- •Планы самостоятельных занятий по курсу
- •Тема 2. От удельной Руси к Московской. Контрольные задания
- •Тема 3. Становление самодержавия. Контрольные задания
- •Тема 4. Социально-сословный строй русского общества. Контрольные задания
- •Вопросы и задания к разделу 2.
- •Российская империя в XVIII-XIX вв.
- •Тема 6. XVIII век – новая эпоха в истории России
- •Контрольные задания
- •Тема 7. Российская империя в I половине XIX века Контрольные задания
- •Тема 8. Российская империя во второй половине XIX века Контрольные задания
- •Тема 9. Расширение Российской империи в XVIII – XIX вв. Контрольные задания
- •Вопросы и задания к разделу 3. Россия в конце XIX-XX веке.
- •Тема 10. Российская империя на рубеже XIX-XX вв.
- •Контрольные задания
- •4. Тест
- •Тема 11. От революции к тоталитарному обществу Контрольные задания
- •4. Тест
- •Тема 12. Форсированное развитие ссср в 30-х годах и Великая Отечественная война.
- •Тема13. Послевоенное развитие ссср и проблемы модернизации общественной системы (1945-1965 гг.) Контрольные задания
- •6. Тест
- •Тема 14. Социально-политическое и экономическое развитие страны (сер. 60-х до начала 90-х гг.) Контрольные задания
- •5. Тест
- •Тема 15. Постсоветская Россия к смене модели общественного развития Контрольные задания
- •4. Тест
Тема13. Послевоенное развитие ссср и проблемы модернизации общественной системы (1945-1965 гг.) Контрольные задания
1. Какие задачи стояли перед экономикой страны после окончания войны? Когда их удалось решить? Какой ценой?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Заполните таблицу. Первые акты «холодной войны»
Со стороны Запада |
Со стороны СССР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чем Вы можете объяснить необходимость всестороннего реформирования советского общества после смерти Сталина?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Заполните таблицу
Итоги социально-экономического развития СССР в 1953-1964 гг.
Промышленность |
Сельское хозяйство |
Социальная сфера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Дайте определение понятий.
«Оттепель» |
______________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
«Научно-технический прогресс»
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Тест
1.Импульс к демократизации общества, который дала война, проявился в:
а) изменении общественно-политической атмосферы;
б) массовых антиправительственных выступлениях;
в) брожении среди военных.
2. Причинами расширения масштабов репрессий после окончания войны были:
а) проявление сущностных черт политического режима Сталина;
б) попытки создать новый «железный занавес», отгораживающий СССР от остального мира;
в) происки западных спецслужб против советского руководства;
г) наличие в СССР организованной массовой оппозиции режиму;
д) проведение в стране массовых акций протеста против существующего строя.
3. Снятие Г. М. Маленкова с руководящих постов в 1955 г. было обусловлено тем, что он:
а) готовил новую волну репрессий;
б) не справился с руководством страной;
в) был виноват в массовых репрессиях прежних лет;
г) потерпел поражение в борьбе за власть.
4. Назовите причину, заставившую "наследников" Сталина обвинить вождя в «культе личности»:
а) искреннее стремление преодолеть последствия сталинизма;
б) намерение демонтировать тоталитарную политическую систему;
в) борьба за власть.
5. Отстранение Хрущева от власти было вызвано:
а) недовольством партийного аппарата проводимыми реформами;
б) проявленными им субъективизмом и волюнтаризмом;
в) его намерением в корне изменить экономическую и политическую систему страны.
6. Экономическая политика Хрущева была направлена на:
а) обеспечение подъема сельского хозяйства за счет расширения посевных площадей;
б) повышение закупочных цен на сельхозпродукцию;
в) внедрение планирования «снизу»;
г) сохранение основ планово-директивной экономики;
д) свертывание личных подсобных хозяйств;
е) ликвидацию отраслевого управления промышленностью;
ж) снижение военных расходов;
з) допущение частной собственности;
и) ликвидацию колхозов.