- •Рабочая тетрадь
- •Культура речи. Основные аспекты культуры речи
- •Нормативный аспект русского языка
- •Орфоэпические и акцентологические нормы
- •Лексические нормы
- •1. В каждом их предложений зашифровано имя существительное, которое сочетается с указанными глаголами. Определите это существительное.
- •2. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и два слова вне скобок.
- •3. Подберите русский эквивалент для следующих слов.
- •4. Объясните значения следующих иноязычных выражений.
- •5. Заполните таблицу.
- •Морфологические нормы
- •Коммуникативные качества речи
- •1. Заполните таблицу. Что такое коммуникативные качества речи? Приведите примеры речевых ошибок, связанных с нарушением требований точности, богатства, выразительности, правильности и т. П. Речи.
- •Общение, его виды. Принципы и законы общения
- •1. Соотнесите следующие высказывания и ситуации с законами общения.
- •Функциональные стили языка
- •1. Прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили Вам определить стиль текста.
- •Публичное выступление
- •1. Прочитайте названия выступлений. Объясните, почему одни из них являются удачными, а другие неудачными.
- •2. Конкретизируйте (расширьте) фразу.
- •3. Преобразуйте в единицы разговорного стиля приводимые ниже слова и выражения.
- •4. Упростите фразу синтаксически и лексически, разбив ее на несколько
- •5. Постройте свое выступление на анафоре.
- •6. Постройте свое выступление на эпифоре.
- •7. Используйте градацию.
- •8. Прочитайте концовки выступлений. Какие из них правильные, какие неправильные?
- •9. Закончите свое выступление обращением к слушателям. Что можно им пожелать или посоветовать, используя данные ниже факты?
- •10. Закончите свое выступление благодарностью за внимание. Обязательно словесно расширьте выражение благодарности, используя приведенные ниже факты.
- •11. Сформулируйте тезис для выступления на тему, выбранную из предложенных
- •12. Подберите три-четыре аргумента к следующим тезисам.
- •13. Используйте прием опережающего обсуждения возражений в аргументации следующих тезисов (приведите аргументы, лучше несколько).
- •14. Игра ≪с одной стороны, с другой стороны≫. Необходимо ответить, частично согласившись и частично возразив против данного тезиса, приведя аргументы ≪за≫ и ≪против≫.
- •15. Игра ≪а это как сказать...≫. Отвечайте на приводимые ниже утверждения ≪а это как сказать...≫ и приводите свои аргументы, опровергающие данные утверждения.
- •16. Игра ≪Полемика≫. Двое участников по очереди приводят аргументы к противоположным тезисам, побеждает тот, у кого оказывается больше аргументов.
- •17. Прочитайте речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфордского университета. Определите ее композиционные особенности.
- •18. Прочитайте тексты и упростите их, подготовив для устного выступления. Измените их в соответствии с требованиями к устному выступлению —
- •19. Прокомментируйте ответы на провокационные вопросы.
- •Вопросы к зачету
Лексические нормы
|
№ |
Вид ошибки |
Пример |
Способ устранения |
Примечание |
|
1. |
Выбор слова без учета семантики |
Большая половина игры уже прошла. |
|
Семантика слова – значение. |
|
2. |
Нарушение лексической сочетаемости |
Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. |
|
Лексическая сочетаемость - способность слов соединяться друг с другом в речевом отрезке. |
|
3. |
Возникновение двусмысленности вследствие использования многозначного или омонимичного слова |
Недостаток приборов ставит под сомнение результаты эксперимента. |
|
Многозначное слово – слово с двумя или более значениями. Омонимы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по смыслу.
|
|
4. |
Речевая избыточность |
Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой теории. Это мой коллега по работе.
|
|
Плеоназм – повторение одинаковых по смыслу, а потому лишних слов. Тавтология – повторение однокоренных слов. Скрытая тавтология – повторение иноязычного и русского слова с дублирующим значением. |
|
|
Смешение паронимов |
Этот актер сыграл заглавную роль в фильме «Преступление и наказание». |
|
Паронимы – слова, близкие по звучанию, но разные по значению за счет разных суффиксов и приставок. |
|
6. |
Ошибки в употреблении заимствованных слов |
По набережной двигалась кавалькада автомобилей. Особенно пикантным было выступление П. В магазине большой выбор квалитетной обуви. |
|
|
|
7. |
Ошибки в употреблении фразеологических оборотов |
Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом. Вступили новые правила. Хватит перебирать из пустого в порожнее! Это бабушка на двоих сказала. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. Командир приказал сматывать удочки. |
|
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. |
Исследовательская лаборатория
1. В каждом их предложений зашифровано имя существительное, которое сочетается с указанными глаголами. Определите это существительное.
1. Ее заводят и поддерживают, в нее вступают и ее завязывают, ее проводят и она идет.
2. В него входят и их него выводят, в него ставят и их него выпутываются, в него попадают и в нем находятся.
3. Перед ней можно стоят или же ее выдвигать, ее затрагивают, ее ставят или она встает сама.
4. Он для чего-нибудь служит, для чего-либо его дают, его ищут и находят.
5. Его завоевывают и им пользуются, его предоставляют и лишают.
6. В ней держат и хранят, в ней можно перебирать и из нее можно выбрасывать, что-нибудь в нее врезается и из нее выскакивает, она отказывает и изменяет.
7. В нее вставят и ее возлагают, ее снимают и сваливают, ее берут на себя.
8. Его роняют и укрепляют, его заслуживают или завоевывают, он шатается и падает