- •Федеральное агентство связи
- •Лабораторная работа 1
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 2
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 3
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 4
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 5
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •4. Описание лабораторной установки
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 7
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 8
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 9
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •5 . Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 11
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Лабораторная работа 12
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Содержание отчета
- •7. Вопросы для подготовки к защите
- •Программа моделирования высокоскоростных ацп «adc Analyzer»
- •Радиостанции подвижной связи cb диапазона «alan 78 plus», «alan 78 plus r», «yosan»
- •Литература
- •Содержание
6. Содержание отчета
Отчет должен отражать результаты проведенных исследований, содержать полученные осциллограммы, спектрограммы, таблицы, графики, выводы.
7. Вопросы для подготовки к защите
7.1. Как связаны шумы квантования с разрядностью АЦП.
7.2. Что называют эффективной разрядностью АЦП, почему она ниже номинальной разрядности.
7.3. Что такое коэффициент шума АЦП. Как коэффициент шума АЦП влияет на требования к коэффициенту передачи аналогового тракта приемника.
7.4. К чему приводит перегрузка АЦП.
7.5. Что называют высшими зонами Найквиста.
7.6. Каковы требования к частоте дискретизации полосовых сигналов.
7.7. Каков механизм образования пораженных точек приема при аналого-цифровом преобразовании.
7.8. Какими параметрами оценивают интермодуляционные искажения в АЦП.
7.9. Что понимают под термином «джиттер».
Лабораторная работа 12
ИЗУЧЕНИЕ РАДИОСТАНЦИЙ ПОДВИЖНОЙ СВЯЗИ
СВ ДИАПАЗОНА
1. Цель работы
Ознакомление с принципами построения радиостанций подвижной связи гражданского диапазона (Citizen Band – CB), получение практических навыков работы с радиостанциями.
2. Основные разделы курса, изучаемые перед выполнением работы
2.1. Принципы построения приемников супергетеродинного типа
2.2. Основные характеристики радиоприемных устройств
2.3. Системы управления радиоприемными устройствами
3. Содержание работы
3.1. Ознакомление с назначением и основными параметрами радиостанций.
3.2. Изучение структурной схемы радиостанции.
3.3. Изучение принципиальных схем узлов радиостанции.
3.4. Ознакомление с органами управления радиостанцией.
3.5. Проведение сеансов двусторонней и многосторонней связи.
3.6. Измерение потребляемого радиостанцией тока, расчет КПД передатчика.
4. Описание лабораторной установки
В данной работе изучаются близкие по техническим решениям радиостанции «ALAN 78 PLUS», «ALAN 78 PLUS R», «YOSAN». Они предназначены для организации двусторонней и многосторонней радиосвязи в CB диапазоне – полосе частот вблизи 27 МГц, выделенной для личной радиосвязи. Радиостанции могут работать в режимах амплитудной (АМ) и частотной (ЧМ) модуляции. К антенным гнездам радиостанций вместо антенн подключены резистивные эквиваленты, что обеспечивает устойчивую связь лишь на небольших расстояниях (30-50 м). Описание изучаемых радиостанций приведено в прил. 2.
5. Порядок выполнения работы
5.1. Ознакомиться с назначением и техническими характеристиками радиостанций (см. прил. 2).
5.2. Изучить структурную схему радиостанции. В процессе изучения обратить внимание на использование двойного преобразования частот в тракте приема, на выбор значений ПЧ, на использование одного синтезатора частот в режимах передачи и приема, на особенности структурной схемы при работе передатчика и приемника в режимах АМ и ЧМ.
5.3. По заданию преподавателя изучить принципиальную схему одного из узлов радиостанции.
5.4. Ознакомиться с органами управления радиостанцией. Убедиться, что к антенному гнезду подключен эквивалент антенны. Включение радиостанции в режиме передачи при отсутствии антенны или ее эквивалента может привести к пробою транзистора выходного каскада передатчика. Включить радиостанцию.
5.5. Установить двухстороннюю связь с другой радиостанцией на частотном канале и с видом модуляции, указанными преподавателем. Обратить внимание на работу индикаторов радиостанции в режимах приема и передачи. По указанию преподавателя сменить частотный канал, вид модуляции.
5.7. В режиме с ЧМ ознакомиться с работой системы бесшумной настройки (БШН) и влиянием регулятора порога БШН «SQUELCH».
5.8. По указанию преподавателя установить многостороннюю связь нескольких радиостанций.
5.9. Измерить потребляемый радиостанцией ток в режимах приема и передачи. Рассчитать потребляемую радиостанцией мощность в этих режимах. Считая, что отдаваемая в эквивалент антенны мощность радиосигнала передатчика составляет 4 Вт, рассчитать КПД передатчика.