Автономная некоммерческая организация высшего образования "Российский новый университет"
Гуманитарный институт
Кафедра общей психологии и психологии труда
Отчет о прохождении производственной практики Преддипломная практика
Место прохождения практики: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Курчатовская школа"
Выполнил:
студент 5 курса
заочной формы обучения
(ФИО студента полностью)
____________________
(личная подпись студента)
Москва – 2024
Содержание
1. Общая характеристика организации, где проходила практика
2. Содержание выполненных практикантом работ (по заданию практики)
2.1 На основе выявленных в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития разработайте или примите участие в разработке (совместно с другими специалистами) и реализации (совместно с родителями/законными представителями) программы индивидуального развития ребенка
2.2 Разработайте рекомендации по психологическому просвещению педагогических работников и родителей (законных представителей) по одному или нескольким актуальным вопросам (формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения навыков поведения в виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантных и позитивных образцов поликультурного общения, развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни).
Самоанализ прохождения практики
Список источников литературы
Приложение
Общая характеристика организации, где проходила практика
Производственная практика проходилась в ГБОУ "Курчатовская школа". Курчатовская школа находится в списке 10 лучших школ Москвы 2023 года официального рейтинга Департамента образования города Москвы. Школа создана в порядке реорганизации в форме слияния Государственных образовательных учреждений города Москвы на основании приказа Департамента Образования города Москва №768 "О реорганизации государственных образовательных организаций Департамента образования города Москвы, подведомственных Северо-Западному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы".
Организационно-правовая форма учреждения – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы. Сфера деятельности – образовательная. Функции – реализация основных и дополнительных общеобразовательных программ, адаптированных образовательных программ, программ профессионального обучения. Курчатовская школа проводит обучение по основным, дополнительным, адаптированным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения. В школе реализуются следующие образовательные программы:
Начальная школа, программа "Школа России" (1-4 класс);
Начальная школа, программа "Планета знаний" (1-4 класс);
Начальная школа, программа "Эффективная началка" (1-3 класс);
Естественнонаучная направленность (5-9 класс);
Лингвистическая направленность (5-9 класс);
Инженерный класс;
Медицинский класс;
Физико-математическая направленность;
Математическая вертикаль;
Математическая направленность (5-9 класс);
Инклюзивные классы для детей с особыми образовательными потребностями;
Классы для детей, имеющих нарушение слуха;
Социально-экономический класс;
Универсальный класс.
Программы дополнительного образования реализуются по таким направлениям, как естественно-научное, социально-педагогическое, техническое, физкультурно-спортивное, художественное – в совокупности более 200 кружков.
Помимо этого, Курчатовская школа реализует различные образовательные проекты, проводит мероприятия, направленные на выявление талантов, испытания комплекса ГТО, итоговые аттестации.
Организационная структура: Курчатовская школа включает в себя 10 дошкольных и 7 школьных корпусов. Также Курчатовская школа имеет многофункциональный центр, предоставляющий услуги "одного окна": вся деятельность, связанная с документами, переведена в многофункциональный центр. Тем самым образовательные корпуса освобождены от административной деятельности, что способствует повышению качества услуг образовательного процесса.