История методичка
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИСТОРИЯ
Методические указания по выполнению контрольной работы
для самостоятельной работы студентов первого курса, направления 080100.62 «Экономика» и 080200.62 «Менеджмент»
Квалификация (степень) бакалавр
Учетно-статистический факультет Кафедра истории экономики, политики и культуры
Москва 2011
ББК 67.400(2)
Методические указания по выполнению контрольной работы подготовили:
кандидат исторических наук, доцент Н.О. Воскресенская, доцент ВЗФЭИ Е.М. Мурашова,
кандидат исторических наук, доцент Е.М. Скворцова
Методические указания по выполнению контрольной работы обсуждены на заседании кафедры истории экономики, политики и культуры.
Зав. кафедрой, доктор экономических наук, профессор
Я.С. Ядгаров
Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании
Научно-методического совета ВЗФЭИ
Проректор, председатель НМС А.В. Рогозёнков
История. Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов первого курса, направления 080100.62 «Экономика» и 080200.62 «Менеджмент», квалификация (степень) бакалавр. – М.: ВЗФЭИ, 2011.
ББК 67.400(2)
© Всероссийский заочный финансово-экономический институт (ВЗФЭИ), 2011
3
Методические указания по содержанию и структуре контрольной работы
Цель изучения дисциплины «История» – формирование прочных теоретических знаний в области всемирной и отечественной истории, что позволит студентам правильно воспринимать и оценивать исторические тенденции и события.
Освоениеэтойдисциплиныпредусматриваетвыполнениестудентами письменной контрольной работы. Контрольная работа играет важную роль в овладении культурой мышления, в выработке способности к обобщению, анализу, восприятию научной информации, способности логически верно, аргументированно и ясно излагать материал, обосновывать свою точку зрения. В соответствии с Федеральнымгосударственнымстандартомтретьегопоколениязаданияконтрольнойработынацеливаютстудентанаумениеанализировать и понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,выделятьосновныесобытия,процессыифакторывсемирной истории; прогнозировать возможные тенденции будущего развития. Выполнение контрольной работы также способствует получению студентом базовых ценностей мировой культуры.
4
Порядок выбора варианта контрольной работы
Студентампредоставляетсявозможностьсамостоятельновыбрать вариант для написания контрольной работы: это может быть один изтрехвариантов,соответствующихначальнойбуквефамилиистудента.
Начальные буквы |
Номер варианта |
фамилии студентов |
контрольной работы |
|
|
А, Е (Ё), Л, Р, Ц |
1, 6, 11 |
|
|
Б, Ж, М, С, Ч, Ю |
2, 7, 12 |
|
|
В, З, Н, Т, У, Ш |
3, 8, 13 |
|
|
Г, И, О, Ф, Щ,Я |
4, 9, 14 |
|
|
Д, К, П, Х, Э |
5, 10, 15 |
|
|
Привыборевариантацелесообразноучитыватьсвоинаучныеинтересы, а также наличие дополнительной литературы для возможно болееполногоизученияуказанныхввариантевопросов.Принаписанииработыжелательноиспользоватьдополнительныематериалы,в томчислеэнциклопедии,словари,статьивпериодическихизданиях.
Рекомендуемая литература для выполнения контрольной работы
Привыполненииконтрольнойработыпомимоматериаловлекций
иосновного учебника рекомендуется также использовать следующую литературу, КОПР, базы данных, информационно-справочные
ипоисковые системы.
1.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
2.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка,
А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 1999, 2001, 2003, 2009.
3.Всемирная история: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
5
4.История России: традиции государственности. – М.: ЮКСП, 1995.
5.Историяотечественногогосударстваиправа(часть1)/подред. О.И. Чистяковой. – М.: Бек, 1996.
6.ИсторияОтечества/подред.Г.Б.Поляка.–М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
7.Скворцова Е.М., Маркова А.Н. История Отечества. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
8.ГосударственноеуправлениевРоссии/подред.А.Н.Марковой.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
9.Культурология/подред.А.Н.Марковой.–М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
10.Всемирная история. В 24 тт. – Минск: Современный литера-
тор, 1999.
11.http://repository.vzfei.ru(доступпологинуипаролю)–КОПР-1 «История»,обзорнаялекция,тестоваябаза,Методическиеуказания повыполнениюконтрольнойработы;КОПР-1«Историяэкономики», «Культурология»,«Отечественнаяистория»,КОПР-3«Историягосу- дарственного управления в России»; ЭБС ООО «Издательский Дом ИНФРА-М».
12.http://window.edu.ru–ФедеральнаяЭБС«Единоеокнодоступа
кобразовательным ресурсам».
13.http://www.vzfei.ru/rus/library/elect_lib.htm–Электронныеката-
логиАИБСМАРК-SQL:«Книги»,«Статьи»,«Диссертации»,«Учебно- методическаялитература»,«Авторефераты»,«Депозитарныйфонд». Общее количество записей в электронном каталоге – 201991.
14.http://historic.ru/books/c0002_1.shtml
15.http://www.hrono.ru/
16.http://lib.ru/HISTORY/
17.http://www.magister.msk.ru/library/history/
18.http://wordweb.ru/
19.http://www.lants.tellur.ru/history/
20.http://historik.ru/
21.http://www.alleng.ru/edu/hist3.htm
6
Структура, порядок оформления и сроки сдачи контрольной работы
Структура контрольной работы должна полностью соответствовать вопросам данного варианта. Контрольная работа может быть оцененакакуспешнаятолькоприусловиипоследовательногоичеткого выполнения всех содержащихся в варианте заданий.
В конце контрольной работы следует привести список литературы, использованной при подготовке данной контрольной работы. Контрольная работа должна быть соответствующим образом оформлена: на титульном листе должны быть указаны фамилия, имя, отчество студента, факультет, специальность, номер группы, номерличногодела(позачетнойкнижкеилистуденческомубилету), атакжефамилия,имя,отчествопреподавателя,проводившегозанятия по данной дисциплине. В конце контрольной работы указывается дата ее выполнения и ставится подпись студента.
Студенты должны соблюдать сроки предоставления письменной контрольнойработынапроверку–контрольнаяработадолжнабыть передана преподавателю до начала экзаменационной сессии.
Варианты контрольных работ
Вариант 1
Задание1.Дайтехарактеристикуэтаповпервобытнойистории.На какомэтапепроизошлинаиболеесущественныеизменениявжизни человечества в первобытную эпоху? Обоснуйте свой ответ.
Задание 2. Охарактеризуйте место эпохи Древности в истории человечества.Какиедостижения(политические,социальные,экономические, научно-технические, культурные и др.) оказали наибольшее влияние на развитие человеческого общества в данную эпоху? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения.
Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития обществавстранахЗападнойЕвропывраннееНовоевремя.Какиеиз нихпредставляютсявамнаиболееважными?Обоснуйтесвойответ. Задание 4. Назовите основные этапы российской истории. Выделите их общие и специфические характеристики.
7
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Колонат |
2. |
Древний мир |
Б. Стагфляция |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В. Коммутация ренты |
4. |
Новое время |
Г. Экзогамия |
5. |
Новейшее время |
Д. Промышленный переворот |
|
|
|
Вариант 2
Задание 1. Рассмотрите эволюцию социально-экономических отношений в первобытную эпоху. Покажите, как менялись формы хозяйства и общественного объединения людей в данный период. Задание 2. Назовите основные факторы развития человечества в эпоху Древности. Какие из них представляются вам наиболее важными?Обоснуйтесвоюточкузренияиприведитеконкретныепримеры. Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XVII в. Выделите наиболее важные из них, обоснуйте свой выбор.
Задание4.ПеречислитеосновныхправителейКиевскойРуси.Кто из них внес наибольший вклад в развитие Древнерусского государства. Обоснуйте свой выбор.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Восстание Спартака |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б. Компьютерная революция |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В. Неолитическая революция |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г.Великаяфранцузскаяреволюция |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Коммунальные революции |
|
|
|
Вариант 3
Задание 1. Охарактеризуйте основные культурные достижения первобытной эпохи.
Задание 2. Перечислите важнейшие процессы и факторы социально-экономической истории древневосточного общества. Обоснуйте свой выбор.
8
Задание3.ПеречислитебазовыезакономерностиитенденцииразвитиячеловечествавНовоевремя.Охарактеризуйтенаиболеесущественные из них. Обоснуйте свой выбор.
Задание 4. Выделите наиболее важные причины и последствия Смутного времени на Руси.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Начало космической эры |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б. Система вассалитета |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В. Начало железного века |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г. Начало процесса урбанизации |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Родовая община |
|
|
|
Вариант 4
Задание1.Раскройте предмет курса «История», охарактеризуйте его основные задачи.
Задание 2. Выделите основные типы древних цивилизаций, охарактеризуйте их специфику.
Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XIX в. Обоснуйте свой выбор.
Задание 4. Выделите главные причины и последствия феодальнойраздробленностинаРуси.Приведитеаргументывзащитусвоей точки зрения.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Пиктография |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б. Интернет |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В.Созданиеславянскойписьменности |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г. Клинопись |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Изобретение пишущей машинки |
|
|
|
9
Вариант 5
Задание1.Раскройтесущностьисторическогопознанияиохарактеризуйтеегоосновныефункции.Какиеизнихпредставляютсянаиболееважными?Приведитеаргументывзащитусвоейточкизрения. Задание 2. Охарактеризуйте важнейшие культурные достижения древневосточных государств.
Задание 3. Перечислите основные процессы и факторы развития общества в странах Западной Европы в XVIII в. Обоснуйте свой выбор.
Задание 4. Перечислите основных деятелей российской истории XIV–XVIвв.Ктоизнихвнеснаибольшийвкладвразвитиегосудар- ства? Обоснуйте свой выбор.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Начало книгопечатания |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б. Изобретение фотографии |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В.Началоизготовленияцветногостекла |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г. Изобретение компьютеров |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Изобретение ткацкого станка |
|
|
|
Вариант 6
Задание 1. Изложите содержание основных концепций всемирной истории (К. Маркс, У. Ростоу, Э. Тоффлер, К. Ясперс). Какие из данныхконцепцийпредставляютсявамнаиболеецелесообразными? Обоснуйте свою точку зрения.
Задание2.ОхарактеризуйтеместоэпохиСредневековьявистории человечества.Какиедостижения(политические,социальные,экономические, научно-технические, культурные и др.) оказали наибольшее влияние на развитие человеческого общества в данную эпоху? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения.
Задание 3. Назовите основные факторы развития человечества в Новейшеевремя.Какиеизнихпредставляютсявамнаиболееважными? Обоснуйте свою точку зрения и приведите конкретные примеры.
Задание 4. Перечислите те процессы и явления средневековой российской истории, которые оказали наибольшее влияние на раз-
10
витиесоциально-экономическойиполитическойсистемыобщества. Обоснуйте свой выбор.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А. Формирование колониальной системы |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б.Формированиепроизводящеготипахозяйства |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В. Формирование классического рабства |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г. Формирование постиндустриального обще- |
|
|
ства |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Формирование феодальной земельной соб- |
|
|
ственности |
|
|
|
Вариант 7
Задание 1. Охарактеризуйте основные варианты периодизации всемирнойистории(формационнаятеория,теориястадийроста,теория трех волн, теория локальных цивилизаций). Какой из них вам представляется наиболее целесообразным? Почему?
Задание2.Назовитеведущиефакторыибазовыезакономерности развития человечества в средневековую эпоху. Какие из них представляются вам наиболее важными? Обоснуйте свою точку зрения и приведите конкретные примеры.
Задание 3. Перечислите важнейшие современные глобальные проблемы человечества. Охарактеризуйте основные направления их решения. Приведите конкретные примеры.
Задание4.Охарактеризуйтепроцессоформлениясамодержавнокрепостнического строя в России. Выделите его важнейшие этапы, причины и последствия.
Задание 5. Тест. Установите соответствие:
1. |
Первобытная эпоха |
А.Формированиеиндустриальногообщества |
|
|
|
2. |
Древний мир |
Б. Активные процессы глобализации |
|
|
|
3. |
Средневековье |
В. Формирование племенных союзов |
|
|
|
4. |
Новое время |
Г. Закрепощение крестьян |
|
|
|
5. |
Новейшее время |
Д. Формирование первых государств |
|
|
|