в составе предложения) и в системе (элементами в составе класса, классом и элементом, классами в составе объемлющего множества).