- •«Финансовый университет
- •Методические указания по заполнению рабочей тетради1
- •Задания по темам учебной дисциплины «экономика. Часть I «микроэкономика»
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию. Основные принципы функционирования рыночной экономики. Деньги
- •1.1. Введение в экономическую теорию
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе.
- •1.2. Основные принципы функционирования рыночной экономики
- •1. Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе.
- •1.3. Деньги
- •2. Тесты
- •3. Эссе.
- •Тема 2. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Потребительское поведение
- •2.1. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе.
- •2.1. Потребительское поведение
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 3. Издержки производства. Совершенная конкуренция
- •3.1. Издержки производства
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •3.1.Совершенная конкуренция
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 4. Рыночные структуры несовершенной конкуренции.
- •4.1. Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция
- •4.1. Олигополия
- •4.3. Монополия
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 5. Рынки факторов производства и распределение доходов
- •5.1. Рынки труда и заработная плата
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •4.2. Рынок капитала
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •4.3. Рынок природных ресурсов
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •3. Эссе
- •Тема 6. Трансакционные издержки. Фирма как главный субъект микроэкономики
- •1. Логика курса
- •2. Тесты
- •3. Эссе
3. Эссе.
А. Проблемный вопрос (может использоваться как тема эссе):
Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
Как взаимосвязаны выручка и эластичность спроса? Какую ценовую политику следует обдумать при неэластичном и при эластичном спросе на товар?
Опишите реакцию спроса в России на девальвацию рубля в 1998году. Почему спрос на разные товары изменился не одинаково?
Есть ли разница между общеотраслевой кривой спроса и кривой спроса на продукцию данной фирмы?
Какое значение для фирмы имеет перекрестная эластичность спроса на ее товар и товары фирм-конкурентов? Влияет ли на ситуацию наличие или отсутствие близких аналогов?
Б. Примерные темы эссе:
1. Страшный неурожай зерновых в рыночной экономике.
2. Рост цен на нефть и связанный с ним рост цен на бензин.
В. Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
2.1. Потребительское поведение
1. Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
Что такое полезность блага? Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь. Дайте графическую интерпретацию.
Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): «Почему вода, которая настолько необходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у не столь необходимых алмазов такая высокая цена?»
Как определяется оптимум (равновесие) потребителя в кардиналистской теории?
Чем различаются кардиналистская и ординалистская теории потребительского поведения? Чем отличаются полезность и предпочтение? Каковы свойства предпочтений?
Что показывают кривые безразличия и предельная норма замещения?
От чего зависят рыночные возможности потребителя? Охарактеризуйте бюджетную линию. Каким образом изменение цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ, которые он покупает?
Суть равновесия потребителя в ординалистской модели (формула и графическая интерпретация)?
Обсудите возможности практического использования теории потребительского поведения в деятельности российских предприятий.
Б. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ординалистские теории полезности)?
Заполните таблицу:
|
Преимущества |
Недостатки |
Кардиналистский подход
|
|
|
Ординалистский подход
|
|
|
2. Тесты и задачи
Тест |
Обоснование |
|
|
2. Кривая безразличия показывает:
|
|
3. Кривая «доход—потребление»:
|
|
4. Потребитель достигает оптимума в потреблении, когда:
|
|
5. Точка равновесия потребителя:
|
|
6. Предельная норма замещения двух товаров:
|
|
Задача № 1.
Студент читает журналы и слушает музыку на CD.
Цена журнала – 1,5 долл., а цена CD – 7,5 долл. Полезность оценивается в ютилах
Кол-во |
Журналы |
CD | ||||
Полезность |
Пред.полез. |
MU/P |
Полезность |
Пред.полез. |
MU/P | |
1 |
60 |
|
|
360 |
|
|
2 |
111 |
|
|
630 |
|
|
3 |
156 |
|
|
810 |
|
|
4 |
196 |
|
|
945 |
|
|
5 |
232 |
|
|
1050 |
|
|
6 |
265 |
|
|
1140 |
|
|
7 |
295 |
|
|
1215 |
|
|
8 |
322 |
|
|
1275 |
|
|
9 |
347 |
|
|
1320 |
|
|
10 |
371 |
|
|
1350 |
|
|
Сколько денег тратит студент на покупку журналов и дисков, если обычно он покупает в месяц 2 диска и 120 журналов?
Какую полезность он получает от потребления такой комбинации товаров?
Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления дисков и журналов (по таблице)
Изобразите кривую общей полезности и предельной полезности дисков.
Можете ли Вы установить, максимизирует ли студент полезность в п. 1.? Почему? Что он должен делать, чтобы максимизировать полезность?
Рассчитайте отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров
При какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной?
Задача № 2.
Потребитель решил использовать свой доход в 1 тыс. руб. для приобретения товаров X и У. Цена товара X Рх =50, цена товара У Ру =40.
а) Напишите уравнение бюджетной линии.
б) Постройте бюджетную линию.
в) Определите наклон бюджетной линии.