- •П р е д и с л о в и е
- •Раздел I историко-философское введение
- •Тема 1. Философия, круг ее проблем
- •И роль в обществе
- •1.1. Мировоззрение, его исторические типы, уровни и формы
- •1.2. Философское мировоззрение и его ключевые проблемы: мир и человек, бытие и сознание
- •1.3. Роль и значение философии, ее основные функции
- •1.4. Философия и наука
- •Тема 2. Исторические типы философии
- •2.1. Философия Древнего Востока и основные особенности античной философии
- •2.2. Религиозный характер средневековой философии. Реализм и номинализм
- •2.3. Философия эпохи Возрождения и Нового времени
- •2.4. Классическая немецкая философия
- •2.5. Отечественная философская мысль в XI – XIX вв.: основные этапы и особенности ее развития
- •2.6. Формирование и развитие диалектико-материалистической философии
- •2.7. Зарубежная философия хх века
- •Раздел II
- •3.2. Формирование философского понятия материи. Современная наука о системной организации материи
- •3.3. Философия о многообразии и единстве мира
- •3.4. Движение как способ существования материи. Основные формы движения материи, их взаимосвязь и качественная специфика
- •3.5. Пространство и время. Методологическая и мировоззренческая основы субстанциональной и реляционной концепций пространства и времени
- •Тема 4. Природа
- •4.1. Понятие природы. Природа и общество
- •4.2. Взаимодействие природы и общества. Исторически конкретный характер отношения общества к природе
- •4.3. Сущность и глобальный характер экологической проблемы
- •4.4. Пути решения экологической проблемы. Понятие ноосферы
- •Тема 5. Сознание, его сущность и генезис
- •5.1. Проблема сознания и ее место в философии. Структура сознания и его функции
- •5.2. Материальные предпосылки возникновения сознания. Сознание как высшая форма отражения действительности
- •5.3. Сознание и мозг. Материальное и идеальное
- •5.4. От психики животных к сознанию человека. Происхождение сознания
- •5.5. Сознание и язык. Естественные и искусственные языки
- •Тема 6. Диалектика и ее альтернатива. Концепция развития
- •6.1. Диалектика как наука
- •6.2. Универсальные связи бытия. Развитие, его соотношение с движением и изменением
- •6.3. Понятие о законах и категориях диалектики
- •6.4. Основные законы: диалектика количественных и качественных изменений, единство и борьба противоположностей, отрицание отрицания
- •6.5. Категории диалектики
- •Тема 7. Познание как отражение действительности. Диалектика процесса познания
- •7.1. Познавательное отношение человека к миру. Субъект и объект познания
- •7.2. Роль и место практики в познавательном процессе
- •7.3. Соотношение чувственного и рационального в процессе познания
- •7.4. Проблема истины в философии и науке. Критерий истины
- •7.5. Познание и творчество
- •Тема 8. Научное познание, его формы и методы
- •8.1. Специфика науки и научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания
- •8.2. Методы и методология познания. Общенаучные методы эмпирического и теоретического познания
- •8.3. Основные этапы познавательного цикла и формы научного познания. Научная теория и ее структура
- •Раздел III
- •9.2. Сущность диалектико-материалистического подхода к обществу
- •9.3. Диалектика объективного и субъективного в развитии общества. Проблемы социального детерминизма
- •Тема 10. Проблемы материалистического понимания истории
- •10.1. Основные принципы и специфические особенности материалистического понимания истории
- •10.2. Материальное производство
- •10.3. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •10.4. Общественно-экономическая формация
- •10.5. Базис и надстройка
- •10.6. Социальная эволюция и революция
- •Тема 11. Движущие силы и субъекты исторического процесса
- •11.1. Интересы как побудительная сила деятельности людей
- •11.2. Социальная структура общества
- •11.3. Понятие "народ". Народные массы – решающая сила общественного развития
- •11.4. Роль личности в истории. Выдающиеся личности и массы
- •Тема 12. Политическая система общества
- •12.1. Политическая система общества и ее элементы
- •12.2. Государство: его происхождение и сущность
- •12.3. Правовое государство и гражданское общество
- •Тема 13. Культура и цивилизация
- •13.1. Понятие культуры. Сущность, структура и основные функции культуры. Культура и деятельность
- •13.2. Общество и культура. Общее и особенное в развитии культуры. Взаимосвязь традиции и новаторства
- •13.3. Человек и культура. Культура и формирование личности
- •13.4. Культура как условие существования и развития цивилизации
- •Тема 14. Духовная жизнь общества. Общественное сознание, его структура и формы
- •14.1. Духовное производство и духовная жизнь общества
- •14.2. Понятие общественного сознания и его структура
- •14.3. Общественное и индивидуальное сознание и их диалектическая взаимосвязь
- •14.4. Общественная психология и идеология. Массовое сознание
- •14.5. Формы общественного сознания
- •Тема 15. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •15.1. Соотношение понятий "развитие", "прогресс", "регресс"
- •15.2. Социальный прогресс и его критерии
- •15.3. Глобальные проблемы современности и основные пути их решения
- •Тема 16. Личность. Свобода. Ценности
- •16.1. Проблема человека и его свободы в философии
- •16.2. Личность в различных типах общества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
- •450000, Уфа-центр, ул. К. Маркса, 12
Тема 15. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
15.1. Соотношение понятий "развитие", "прогресс", "регресс"
Проблема исторического прогресса является одной из центральных во всех значительных философских учениях. И это не случайно, так как именно философия призвана рефлексивно осмыслить исторический процесс. Но вопрос об историческом прогрессе долгое время трактовался упрощенно – как непрерывное восхождение по пути к совершенству. Если в научно-технической сфере прогресс несомненен, то уже в области экономики он не столь очевиден (по крайней мере, экономика служит базой для многих негативных процессов), а состояние нравственности, развитие культуры не позволяют даже непомерным оптимистам говорить о громадном скачке по сравнению с прошлым. Поэтому уже с середины XIX в. ставится вопрос о плате человечества за прогресс в производительных силах, о неоднозначности и противоречивости прогресса в разных сферах общественной жизни. Перед человечеством встала задача научиться сочетать изменения в научно-технической, социальной и духовной сферах, чтобы между ними не разрушалась гармония, чтобы бездумное покорение природы и насилие под историей не подвели людей к краю бездны.
Рассмотрение проблемы исторического прогресса следует начать с выявления взаимосвязи прогресса и развития.
Развитие нельзя считать простым синонимом изменения или приравнивать его к прогрессу. Развитие – процесс более сложный, чем изменение или совокупность изменений. Сформулировать понятие развития можно на основе анализа различных типов универсальных связей, выраженных в законах и категориях диалектики. Развитие – это особый тип изменения.
Установление факта совершающихся в предмете изменений еще не свидетельствует об их характере, тенденции. Изменения могут носить количественный характер. Развитие же предполагает рождение нового, изменения качественные. Но и не всякие качественные изменения равнозначны развитию (простое разрушение предмета или циклические процессы с повторением однотипных фаз или просто обратимые изменения типа "вода – пар – вода...").
Понятие развития выделяет из общей массы изменений такие, которые связаны с обновлением системы, с ее внутренним структурным и функциональным изменением, превращением в нечто новое, иное. Развитие – процесс длительных, накапливающихся, необратимых, поступательных изменений сложных системных объектов в достаточно большие интервалы времени (например, эволюция литосферы, экосистем, историческое развитие человеческих сообществ, орудий и навыков труда, НТП и т.д.).
Развитие нельзя понимать как линейный процесс. Так, реальное социально-историческое развитие происходит с постоянными отклонениями в сторону, с возвратами назад, нередки случаи расщепления, дивергенции развивающегося процесса (эволюция приматов) или конвергенции – слияния, синтеза, объединения различных линий развития (формирование крупных наций из различных племен).
Здесь же важно отметить соблюдение принципа историзма, суть которого заключается в рассмотрении объектов как целостных систем, возникших в определенных условиях в результате действия соответствующих причин. Необходимо учитывать не только обусловленность настоящего прошлым, но и развитие самой современности: ведь в настоящем противоборствуют различные тенденции, формируются альтернативные возможности будущего развития. Историзм тесно связан с концепцией детерминации явлений. История – не заданный изначально процесс с заранее предопределенным результатом. Объективные закономерности исторического развития прокладывают себе дорогу не в единственно возможной форме. Их реализация варьируема. И важно учитывать многообразие возможных форм, путей развития.
Наиболее сложным типом развития является история общества, включающая в себя, кроме объективных, также субъективные факторы: взгляды, цели, интересы людей. Это чрезвычайно усложняет характер детерминации общественно-исторических процессов. В реализации исторических перспектив, возможностей участвуют человеческий выбор, идеалы, воля к действию. Теоретическое осмысление исторических процессов требует применения всего комплекса знаний, методов диалектики. В процессах развития сложно и многообразно проявляет себя противоречивый характер изменений. Двумя наиболее общими противоположными по своим характеристикам, разнонаправленными друг от друга, диалектически связанными тенденциями развития являются прогресс и регресс.
Прогресс (от лат. progress– движение вперед, успех) – тип, направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. О прогрессе можно говорить применительно к системе в целом, к отдельным ее элементам, к структуре и др. параметрам развивающегося объекта. Понятие прогресса соотносительно с понятием регресса.
Прогресс предполагает такую дифференциацию и интеграцию элементов и связей системы, которая повышает степень ее целостности, ее приспособленность к среде, функциональную эффективность, устойчивость, надежность и обеспечивает высокий потенциал последующего развития. Если же в результате процесса развития уменьшается набор полезных для системы функций, распадаются существовавшие ранее структуры, уменьшается число подсистем, элементов и связей, обеспечивающих существование, устойчивость и жизнедеятельность данной системы, то такой процесс называют регрессом.