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заслужить , persönliche Bestleistung – личное достижение, in der Einzelleistung

– в личном зачёте, erreichen – достигать

Wettkämpfe

Ich nehme recht oft an Wettkämpfen teil. In der Mannschaft sind viele Studenten unserer Akademie.

Das letzte Mal habe ich im Juli an Wettkämpfen teilgenommen. Der Wettbewerb wurde in Twer ausgetragen. Danach wurden regionale Meisterschaften in Kaluga durchgeführt. Unsere Mannschaft war gut vorbereitet. Die Wettkämpfe fanden im Zentralstadion statt. An den Tagen der Wettkämpfe war das Stadion überfüllt

Am ersten Tag der Wettkämpfe siegte die Moskauer Mannschaft, am zweiten Tag waren die Petersburger erfolgreich. Sie führten mit … Punkten.Zum Schluss der

Wettkämpfe erkämpfen die Petersburger in der Gesamtwertung den verdienten

Sieg.

Einige Smolensker Sportler zeigten persönliche Bestleistungen und wurden mit

Ehrenpreisen ausgezeichnet. Meine Einzelleistung in diesem Wettkampf war … Punkte. Mein Freund erreichte in diesem Wettbewerb … Punkte.

Beantworten Sie Fragen zum Text:

1. Wann haben Sie das letzte Mal an Wettkämpfen teilgenommen? 2. Wo wurden diese Wettkämpfe ausgetragen? 3. Wie war die Mannschaft dismal vorbereitet? 4.

Wer siegte am ersten / zweiten Tag? 5. Wer gewann zum Schluss? 6. Wer stellte eine persönliche Bestleistung auf? 7. Wie viele Punkte erreichten Sie in diesem

Wettbewerb?

LEKTION 5

Übersetzen Sie die Texte.

Text 1

Mahlzeiten

Es gibt folgende Hauptmahlzeiten: das Frühstück, das Mittagund das Abendessen. Das Frühstück ist in der Regel leicht: man isst belegte Brote (Wurst-,

Schinken-, Käsebrote). Manchmal isst man Würstchenodergekochte Eier. Man trinkt Tee oder Kaffee.

Das Mittagessen schließt gewöhnlich mehrere Gerichte ein. Es kann eine Vorspeise geben, z.B. einen Gemüse-, Fischoder Fleischsalat. Als ersten Gang isst man eine Suppe oder trinkt man heiße Brühe. Das Hauptgericht besteht in der Regel aus einer Fleischoder Fischspeise mit Gemüse, Reis oder Kartoffeln als

Beilage. Als Nachspeise trinkt man Saft oder Tee. Es kann auch frisches Obst geben.

Zu Abend isst man meist zu Hause. Es kann Fleisch oder Fisch mit Kartoffeln oder Makkaroni und Gurkenoder Tomatensalat sein. Getränke sind verschieden: Tee,Bier oder warme Milch mit Honig.

Text 2

Im Restaurant

Endlich haben wir Möglichkeit, in der Gaststätte „Ratskeller“ zu essen. Das ist eines der besten Lokale Berlins. Die Speisen in diesem Restaurant schmecken immer gut. Die Bedienung ist erstklassig. Alle Kellnerinnen und Kellner sind höflich und aufmerksam.

Wir betreten einen gemütlichen Raum. Der Kellner weist auf einen

Vierertisch an der Fensterseite auf. Wir nehmen Platz. Auf dem Tisch sind Teller, das Besteck (Messer, Esslöffel, Gabeln), Weingläser und Servietten. In der Mitte des Tisches stehen Salz, Pfeffer, Öl, Essig und Senf. Aus dem Küchentrakt kommt der Geruch von scharfgebratenem Fleisch, heißem Ől, Paprika und Knoblauch.

Der Kellner reicht die Speisekarte. Wir sehen die Speisekarte durch und bestellen das Essen. Wir wollen heute nach deutscher Art speisen. Wir bestellen Ochsenschwanzsuppe und Berliner Zwiebelfleisch als Hauptgericht mit grünen Erbsen und Rotkraut als Beilage. Zum Nachtisch nehmen wir Eis mit Obst. Wir lassen auch zwei Flaschen Sekt bringen.

In einigen Minuten essen wir schon. Auf dem Tisch gibt es kein Brot. Das ist nicht zufällig. Die Deutschen essen kein Brot zur Suppe und zum Hauptgericht. Dafür nehmen sie Salzkartoffeln.

Nach dem Eis räumt der Kellner den Tisch ab. Es bleiben nur Weingläser und

Sektflaschen darauf. Wir trinken auf die Freundschaft und auf die Gesundheit. Da bringt der Kellner die Rechnung und wir zahlen.

Aufgaben zur Aneignung des lexikalischen Stoffes

I.Ergänzen Sie die Sätze.

1.Es gibt folgende Hauptmahlzeiten: ___ , das Mittagund das Abendessen. 2. Zum

Frühstück isst man oft ___ . 3. Manchmal esse ich zum Frühstück ___ Eier. 4. Das Mittagessen schließt gewöhnlich ___ ein. 5. ___ gibt es heute einen Gemüseund Fleischsalat. 6. Als ersten Gang trinke ich heiße ___ . 7. Als Hauptgericht esse ich gern eine Fleischspeise mit Gemüse ___ . 8. Als Nachspeise isst man oft ___ . 9. Am Abend trinke ich gewöhnlich ___.

2. Ergänzen Sie die Sätze.

1.___ nimmt Herr N. Pfeffersteak mit Gemüse. 2. Wir ___ heute nach deutscher

Art. 3.___ gehören z.B. Löffeln, Gabeln, Messer. 4. Der Kellner kommt und reicht uns ___. 5. Rotkraut und Erbsen kann man ___ nehmen. 6. Wir ___ einige

Speisen der russischen Küche. 7. Wie es sich gehört (Как принято /как подобает), bietet dieses Lokal ___. 8. Die Dame hat kein Kleingeld, nur ___.

9. Herr Ober, können Sie auf zwanzig Euro ___ ? 10. ___ gehören zu den deutschen nationalen Speisen. 11. Die Kellnerin fragt, ob wir ___zahlen.

LEKTION 6

Text 1

Übersetzen Sie den Text, nehmen Sie folgende Wörter zur Hilfe.

Sinnesorgane – органы чувств, das Gefäßsystem – сосудистая система, die Gliedmaßen – конечности, das Bein – нога, der Arm – рука, das Kopf – голова, der Schädel – череп, das Gehirn – мозг, die Brust – грудь, der Bauch – живот, der Rücken – спина, der Brustkorb – грудная клетка, die Wirbelsäule –

позвоночный столб, позвоночник, das Gerüst des Rumpfes – основа туловища, der Schultergürtel – плечевой пояс, die Schulterblätter – лопатки, das Schlüsselbein – ключица, der Oberarm – плечо, der Unterarm – предплечье, der

Beckengürtel – тазовый пояс, der Oberschenkel – бедро, der Unterschenkel –

голень.

Der menschliche Körper

Wir studieren Anatomie, die den Bau des menschlichen Körpers betrachtet. Den Körper bilden das Skelett, die Muskeln, das Nervensystem, das Gefäßsystem, innere Organe und Sinnesorgane.

Die Körperteile sind der Kopf, der Rumpf, obere Gliedmaßen (die Arme) und untere Gliedmaßen (die Beine).

Das Skelett des Kopfes ist der Schädel. Man unterscheidet den Gehirnschädel und den Gesichtsschädel. Im Schädel liegen das Gehirn und die

Sinnesorgane: die Augen, die Ohren, die Zunge, die Nase. Der Kopf hat auch die Augenlider, die Augenbrauen, die Wimpern, die Wangen (Backen), die Lippen, die

Zähne, und das Kinn.

Am Rumpf unterscheidet man die Brust, den Bauch und den Rücken. Der Brustkorb und die Wirbelsäule bilden das Gerüst des Rumpfes.

Die oberen Gliedmaßen bestehen aus dem Schultergürtel mit zwei Schulterblättern und zwei Schlüsselbeinen, Oberarmen, Unterarmen und Händen.

Die unteren Gliedmaßen bestehen aus dem Beckengürtel, Oberschenkeln, Unterschenkeln und Füßen.

Der Mensch hat an jeder Arm fünf Finger und an jedem Fuss fünf Zehen.

Beantworten Sie Fragen zum Text:

1.Was betrachtet die Anatomie? 2. Was bildet den Körper? 3. Was gehört zu den Körperteilen? 4. Welche Organe liegen im Schädel? 5. Nennen Sie Kopfteile. 6. Was unterscheidet man am Rumpf? 7. Wodurch ist das Gerüst gebildet? 8. Woraus bestehen die oberen / die unteren Gliedmaßen?

Text 2

Übersetzen Sie den Text, nehmen Sie folgende Wörter zur Hilfe.

das Gesetz – закон, untersuchen – исследовать, die Tätigkeit – деятельность, das Zusammenwirken – взаимодействие, der Stoffwechsel – обмен веществ, die Zelle – клетка, das Gewebe – ткань, das Blut – кровь

Die Fysiologie

Die Fysiologie ist die Lehre von den Lebensprozessen und Funktionen des Organismus. Sie untersucht die Gesetze, die die Tätikeit des Organismus regeln.

Der Bau des Organismus ist eng mit allen seinen Lebensfunktionen verbunden. Die Fysiologie betrachtet die Arbeit der einzelnen Organe und Gewebe, ihre

Abhängigkeit voneinander und ihr Zusammenwirken mit der äußeren Umgebung.

Einer der wichtigsten fysiologischen Prozesse ist der Stoffwechsel. Die Zellen und Gewebe erhalten aus dem Blut und der Lymfe notwendige Substanzen und geben ins Blut und die Lymfe ihre Stoffwechselprodukte ab. Bau und Funktionen der einzelnen Organe und Gewebe sind verschieden, darum sind auch ihre Stoffwechselprodukte verschieden. Produkte der Arbeit eines Organes spielen eine wichtige Rolle fur die Arbeit eines anderen.

Beantworten Sie Fragen zum Text:

1 .Was untersucht die Fysiologie? 2. Womit ist der Bau des Organismus eng vervunden? 3. Was betrachtet die Fysiolgie? 4. Gehört der Stoffwechsel zu den wichtigen fysiologischen Prozessen? 5. Wie verläuft der Stoffwechselprozess?

Text 3

Übersetzen Sie den Text, nehmen Sie folgende Wörter zur Hilfe.

die Nahrungsaufnahme – прием пищи, die Verdauungsperiode – время переваривания пищи; Haken, Nadeln und Spangen aufweisen – иметь крючки, булавки, застежки; die Hautverletzung – повреждение кожи, ссадина

Hygiene des Sportlers

Die Beachtung der persönlichen Hygiene ist für alle Sportler obligatorisch. Besonders wichtig ist dabei der Tagesablauf. Dazu gehört vor allem das Problem der Nahrungsaufnahme. Der Sportler darf nie sofort nach dem Essen trainieren.

Eine Verdauungsperiode von 1,5 bis 2 Stunden ist nötig. Die Essenmengen müssen die Sportler regeln: man sollte lieber weniger essen, nur so viel wie unbedingt nötig.

Die Sportler müssen ihren Körper sauber halten. Nach jedem Training muss sich der Sportler mit heißem Wasser waschen. Seine Sportschuhe darf er nicht auf der Straße tragen. Man muss auf die Sauberkeit der Sporthalle achten.

Der Trainer sollte das Training nicht gestalten, wenn die Kleidung und die Schuhe schmutzig sind und die Jacken Haken, Nadeln und Spangen aufweisen. Es ist grundsätzlich verboten, mit langen Fingernägeln, Hautverletzungen zu trainieren.

Beantworten Sie Fragen zum Text:

1. Was ist für alle Sportler obligatorisch? 2. Was gehört zum richtigen Tagesablauf? 3. Welche Verdauungsperiode ist nötig? 4. Was noch soll der

Sportler regeln? 5. Wie muss sich der Sportler sauber halten? 6. Soll auch die Sporthalle sauber sein? 7. Vorauf sollte der Trainer achten?

Text 4

Übersetzen Sie den Text.

In der Sprechstunde

Seit einigen Tagen fühlt sich Viktor unwohl. Er muss sich untersuchen lassen und geht in die Poliklinik. Seine Internistin hat heute Sprechstunde.

Die Ärztin untersucht die Zunge und den Hals. Sie fragt, ob er Husten und Schnupfen hat. Dann misst sie den Blutdruck und lässt seinen Oberkörper frei machen. Sie klopft ihn und horcht ihn ab. Lungen, Herz, Leber, Milz scheinen in Ordnung zu sein.

Die Ärztin fragt, ob Viktor an Schlaflosigkeit leidet. Sie interessiert sich auch, wie oft er Kopfschmerzen hat. Zum Schluss sagt sie, dass er gesund ist, nur ein bisschen nervös. Die Ärztin meint, dass er wohl recht häufig Aufregungen hat. Vielleicht hat ich sich auch etwas überarbeitet.

Dann macht sie Verordnungen. Viktor muss sich gut ausschlafen, regelmäβig essen und mehr Zeit in frischer Luft verbringen. Die Ärztin schreibt ein Rezept, denn das nötige Beruhigungsmittel ist rezeptpflichtig. Sie wünscht Viktor gute Besserung. Er geht in die Apotheke und kauft die nötige Arznei.

Übersetzen Sie die Dialoge.

DIALOG 1

Mark: Guten Tag, Herr Doktor!

Doktor: Guten Tag! Bitte nehmen Sie Platz! Was fehlt Ihnen?

M.: Ich habe Schnupfen. Auch der Kopf und der Hals tun mir weh.

D.: Haben Sie Fieber?

M.: Ja. Damit begann es.

D.: Oeffnen Sie bitte den Mund und sagen Sie "ah"! Hm, Ihr Hals gefällt mir gar nicht. Haben Sie oft Halsschmerzen?

M.: Sehr selten.

D.: Machen Sie bitte den Oberkörper frei. Atmen Sie tief! Noch einmal! Und jetzt atmen Sie nicht! So. Ihr Herz und Ihre Lungen sind in Ordnung. Sie können sich wieder anziehen. Sie haben eine starke Grippe.

M.: Was soll ich tun?

D.: Ich schreibe Sie krank. Sie müssen einige Tage das Bett hüten.

M.: Herr Doktor, ich habe auch Husten.

D.: Ich habe das gleich bemerkt. Dagegen kaufen Sie in der Apotheke Tropfen.

Nehmen Sie davon stündlich je fünf Tropfen auf ein halbes Glas Wasser. Sie haben noch Tabletten zu besorgen. Die sind rezeptfrei. Nehmen Sie sie dreimal täglich nach dem Essen. Am Freitag kommen Sie bitte wieder. Auf Wiedersehen und gute Besserung!

M.: Vielen Dank, Herr Doktor! Auf Wiedersehen!

Übersetzen Sie ins Deutsche.

Пациент открывает рот и говорит: А-а-а. 3. У меня болит горло. (2 варианта) 4. Больной раздевается до пояса. 5. У неё болит голова.(2 варианта) 5. Ребёнок дышит глубоко. 6. У него насморк. 7. Лёгкие в порядке. 8. Больной соблюдает постельный режим три дня. 9. Я покупаю капли от насморка. 10. Лекарство от кашля продаётся без рецепта. 11. Я принимаю по 15 капель на полстакана воды после еды. 12.Кашель и насморк у него уже пять дней. 13.Доктор желает мне скорого выздоровления.

DIALOG 2

Was ist mit dir los, du bist ja ganz blass.

-Ja, mir geht es wirklich nicht gut. Ich habe solche Bauchschmerzen. Vielleicht habe ich etwas Falsches gegessen.

-Das kann sein. Hast du Fieber?

-Ich glaube ja, aber nicht sehr hohes Fieber.

-Es ist aber trotzdem besser, wir rufen den Arzt.

-Na ja, wenn es unbedingt sein muss.

(etwas später)

-Wie lange haben Sie schon die Bauchschmerzen?

-Seit etwa 2 Tagen.

-Haben Sie öfter solche Bauchschmerzen?

-Ja, manchmal schon. Wissen Sie Herr Doktor, immer dieser Stress bei der Arbeit. Da reicht die Zeit auβer zu einer Zigarette und zu einer Tasse Kaffee kaum zum Mittagessen.

-Lassen Sie mich Ihren Blutdruck messen … Zu hoch. Sie sollen sich etwas mehr schonen, regelmäβiger essen, nicht so viel Kaffee trinken und vielleicht das Rauchen aufgeben.

-Ich will es versuchen Herr Doktor.

-Ich schreibe Sie für eine Woche krank und verschreibe Ihnen ein leichtes Beruhigungsmittel.Es ist rezeptpflichtig. Die nächsten drei Tage sollen Sie auf jeden Fall im Bett bleiben.

Aufgaben zur Aneignung des lexikalischen Stoffes

I. Setzen Sie passende Wörter und Wortgruppen ein.

/ sich erkälten, der Kopf, regelmäβig, der Blutdruck, den Oberkörper freimachen,

Magenschmerzen nach dem Essen, die Temperatur messen, das Herz,

Kopfschmerzen, röntgen, gurgeln, Tabletten und Mixturen, atmen /

1.Der Kranke nahm das Thermometer, um … zu … . 2. … Sie … …, ich horche Sie ab. 3. Der Arzt hat gesagt, dass ich meinen Fuss … lassen soll. 4. Was fehlt Ihnen? - Ich habe … . 5. Wie oft muss ich … ? 6. Der Arzt verschreibt mir … . 7. Ich gehe zum Kardiologen, mir schmerzt … .8.Was tut Ihnen weh? 9. Wogegen ist diese Arznei? - Gegen … . 10. Im Herbst und im Winter … ich … recht oft. 11. Die Ärztin lässt den Patienten tief … . 12. Sie sollen … essen, nicht viel Kaffee trinken und das Rauchen aufgeben! 13. Wenn man Kopfschmerzen hat, muss man

Temperatur und … messen.

II. Übersetzen Sie ins Russische.

a) 1. Das ist die akute Erkrankung der oberen Atemwege. 2. Ich schreibe Sie krank. Sie müssen einige Tage das Bett hüten. 3. Ich hoffe, dass die Ärzte das

Problem schnell in den Griff kriegen. 4. Lassen Sie mich Ihren Blutdruck messen. 5. Was tut Ihnen weh? Haben Sie Kopfschmerzen, Zahnschmerzen, Fieber? 6.

Nehmen Sie diese Tropfen dreimal täglich nach dem Essen. 7. Der Internist misst meinen Blutdruck, fühlt den Puls, gibt eine Spritze. 8. Ich nehme stündlich je fünf

Tropfen Mixtur auf ein halbes Glas Wasser. 9. Seine Schwiegertochter lag mit

Herzrhythmusstörungen im Krankenhaus. 10. Ich habe Husten. Auch der Kopf und der Hals tun mir weh. 11. Gerade jetzt grassiert eine Seuche! Zum Glück sind wir gegen die Grippe geimpft.

b) In vielen deutschen Kurorten geht es manchmal um den Abmagerungskurs. Die meisten Patienten hoffen aber auf Minderung von chronischen Leiden. Sie gehen zur Kur. Viele Kranke leiden an Rheumatismus, Arthritis, Asthma, Bluthochdruck. Es gibt aber nicht so viele Leute, die in einem Sanatorium untergebracht werden müssen. Die Mehrheit der Kurgäste wohnt in Hotels und Kurheimen. Einige deutsche Kurorte sind Kurorte von Weltruf, z.B. Baden-Baden. Er besteht seit der

Zeit der alten Römer; damals waren besonders salzhaltige Thermalquellen beliebt.

III. Beantworten Sie folgende Fragen:

1. Wann kann man sich leicht erkälten? 2. Soll man dann immer den Arzt holen? 3.

Darf man sich selbst behandeln? 4. Waren Sie schon einmal schwer krank? 5. Haben Sie gleich den Arzt geholt? 6. Wie oft hat Sie der Arzt besucht? 7. Wie lange mussten Sie im Bett bleiben? 8. Hat Ihnen der Arzt geholfen? 9. Womit beginnt gewöhnlich die Grippe? 10. Wann hat man Fieber? 11. Welchen Facharzt besucht man bei Kopfschmerzen / Zahnschmerzen / Magenschmerzen / Herzschmerzen? 12. Wie untersucht der Arzt den Patienten? 13. Hat man bei einer Krankheit immer Fieber? 14. Hat man bei jeder Krankheit Fieber? 15. Gehen Sie oft zum Arzt? 16. Was macht der Arzt in der Sprechstunde? 17. Kostet die

ärztliche Behandlung Geld?