3 курс / Фармакология / Фармацевтическая_технология_3_курс,_6_семестр_Башаров_А_Я_,_Мамонтова
.pdfв целом и по отдельным стадиям, если количество исходных материалов равно а кг, после первого смешения получено b кг, после просеивания – с кг и после повторного смешения порошков – d кг:
Номер задачи |
a |
b |
c |
d |
2-1 |
25 |
24,95 |
24,75 |
24,70 |
2-2 |
30 |
29,.96 |
29,60 |
29,56 |
2-3 |
8 |
7,98 |
7,92 |
7,90 |
2-4 |
45 |
44,93 |
44,63 |
44,55 |
2-5 |
40 |
39,94 |
39,50 |
39,42 |
2-6 |
15 |
14,97 |
14,62 |
14,60 |
2-7 |
60 |
59,95 |
59,55 |
59,40 |
2-8 |
5 |
4,99 |
4,89 |
4,87 |
2-9 |
10 |
9,99 |
9,80 |
9,79 |
2-10 |
50 |
49,92 |
49,55 |
49,50. |
3. Составить рабочую пропись для получения а кг готового продукта щелочного полоскания, если расходный коэффициент равен b, а потери отдельных исходный ингредиентов имеют одинаковые величины:
Номер задачи |
a |
b |
3-1 |
6 |
1,005 |
3-2 |
10 |
1,010 |
3-3 |
15 |
1,080 |
3-4 |
14,5 |
1,050 |
3-5 |
2,9 |
1,020 |
3-6 |
0,58 |
1,030 |
3-7 |
2,5 |
1,075 |
3-8 |
5 |
1,050 |
3-9 |
12,5 |
1,080 |
3-10 |
12 |
1,015. |
4. Составить расходные нормы для приготовления 1 кг готового продукта щелочного полоскания, если расходный коэффициент равен b, а потери отдельных исходных ингредиентов имеют одинаковые величины:
Номер задачи |
b |
4-1 |
1,006 |
4-2 |
1,009 |
4-3 |
1,012 |
4-4 |
1,025 |
4-5 |
1,050 |
4-6 |
1,035 |
4-7 |
1,015 |
4-8 |
1,005 |
4-8 |
1,022 |
4-9 |
1,032 |
4-10 |
1,030. |
20
5. Сравнить выход готового продукта и величины производственных потерь на предприятиях, выпускающих одинаковый продукт, если расходные коэффициенты на первом предприятии равна а, а на втором – b:
Номер задачи |
a |
b |
5-1 |
1,009 |
1,008 |
5-2 |
1,002 |
1,003 |
5-3 |
1,007 |
1,010 |
5-4 |
1,004 |
1,005 |
5-5 |
1,030 |
1,029 |
5-6 |
1,040 |
1,042 |
5-7 |
1,043 |
1,037 |
5-8 |
1,031 |
1,028 |
5-9 |
1,036 |
1,027 |
5-10 |
1,025 |
1,016. |
6. Как изменены (понижены или повышены в %) выход готового продукта
ивеличина производственных потерь, если предприятие работает с расходным коэффициентом а, вместо установленного – b:
Номер задачи |
a |
b |
6-1 |
1,075 |
1,061 |
6-2 |
1,020 |
1,025 |
6-3 |
1,018 |
1,022 |
6-4 |
1,033 |
1,028 |
6-5 |
1,070 |
1,060 |
6-6 |
1,052 |
1,-48 |
6-7 |
1,047 |
1,044 |
6-8 |
1,035 |
1,029 |
6-9 |
1,033 |
1,030 |
6-10 |
1,021 |
1,023. |
1.На ВР-1 отвешено 0,05 пилокарпина гидрохлорида. Относительная ошибка дозирования по массе составила 5 %. Допустимо ли это?
2.Масса 20 капель настойки пустырника по нестандартному каплемеру 0,45 г. Сколько настойки пустырника следует отпустить, если в рецепте прописано 20 капель и 0,5 мл?
3.Составить материальный баланс, определить выход, трату, расходный коэффициент, если суммарное количество исходных материалов 18 кг, количество готового продукта 17, 77 кг.
4.Составить материальный баланс, найти выходы, траты и расходные коэффициенты для производства сложного порошка в целом и по отдельным стадиям, если количество исходных материалов равно 45 кг, после первого смешения получено 44,92 кг, после просеивания 44, 65 кг и после повторного смешения порошков – 44, 35 кг.
21
5.Составить расходные нормы для отдельных ингредиентов щелочного полоскания, если в процессе приготовления 5,5 кг готового продукта было израсходовано:
натрия хлорида 1, 206 кг натрия тетрабората 2,214 кг натрия гидрокарбоната 2,208 кг.
6.Рассчитать ошибку при взвешивании навесок 25,0 и 15,0 на тарирных весах (1 кг).
7.Рассчитать ошибку при взвешивании навесок 0,06 и 0,9 на ручных однограмовых весах.
8.Масса 20 капель адонизида по нестандартному каплемеру 0,45 г. Сколько капель нужно отпустить, если в рецепте прописано 25 капель.
9.Масса 20 капель настойки красавки по нестандартному каплемеру 0,28 г. Сколько капель нужно отпустить, если в рецепте прописано 10 капель.
10.Сколько нестандартных капель кордиамина нужно отпустить, если в рецепте выписано 0,5 мл, а масса 20 капель по нестандартному каплемеру 0,45 г.
ЗАНЯТИЕ 4
Тема. Приготовление простых и сложных порошков с лекарственными веществами, отличающимися приписанным количеством, насыпной массой и строением частиц.
Мотивационная характеристика. Порошки как лекарственная форма обладают рядом ценных свойств, таких как простота изготовления и используемого оборудования, быстрота всасывания и т.д. Поэтому они не утратили своего значения и в настоящее время. Исходя из этого, знания и умения связанные с изготовлением простых и сложных порошков необходимы в повседневной деятельности провизора-технолога.
Цель (общая). Уметь готовить простые и сложные порошки с лекарственными веществами, отличающимися физико-химическими свойствами и количеством, оценивать их качество и оформлять к отпуску.
Конкретные цели
Знать:
1.Теорию измельчения.
2.Физико-химические свойства порошкообразных веществ.
3.Приборы для взвешивания и дозирования порошкообразных веществ.
4.Принципы упаковки порошков.
5.Правила оформления порошков к отпуску.
22
Уметь:
1.Оценивать правильность прописывания рецепта распределительным и разделительным способом.
2.Производить расчеты количеств лекарственных веществ для изготовления простых и сложных порошков.
3.Пользоваться ГФ, нормативной документацией и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению порошков.
4.Выбирать и обосновывать оптимальную технологию порошков по индивидуальным рецептам.
5.Осуществлять основные технологические операции по приготовлению порошков с лекарственными веществами, прописанными в равных и разных количествах.
6.Использовать средства малой механизации для дозирования порошков.
7.Оценивать качество приготовленных порошков.
8.Писать паспорт письменного контроля.
9.Упаковывать и оформлять порошки к отпуску.
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
-Свойства кристаллических и аморфных веществ (кафедра физической и коллоидной химии).
-Основные физические характеристики порошкообразных материалов (кафедра физики).
-Типы кристаллических решеток различных классов лекарственных веществ (кафедра физической и коллоидной химии).
Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
1.Порошки как лекарственная форма.
2.Достоинства и недостатки порошков как лекарственной формы.
3.Классификации порошков по составу, назначению, способу дозирования.
4.Способы прописывания порошков.
5.Основные стадии изготовления порошков.
6.Основные правила смешивания ингредиентов в технологии порошков.
7.Дозирование и упаковка порошков.
8.Основные правила оформления порошков.
9.Оценка качества порошков.
Примеры тестовых заданий с ответами
1.Основная стадия в технологии порошков:
1)упаковка
2)оформления
3)просеивание
4)измельчение
23
5)растворение. Правильно. 4.
2.В форме порошков нельзя назначать лекарственное вещество:
1)натрия иодид
2)новокаин
3)димедрол
4)глюкоза
5)эуфиллин.
Правильно. 1.
3.По составу порошки делятся на:
1)наружного и внутреннего применения
2)простые и сложные
3)распределительные и разделительные
4)дозированные и не дозированные
5)для промываний и полосканий. Правильно. 2.
План практического занятия
1.Оценка исходного уровня подготовки студентов (картированный, тестовый контроль).
2.Самостоятельная работа под руководством преподавателя:
-получить индивидуальное задание,
-перевести рецепты на латинский язык,
-ознакомиться со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав прописи,
-провести необходимые расчеты по данной прописи (выбор ступки, проверка доз, расчет количества лекарственных веществ, расчет развески порошков),
-на основании физико-химических свойств лекарственных веществ выбрать оптимальную технологию для данной прописи.
3.Самостоятельная работа:
-приготовить сложный порошок с лекарственными веществами, прописанными в равных количествах,
-приготовить сложный порошок с лекарственными и вспомогательными веществами,
-приготовить сложный порошок с лекарственными веществами, прописанными в разных количествах,
-оценить качество приготовленных порошков.
4.Решение ситуационных задач.
24
Приготовить по прописям лекарственные формы
1. Возьми: |
2. Возьми: |
Серы очищенной, |
Натрия гидрокарбоната, |
Магния оксида, |
Магния оксида поровну по 0.3. |
Сахара поровну по 2.0. |
Смешай, |
Смешай, |
пусть будет сделан порошок. |
пусть будет сделан порошок. |
Дай такие дозы числом 6. |
Дай. Обозначь. |
Обозначь. По 1 порошку 3 раза |
По ½ ч. л. 2 раза в день. |
в день. |
3. Возьми: |
4. Возьми: |
Ликоподия, |
Цинка оксида, |
Талька, |
Крахмала, |
Цинка оксида поровну по 2.0. |
Талька поровну по 2.0. |
Смешай, пусть будет |
Смешай, пусть будет |
сделан порошок. |
сделан порошок. |
Дай. Обозначь. Присыпка. |
Дай. Обозначь. Присыпка. |
5. Возьми: |
6. Возьми: |
Цинка оксида, |
Цинка оксида, |
Крахмала, |
Талька поровну по 2.0. |
Талька поровну по 2.0. |
Смешай, пусть будет |
Смешай, пусть будет |
сделан порошок. |
сделан порошок. |
Дай. Обозначь. Присыпка. |
Дай. Обозначь. Присыпка. |
|
7. Возьми: |
8. Возьми: |
Тиамина бромида 0.05, |
Папаверина гидрохлорида 0.02, |
Кислоты аскорбиновой 0.1, |
Димедрола 0.01, |
Глюкозы 0.5. |
Глюкозы 0.2. |
Смешай, пусть будет |
Смешай, пусть будет |
сделан порошок. |
сделан порошок. |
Дай такие дозы числом 6. |
Дай такие дозы числом 6. |
Обозначь. По 1 порошку 2 раза в |
Обозначь. По 1 порошку 3 раза в |
день. |
день. |
25
9. Возьми: Димедрола 0.05, Анальгина 0.2, Кальция глюконата 0.1, Глюкозы 0.2. Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
11. Возьми:
Кислоты аскорбиновой 0.06, Тиамина бромида 0.05, Сахара 0.2.
Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
13. Возьми:
Тиамина бромида 0.03, Кислоты никотиновой 0.05, Кислоты аскорбиновой 0.1. Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
15. Возьми: Димедрола 0.03,
Кислоты аскорбиновой 0.05, Кислоты ацетилсалициловой 0.3. Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
10. Возьми:
Кислоты аскорбиновой 0.1, Кислоты никотиновой 0.05, Глюкозы 0.25.
Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
12. Возьми: Димедрола 0.03, Анальгина 0.05, Сахара 0.3. Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 5. Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.
14. Возьми: Димедрола 0.05, Бутадиона,
Анальгина поровну по 0.15. Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
16. Возьми: Анестезина 0.3,
Папаверина гидрохлорида 0.05, Анальгина 0.15.
Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 6. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
26
17. Возьми: |
18. Возьми: |
Димедрола 0.05, |
Кислоты аскорбиновой 0.1, |
Бромизовала 0.1, |
Пиридоксина гидрохлорида 0.02, |
Кальция лактата 0.3. |
Анальгина 0.2. |
Смешай, пусть будет |
Смешай, пусть будет |
сделан порошок. |
сделан порошок. |
Дай такие дозы числом 6. |
Дай такие дозы числом 6. |
Обозначь. По 1 порошку 3 раза в |
Обозначь. По 1 порошку 3 раза в |
день. |
день. |
Ситуационные задачи
1.В рецепте выписано 0,1 кислоты аскорбиновой и 0,3 глюкозы на один порошок. Фармацевт для приготовления 6 доз отвесил 0,1 кислоты аскорбиновой и 0,3 глюкозы. Дайте оценку действиям фармацевта.
2.Для приготовления порошка по прописи
Возьми: Кодеина 0,015 Фенобарбитала 0,1 Папаверина гидрохлорида 0,04 Фенацетина Анальгина поровну по 0,25.
Смешай, пусть будет сделан порошок. Дай такие дозы числом 12. Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.
Выберите вещество, которое будете измельчать в ступке первым. Обоснуйте выбор.
3.При приготовлении сложных порошков первым в ступке было измельчено легко распыляющееся вещество. Дайте критическую оценку способа приготовления порошков.
4.Выберите ступку для приготовления порошка по прописи
Возьми: Папаверина гидрохлорида 0,02 Кофеина-натрия бензоата 0,1 Анальгина Амидопирина поровну по 0,3.
Смешай, пусть будет сделан порошок. Дай такие дозы числом 20. Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.
5.При проверке доз сильнодействующего лекарственного вещества в порошках оказалось, что высшая разовая доза завышена. Как должен поступить провизор-технолог?
6.Проведите проверку доз препаратов в порошке состава
Возьми: Димедрола 0,5 Сахара 3,0.
Смешай, пусть будет сделан порошок.
27
Раздели на равные части числом 10.
Дай. Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
7.Проведите проверку доз препаратов в порошке состава Возьми: Анальгина 0,5
Сахара 3,0.
Смешай, пусть будет сделан порошок. Дай такие дозы числом 10. Обозначь: по 1 порошку 2 раза в день.
8.Обоснуйте и выберете вещество для затирания ступки при приготовлении порошка по прописи
Возьми: Анальгина Натрия гидрокарбоната
Магния оксида по 0,3.
Смешай, пусть будет сделан порошок. Дай такие дозы числом 10. Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
9.Обоснуйте и выберете вещество для затирания ступки при приготовлении порошка по прописи
Возьми: Димедрола 0,2 Стрептоцида 1,0 Анестезина 1,5.
Смешай, пусть будет сделан порошок. Дай. Обозначь: порошок от насморка.
10.В рецепте выписано 0,1 димедрола и 0,5 глюкозы на весь порошок. Фармацевт для приготовления 5 доз отвесил 0,5 г димедрола и 2,5 г глюкозы. Дайте оценку действия фармацевт.
ЗАНЯТИЕ 5
Тема. Приготовление сложных порошков с ядовитыми, красящими и трудно измельчаемыми веществами.
Мотивационная характеристика. Приготовление порошков с ядовитыми, красящими и трудноизмельчаемыми веществами имеет отличие от приготовления обычных простых и сложных порошков. Это связано с особенностями и свойствами этих веществ. Знание особенностей расчетов ингредиентов порошков, правил изготовления, оформления и отпуска порошков с такими веществами необходимы провизору-технологу для выбора правильной и оптимальной технологии приготовления.
Цель (общая). Уметь готовить сложные порошки с ядовитыми, красящими и трудно измельчаемыми веществами, оценивать их качество и оформлять к отпуску.
28
Конкретные цели
Знать:
1.Правила выписывания рецептов.
2.Правила проверки доз ядовитых и сильнодействующих веществ.
3.Классификацию доз лекарственных веществ.
4.Правила хранения красящих и пахучих веществ.
5.Приборы для взвешивания и дозирования порошкообразных веществ.
6.Принципы упаковки порошков.
7.Правила оформления порошков, содержащих ядовитые, красящие и трудноизмельчаемые вещества к отпуску.
Уметь:
1.Оценивать правильность прописывания рецепта распределительным и разделительным способом.
2.Производить расчеты количеств лекарственных веществ для изготовления простых и сложных порошков.
3.Проводить проверку доз ядовитых и сильнодействующих веществ.
4.Пользоваться ГФ, нормативной документацией и справочной литературой для поиска необходимой информации по приготовлению порошков.
5.Выбирать и обосновывать оптимальную технологию порошков по индивидуальным рецептам.
6.Осуществлять основные технологические операции по приготовлению порошков с ядовитыми, красящими и трудно измельчаемыми веществами.
7.Использовать средства малой механизации для дозирования порошков.
8.Оценивать качество приготовленных порошков.
9.Оформлять паспорт письменного контроля.
10.Упаковывать и оформлять порошки к отпуску.
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
-Правила учета и хранения веществ списка А (кафедра ОЭФ).
-Физико-химические свойства порошков (кафедра физ. коллоидной химии).
-Устройство и правила работы с ручными весами.
-Упаковочные материалы для различных порошков (кафедра ОЭФ).
-Разовые и суточные дозы веществ списка А (кафедра фармакологии).
29