Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.

1. Что понимают в социологии под термином«девиантное поведение»?

а. Поведение человека в экстремальной ситуации.

б. Поведение человека в состоянии аффекта.

в. Поведение, отклоняющееся от групповых норм.

г. Все перечисленные ответы верны.

2. Какой термин используют для определения системы поступков индивида в группе или категории лиц в обществе, отклоняющихся от общепринятых норм и вызывающих социальные санкции?

а. Девиантное поведение.

б. Делинквентное поведение.

в. Аддиктивное поведение.

г. Аффективное поведение.

3. Кто из ниже перечисленных ученых предложил социологическую концепцию способов адаптации индивидов к обществу и одновременно типологию девиантного поведения?

а. Э. Дюркгейм.

б. Р. Мертон.

в. Т. Парсонс.

г. Г. Беккер.

4. Какой термин используют для обозначения необходимого элемента социальных институтов, обеспечивающего следование социальным нормам, правилам деятельности, а также соблюдение нормативных требований и ограничений в поведении?

а. Социальный контроль.

б. Социальная санкция.

в. Социальное предупреждение.

г. Социальное поощрение.

5. Что подразумевают в социологии под термином«социальная норма»?

а. Социальная норма – это средняя величина чего-либо.

б. Социальная норма – это образец, стандарт, правило поведения индивида в конкретной социальной ситуации.

в. Социальная норма – это стандарт поведения в обществе.

г. Социальная норма – это поведение индивида, не соответствующее ожиданиям группы и общества в целом.

6. Кем из перечисленных ученых в социологию было введено понятие«аномия»?

а. Р. Мертоном.

б. Э. Дюркгеймом.

в. Р. Парком.

г. Г. Беккером.

7. Девиантное поведение это: а. отклоняющееся от доминируемых в обществе норм; б. поведение, не одобряемое референтной группой; в. поведение, не одобряемое представителями старшего поколения.

г. Все перечисленные ответы верны.

8. Кто из теоретиков социологии изучал проблему самоубийства? а. К. Маркс б. О. Конт в.  Р. Парк г.  Э. Дюркгейм

9.Кто из теоретиков является основателем русской социологической школы права? а. П. Лавров б. М. Ковалевский в. П. Сорокин г. Б. Кистяковский

10. Кому из теоретиков принадлежит учение о норме и патологии в обществе? а. К. Марксу; б. Р. Дарендорфу; в. Э. Дюркгейму.

11. Назовите понятие, обозначающее промежуточность, «пограничность» положения индивида между какими-либо социальными группами: ________________________ .

• Социологические кроссворды

История становления и развития социологии

По горизонтали: 3. Английский исследователь, основатель социоло­гического эволюционизма. 9. Эволюция, по Спенсеру, включающая разви­тие Земли, вселенной. 12. Один из важнейших методологических принци­пов социологической системы Г.Спенсера, 13. Сексуальная энергия в рабо­тах З.Фрейда. 14. Один из трех уровней психики личности в теории З.Фрейда, который руководствуется «принципом реальности». 17. Австрийский врач, психолог, который сам себя никогда не считал социологом, однако в его работах существуют глубоко социологические обобщения, 19. Тип солидарности, который в типологии обществ Э.Дюркгейма является начальной точкой социальной эволюции. 20. Французский философ, который счита­ется основоположником социологии. 21. Программу изучения социологии О.Конт разделил на две части. Одна из таких частей, которая описывает законы и этапы изменения общества. 22. Немецкий социолог, являющийся основоположником «понимающей» социологии и теории социального дей­ствия.

По вертикали: 1 .Этот тип отношений, который ведет к классовой борь­бе. 2. Подход к анализу общественной жизни, базирующийся на аналогии общества с биологическим организмом. 4. Этот метод познания у О.Конта означает опору теоретического анализа на совокупность эмпирических дан­ных, собранных в процессе наблюдения, эксперимента и сравнительного исследо­вания. 5. Это понятие К.Маркс заимствовал у современного ему естествоз­нания. Этим понятием в геологии, географии, биологии обозначались оп­ределенные структуры, связанные единством условий образования, сход­ством состава, взаимозависимостью элементов. В марксистском учении об обществе все эти признаки относятся к социальному организму. 6. Тип общества в теории Г.Спенсера, который представляет собой распростране­ние армейской организации на все сферы общественной жизни. 7. У О.Конта трем стадиям в историческом развитии общества соответствуют три фор­мы социально-политической организации. Этой стадии соответствует та­кая форма социально-политической организации, как феодальное господ­ство. 8. Низший слой психики личности З.Фрейда, представленный бес­сознательными импульсами. 10. В дихотомической типологии обществ Г.Спенсера этот тип общества представляет собой конечную точку хроно­логической последовательности. 11. Выдающийся французский социолог, который назвал предметом социологии социальные факты. 15. Одно из государств, наиболее приближающихся к военному типу по Г.Спенсеру. 16. О.Конт определял этот институт в качестве основной единицы обще­ства. 18. Выдающийся политэконом, философ и социолог, считавший ма­териальный фактор основным в историческом развитии общества

Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества

По горизонтали: З. Этот метод рассчитан на извлечение социологи­ческой информации из больших массивов документальных источников и основан на выявлении некоторых количественных статистических харак­теристик текстов. 4. Один из видов повторного исследования, который осу­ществляется на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалом во времени с целью изучения изменений на уровне определенной группы. 6. Один из видов повторного исследования, когда моменты повторного исследования выбираются с учетом генезиса самой изучаемой совокупности, по мере достижения определенной стадии своего развития. 10. Пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества подготовки основного исследования. 12. Вид социологического наблюдения, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации. 13. Целостная система отсле­живания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени. 15. На­учно- обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. 16. Вопросы ан­кеты, которые предлагают респонденту варианты ответов, из которых он должен выбрать один или несколько из них. 20. Определенная возрастная группа. 21. Разовое эмпирическое исследование. 22. Те или иные источни­ки, фиксирующие информацию в любом виде (рукописном, печатном тек­сте, на магнитной ленте, фото- или кинопленке) о социальных фактах, явлениях общественной жизни, тех или иных социальных субъектах.

По вертикали: 1. Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. 2.Метод сбора социологической информации, основанный на визуальном или слу­ховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта. 5. Группи­ровка изучаемых единиц совокупности в зависимости от возрастания или убывания изучаемого признака. 7. Тот, кого опрашивают — анкетируемый. З. Самый углубленный вид социологического исследования, целью кото­рого является не только описание структурных элементов изучаемого яв­ления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обусловлива­ют его характер и специфику. 9. Печатный орган, через который респон­денту может предлагаться анкета. 11. Вид социологического исследования, по своим целям и задачам предполагающий получение эмпирических све­дений, дающих относительно целостное представление об изучаемом яв­лении, его структурных элементах. 14. Вопросы анкеты, которые дают рес­понденту возможность подробно изложить свое мнение, но создают труд­ности в обработке, так как плохо поддаются формализации. 17. Система вопросов, направленных на получение информации от респондентов о со­циальных фактах, явлениях и процессах. 18. Метод сбора социологической информации, который реализуется в системе «вопрос-ответ», с последую­щей обработкой полученных ответов. 19. Вопрос анкеты, который может звучать так: Доставляет ли вам работа моральное удовлетворение или вы трудитесь ради денег?