Ekobsec_rp_magGmu
.pdf69.Общественный сектор и институты.
70.Функции общественного благосостояния.
71.Мажоритарное голосование в условиях демократии.
72.Оптимум Парето. Оптимальное большинство.
73.Теорема Мэя.
74.Теорема Эрроу-Дебре.
75.Терема о медианном избирателе.
76.Проблема Агент-принципал.
77.Проблемы эффективности государственных предприятий.
78.Бюджетная система.
79.Бюджетное устройство как базис функционирования общественного сектора России.
80.Общественные институты и организации, оказывающие влияние на общественно-политическую жизнь государства.
81.Государственный долг, методы управления госдолгом.
82.Теневая экономика.
83.Специфика проблем в контрактных отношениях.
84.Дефицит государственного бюджета.
85.Методы покрытия дефицита государственного бюджета.
86.Структура расходов государственного бюджета.
87.Налоги. Виды и функции налогов.
88.Фирма и трансакционные издержки (в трактовке Д.Норта и
Т.Эггертсона).
89.Государственно-частное партнерство – оценка выгод и издержек государства, бизнеса и власти.
90.Проблема повышения экономической эффективности избыточного налогового бремени (налогообложение доходов, капитала).
91.Оптимизация косвенного налогообложения - «Правило Рамсея»
92.Социальное страхование.
30
93.Коррупция (понятия, механизмы, атрибуты).
94.Общественный критерий преобразования собственности.
95.Фирма и трансакционные издержки (в трактовке Рональда Коуза).
96.Структура доходов государственного бюджета.
97.Классификация налогов.
98.Институты и организации: соотношение (позиция Дугласа Норта об "
институтах" и обществе).
99.Воздействие налогообложения на рынок труда.
100.Права собственности: проблемы гарантий и ответственности.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
9.1 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Образовательные технологии
а) Образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях:
В учебном процессе по дисциплине применяются следующие формы проведения занятий: лекция, семинар и практическое занятие.
При проведении семинаров и практического занятия используются активные и интерактивные формы: групповая дискуссия, моделирование и разбор конкретных ситуаций, подготовка отчетов и их анализ,
педагогическое тестирование.
В аудиторных занятиях и самоподготовке магистра используются технологии работы с информацией: поиск и отбор, критического мышления, работа с текстом, вопросами, таблицами, использования аудиовизуальных методов и технологий изложения материала.
б) Интерактивные образовательные технологии, используемые в
аудиторных занятиях
31
|
|
|
|
Вид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль |
|
|
занятия |
|
|
Используемые интерактивные |
|
|
Количество |
|
||
|
|
|
(Л, С, ПР, |
|
|
образовательные технологии |
|
|
часов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
КС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
Лекция с применением интерактивных |
4 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в группе с кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
С |
|
|
групповая дискуссия, семинар в |
6 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
диалоговом режиме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПР |
|
|
Разбор |
конкретных |
ситуаций, |
2 |
|
||
|
|
|
|
|
|
групповая дискуссия |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
12 |
|
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме, составляет 60%.
Рекомендуемая литература
а) основная:
1. Экономика общественного сектора: Учебник / Под ред. П.В.
Савченко, И.А. Погосова, Е.Н. Жильцова; Институт экономики РАН; МГУ им. М.В.Ломоносова .— М. : Инфра-М, 2009 .— 763 с. — (Высшее образование) .— ISBN 978-5-16-003712-7.
б) дополнительная:
1.Е.В. Пономаренко, В.А. Исаев Экономика и финансы общественного сектора. Учебник: М.: Инфра-М, 2009.-778 с.-ISBN 978-5- 16-002972-6.
2.Курс экономической теории. Учебное пособие.3-е издание,
переработ. и дополнен. Под научн. редакц. Д.э.н., проф. Сидоровича.-М.: «Дело и сервис», 2007
3. Стиглиц Дж. Ю. Экономика государственного сектора.- М.:
Издательство Московского государственного университета и Издательство ИНФРА-М, 1997.
4. Экономическая теория: Экспресс-курс: Учебное пособие / Под ред. А.Г.Грязновой, Н.Н.Думной, А.Ю.Юданова; Финансовая академия при Правительстве РФ .— / 4 изд., стереотип. — М. : КноРус, 2008 .
32
5.Эскиндаров М.А. Бюджетные и налоговые реформы в современном обществе: сравнительный анализ Франции и России : Монография/ Эскиндаров М.А., Маркина Е.В., Бувье М. [и др.] ; Финуниверситет, кафедра налогов и налогообложения, кафедра финансов ; под ред. Гончаренко Л.И., Маркиной Е.В. — М. : Финансовый университет, 2011 .— 188 с.; 11,75 п.л. — ISBN 978-5-7942-0851.
6.Эскиндаров М.А. Инновационный путь развития России // Новая экономика. Инновационный портрет России / Комитет Совета Федерации по образованию и науке ; Комитет Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям ; редсовет.: В.А. Черешнев [и др.] .— М., 2011
.— С.63-67.
7.С.Ю. Глазьев. Уроки очередной российской революции: крах либеральной утопии и шанс на экономическое чудо. Монография. – М.: ИД «Экономическая газета», 2011.
8.Белоусова О.М. Управление инвестициями в системе государственного инвестирования. Учебное пособие.- М., 2008.
9.Кучуков Р.А. Теория и практика государственного регулирования экономических и социальных процессов.- М., 2011.
10. Гринберг Р.С. В условиях частно-государственного партнерства //
Банковское дело .— Б.м. — 2008.
11.Ярыгина И.З. Банковские системы в условиях преодоления кризиса // Бизнес и банки.— Б.м. — 2010 .— № 16.
12.Корпоративная социальная ответственность: управленческий аспект: монография / Под общ. ред. д.э.н., проф. И.Ю. Беляевой, д.э.н., проф. М.А. Эскиндарова.- М.: КНОРУС, 2008. - 503 с.
13.Тамбовцев В. Цели социально-экономического развития России в четырех стратегиях // Вопросы экономики. 2008. № 3.
33
14.Альпидовская М.Л. Эволюция института бюрократии в социально-экономической системе // Муниципальная служба. – 2011. - №
1.– С.44-58. – 2,0 п.л.
15.Альпидовская М.Л. Теория бюрократии: экономический аспект. Монография. – М.: Издательсктй дом «Красная звезда», 2008. – 176 с. –
ISBN 978-5-88727-034-0.
16. Ахинов Г.А. Основы экономики общественного сектора: Курс
лекций. 2-е изд. – М.: Экономический факультет МГУ, ТЭИС, 2006. – 126 с. –
ISBN 5-7218-0856-x.
17.Чечелева Т.В. Экономический рост как объективно необходимое условие экономического и социального прогресса: Глава I. Эффективный экономический рост: теория и практика /Финансовая академия при Правительстве РФ; Науч. ред. Т.В.Чечелева .— 2001.
18.Экономическая теория: Полный курс: Учебник / Под ред. Т.В.
Чечелевой. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ»,
2010. – 448 с. – ISBN 978-5-397-01349-9.
9.2 Информационное обеспечение дисциплины
Интернет-ресурсы:
a.Федеральная служба государственной статистики [официальный сайт]. – URL: http://www.gks.ru.
b.Министерство экономического развития РФ [официальный сайт]. –
URL: http://www.economy.gov.ru.
c.Министерство финансов РФ [официальный сайт]. –http:// www.minfin.ru.
d.Интернет – ресурсы библиотечного комплекса Финуниверситета.
34